“講正氣、樹新風”主題教育(文件)
【正文】 高認識、統(tǒng)籌安排工作和談心時間等措施，營造良好的氛圍和環(huán)境；三是問題點的到位。（四）剖析根源，認真撰寫作風分析材料。要在查擺分析的基礎上，形成不少于2000字的作風分析材料。各村“兩委”干部、鎮(zhèn)直各單位干部職工的作風分析材料報黨支部書記及單位負責人審閱。為開好此次專題民主生活會，各黨政班子成員深入基層進行了解群眾意愿，認真扎實的和黨員干部開展交心談心，積極參加所包村黨支部的專題組織生活會，按時 參加鎮(zhèn)機關黨支部的專題組織生活會，認真研究由鎮(zhèn)“講正氣、樹新風”主題教育辦公室反饋的征求意見梳理結果（個人存在問題和建議）。班子成員之間堅持實事求是的原則，嚴格按照黨性原則的要求，從團結的愿望和目的出發(fā)，本著對同志對事業(yè)高度負責的態(tài)度，正確開展批評與自我批評。查擺問題階段既是學習勸員階段的延伸和拓展，也是對學習動員階段成果的進一步運用。在查擺問題中，鎮(zhèn)領導班子和各支部負責人積極帶頭搞好查擺階段的各項工作，主動做到“五個帶頭”。針對這一階段時間緊、內(nèi)容多、工作量大、任務重的實際情況，鎮(zhèn)主題教育辦公室嚴格按照文件精神，細化工作內(nèi)容、工作目標、工作環(huán)節(jié)、工作步驟、時間安排、工作責任，確保查擺問題階段內(nèi)容一點不漏、環(huán)節(jié)一個不少、時間一天不減、計劃一成不變、人員一個不落。二是少數(shù)黨員開展批評與自我批評不夠。下一步我鎮(zhèn)將認真準備整改提高階段工作。通過學習，自己在思想上對開展“講正氣、樹新風”主題教育意義的認識有了進一步的提高，明確了在新時期開展“講正氣、樹新風”活動的重要性和必要性，更新了知識，振奮了精神，增強了做好黨的工作責任感。如果領導干部作風不好，既損害黨的形象，又妨礙黨的路線、方針、政策的貫徹，最終會脫離群眾，失去群眾的信任，動搖黨的執(zhí)政基礎。在思想作風上，思想觀念跟不上形勢的要求，改革意識不強，主要表現(xiàn)在思想教育工作跟不上，思路不寬，缺乏開拓意識，不求有功，但求無過，思想政治工作的實效性、針對性不夠。出現(xiàn)以上問題的根源是多方面的，其主要原因是學習抓的不緊，宗旨意識淡薄，思想改造不深刻，通過這次“講正氣、樹新風”主題教育，使自己認識到這些問題任其發(fā)展下去，就會出現(xiàn)大問題，小洞不補，大洞受苦，必須下決心堅決克服。以上總結，不當之處，請批評指正。樹立良好的工作作風，在創(chuàng)新上下工夫，做到宣傳工作到位、培訓工作到位、信訪穩(wěn)定工作不出差錯。在領導作風上，雖然能按照組織原則辦事，但與礦級領導之間交流少，溝通少，沒有很好的起到補臺、協(xié)調作用。作為黨培養(yǎng)教育多年的一名黨員領導干部，要在“講正氣、樹新風”主題教育中，按照上級黨委的要求，帶頭聯(lián)系自己的思想和工作實際，認真查擺問題，深挖思想根源，明確努力方向，扎扎實實做好自己的本職工作。聯(lián)系自己的學習，結合自己的實際和群眾提出的意見，查擺問題總結如下：一、深刻認識了“講正氣、樹新風”主題教育的重要意義從開展“講正氣、樹新風”主題教育開始，自己思想認識沒有跟上去，認為剛剛開展完黨的先進性教育活動，黨員的思想覺悟，宗旨意識都有了不同程度的提高，沒有必要再開展“講正氣、樹新風”主題教育。按照有關要求，鎮(zhèn)主題教育辦公室將認真準備，精心籌劃，統(tǒng)籌安排，確保整改提高階段各項工作扎實開展，取得實效。三是少數(shù)支部和黨員工學矛盾處理不夠妥善。四、存在不足和下一步打算在充分肯定成績的同時，我們也清醒地看到存在的問題和不 足，主要表現(xiàn)在以下三個方面：一是查擺階段工作進展不夠平衡。第三，得益于組織嚴密。進入查擺問題階段后，鎮(zhèn)主題教育辦公室繼續(xù)抓住學習動員不放松，引導廣大黨員提高認識、端正態(tài)度、擺正位置、自覺投入，進一步增強學習實踐“三個代表”重要思想的堅定性，激發(fā)搞好查擺問題的自覺性。對大家提出的建議，各個班子成員都表示欣然接受，今后一定改正。在準備充分的基礎上，鎮(zhèn)黨政班子于4月27日下午3：00在黨委書記辦公室召開了專題民主生活會。（五）發(fā)揚傳統(tǒng)，努力開好專題民主生活會和專題組織生活會。按照干部管理權限，認真審閱黨員干部的分析材料?！拔宀槲蹇础被顒?，查思想作風，看黨性觀念是否淡漠，政治敏銳性、政治堅定性是否弱化；查學風，看有無政治理論學習不主動，政策領會不深刻，愁學厭學，淺嘗輒止，理論脫離實際的問題；查工作作風，看是 否缺乏艱苦奮斗和吃苦耐勞的精神，存在工作不深入，作風不扎實，脫離群眾，脫離實際，工作要求不高、標準不嚴，不積極、不主動，推拖應付、敷衍了事的問題；查領導作風，看是否存在不思進取、得過且過，漠視群眾、脫離實際，形式主義等問題，查生活作風，看是否有大吃大喝、鋪張浪費、請客送禮、封建迷信等問題。通過談心，
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