《彎道跑技術(shù)》教學(xué)反思(文件)
【正文】 動作。右腿前擺時，膝蓋應(yīng)稍向內(nèi)扣一些，不要向外撇，是個細(xì)微動作。這游戲不但拓展了教學(xué)內(nèi)容，在鞏固和提高彎道跑技術(shù)的同時，同時培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。收到了良好的效果第三篇：彎道跑技術(shù)說課稿體育與健康課 彎道跑技術(shù)說課稿各位評委、老師大家好，我是。二 教材分析彎道跑技術(shù)是中長跑的基本技術(shù)之一。（2）通過推小車的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的上肢力量與協(xié)調(diào)能力。這樣做的目的是為培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動的興趣，鍛煉學(xué)生發(fā)散思維能力。示范與講解彎道跑擺臂技術(shù)，學(xué)生原地模仿練習(xí)。為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，我還用5分鐘的時間安排推小車的練習(xí)，以提高學(xué)生的上肢力量與協(xié)調(diào)能力。以上是我對彎道跑技術(shù)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)陳述。情感目標(biāo)：啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對本課教材感興趣，自愿學(xué)習(xí)，并積極配合教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生富于挑戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神?！疤骄渴浇虒W(xué)模式”在本節(jié)課中得到了應(yīng)用，師生間開成了“學(xué)習(xí)共同體”，學(xué)生的主體作用得到了發(fā)揮。這樣學(xué)生很快記住了本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更利于彎道跑技術(shù)的掌握。在練習(xí)時改跑整圓不利于學(xué)生在彎道上的加速，應(yīng)改為“直道－半圓－直道”，更利于掌握技術(shù)。二教材選擇與分析教材：；：“8字接力”。三教法安排：準(zhǔn)備部分的隊(duì)形變換和小游戲，不僅起到準(zhǔn)備活動的效果，而且還充分調(diào)動了學(xué)生的情緒，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為基本部分教學(xué)做好了鋪墊。收到了良好的效果。：在輕松，愉快的氣氛中結(jié)束一節(jié)課，達(dá)到 了身心放松和藝術(shù)熏陶的雙重效果。而游戲“8字接力” 靈活多變，趣味性強(qiáng)，正好與彎道跑互為補(bǔ)充。教學(xué)比賽時隊(duì)列站在圈外，交接棒和超人偶有發(fā)生沖突不利于技術(shù)的發(fā)揮并且有安全隱患，應(yīng)變?yōu)檎居谌?nèi)，便于交接棒和外側(cè)超人時的學(xué)生安全。還培養(yǎng)了同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、共同進(jìn)步的優(yōu)良品質(zhì)。“口訣式”的技術(shù)要領(lǐng)，便于學(xué)生記憶和掌握。本節(jié)課的認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，技能技術(shù)掌握情況在85%以上，下面對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)和反思：可取之處：開始部分在音樂伴奏下跳“兔子舞”，在快樂的氛圍中調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。第四篇：彎道跑課后反思彎道跑技術(shù)教學(xué)課后反思教學(xué)內(nèi)容：彎道跑技術(shù)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過實(shí)例和學(xué)生對彎道跑的體會練習(xí)，使學(xué)生理解和運(yùn)用彎道跑彎道跑技術(shù)來解決實(shí)際生活中遇到彎道時的問題，以提高學(xué)生的觀察、模仿能力。預(yù)計(jì)運(yùn)動負(fù)荷：運(yùn)動強(qiáng)度中，練習(xí)密度：4050 %，平均心律：130 次/分。組織學(xué)生用百分之百的速度和力量體會圓周跑技術(shù)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固彎道跑技術(shù)要領(lǐng)，教師集體糾正錯誤動作，鼓勵學(xué)生出來示范，學(xué)生來進(jìn)行評價(jià)這樣做的目的是給學(xué)生一定的空間和時間讓學(xué)生展示一下自已的練習(xí)成果，充分體現(xiàn)學(xué)生主動參與意識和自主學(xué)習(xí)的意義。這樣做的目的是為了使學(xué)生精神振奮，提高學(xué)生的興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生情趣，達(dá)到熱身效果。五 教學(xué)方法為了達(dá)到目標(biāo)我采用的教學(xué)方法：直觀教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、評價(jià)法、游戲法，自主學(xué)習(xí)法。三 學(xué)情分析我任教的班級是初二學(xué)生,處于思維的成熟期,思路
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