《小稻秧脫險(xiǎn)記》（合集5篇）(文件)
【正文】 就是小稻秧你要怎么感謝噴霧器大夫？：老師也喜歡噴霧器，它能夠利用科學(xué)知識(shí)，幫小稻秧脫險(xiǎn)。（邊說邊撫摸自己）小稻秧丙（故作神秘）：嘿，伙伴們，我聽說今天我們就要離開這里，到爸爸、媽媽生活過的大田里去了。最主要的是，比這里寬敞多啦，這里多擠??！小稻秧丙：哈哈，那我們趕緊出發(fā)吧?。?名小稻秧下）場(chǎng)景2 時(shí)間：春天早上 地點(diǎn)：大田人物：3名小稻秧，4名雜草 內(nèi)容：雜草和小稻秧搶營(yíng)養(yǎng)（畫面出現(xiàn)：藍(lán)天白云，大田畫面由遠(yuǎn)到近拉近）（音樂開始：在希望的田野上）3名小稻秧排著整齊的隊(duì)伍，唱著歌上場(chǎng)。這是除草劑，專門用來對(duì)付你們這群壞蛋的，你們就要被消滅了！眾雜草（一起圍住噴霧器大夫）：你是誰？噴霧器大夫（舉起噴頭，對(duì)著眾雜草噴灑除草劑）：我是噴霧器大夫。全文采用擬人化的手法形象地寫出了雜草對(duì)于稻秧生長(zhǎng)的危害，以及噴灑除草劑對(duì)保護(hù)稻秧所起的重要作用。第二部分（35）寫噴霧器大夫及時(shí)趕到幫助小稻秧收拾雜草。二、說教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀課文，邊讀邊體會(huì)“氣勢(shì)洶洶”、“蠻不講理”、“警覺”等詞語的意思，會(huì)用“紛紛”、“激烈”造句。三、說重難點(diǎn)有感情地朗讀課文，邊讀邊體會(huì)重點(diǎn)詞語的意思，會(huì)用“紛紛”、“激烈”造句。所以課堂上我創(chuàng)設(shè)不同的、最能激起他們興趣的情境，讓學(xué)生在讀讀、講講、演演中感悟課文語言，使學(xué)生以積極的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。六、說教學(xué)過程（一）、激趣導(dǎo)入。（三）第一次先學(xué)后教（理清文脈）這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解敘述事件的六要素，即故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物、和故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，整體感知課文內(nèi)容。在理解課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀、演一演、說一說，使學(xué)生在愉快、輕松的課堂氛圍中不知不覺地體會(huì)雜草的“氣勢(shì)洶洶”、“蠻不講理”，小稻秧的柔弱無助，噴霧器大夫的正義凜然。第五篇：《小稻秧脫險(xiǎn)記》教案設(shè)計(jì)《小稻秧脫險(xiǎn)記》 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)務(wù)基小學(xué)向屏教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，邊讀邊體會(huì)“氣勢(shì)洶洶”、“蠻不講理”、“警覺”等詞語的意思，會(huì)用“紛紛”、“激烈”造句。教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，邊讀邊體會(huì)課文重點(diǎn)詞語的意思，讓學(xué)生懂得“糧食來之不易”，要珍惜別人的勞動(dòng)成果。讓學(xué)生懂得“糧食來之不易”，要珍惜別人的勞動(dòng)成果。四、第二次先學(xué)后教（學(xué)習(xí)小稻秧遇險(xiǎn)的部分即課文第一、二自然段）自學(xué)提示：（第一、三、五排學(xué)生往后轉(zhuǎn)）小組合作讀課文第一、二自然段，圈出不理解的詞語，思考：小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)？找出雜草和小稻秧說的話，聯(lián)系上下文，多讀兩遍，體會(huì)當(dāng)時(shí)雜草和小稻秧的心理。檢測(cè)（1）、學(xué)生自愿回答“小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)？”。過渡談話：小稻秧在這一群蠻不講理的雜草的搶奪和欺負(fù)下，寡不敵眾，危在旦夕啊。學(xué)生自由學(xué)習(xí)，教師巡視，教師相機(jī)點(diǎn)撥。八、作業(yè)設(shè)計(jì)以《吃營(yíng)養(yǎng)餐有感》為例說說我們要怎么做才能珍惜糧食。（相機(jī)板書“紛紛倒下”、“跳舞”）（3）、教師小結(jié)，理解重點(diǎn)詞語，用“紛紛”造句。五、第三次先學(xué)后教（學(xué)習(xí)小稻秧脫險(xiǎn)部分即課文第三至五自然段）自學(xué)提示：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文第三至第五自然段（可以和自己喜歡的同學(xué)一起分角色讀），同時(shí)思考小稻秧是怎么脫險(xiǎn)的？誰幫助了它?多讀幾遍雜草和噴霧器說的話，體會(huì)它們各自當(dāng)時(shí)的心情，想想要怎樣才能讀出語句所要表達(dá)的感情。（強(qiáng)調(diào)：“快把營(yíng)養(yǎng)交出來！”要讀出氣勢(shì)洶洶的語氣，“我剛搬到大田來，正需要營(yíng)養(yǎng)，怎么可以交給你們呢？”要讀出小稻秧的弱小和無可奈何）（板書“拼命搶營(yíng)養(yǎng)”、“蠟黃、病倒”）（3）、學(xué)生自由組合表演。3分鐘后，自愿回答問題，自由組合表演。學(xué)生自學(xué)，教師巡視。分角色朗讀課文，并演一演。初步培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣。（八）、作業(yè)設(shè)計(jì)，既能提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，又受到珍惜糧食和感恩祖國的教育。學(xué)生是認(rèn)知和發(fā)展的主體。（二）、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。各小組合作表演時(shí)，教師鼓勵(lì)小組成員人人參與、各抒己見，共同完成表演任務(wù)。四、說教學(xué)準(zhǔn)備小黑板、圖片五、說教法、學(xué)法（一）、創(chuàng)設(shè)情景，讀演感悟。初步培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣。這部分是課文的重點(diǎn)。全文共有5個(gè)自然段，可以分為“遇險(xiǎn)”、“脫險(xiǎn)”兩大部分：第一部分（12）寫水稻田的雜草拼命地跟小稻秧搶營(yíng)養(yǎng)，小稻秧氣得臉色蠟黃，當(dāng)場(chǎng)就病倒了。（眾雜草紛紛倒地）（噴霧器大夫舉著噴頭，哈哈大笑。雜草丙（摸摸腦袋，看看手，抬頭懷疑地看看天）：弟兄們，
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