【正文】 教案《小白兔和小灰兔》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】有感情地朗讀課文，體會(huì)“只有自己種，才有吃不完的菜?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件 小動(dòng)物圖片 詞語卡片 【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1上節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新朋友,他們是______。翻地 澆水 一車白菜 施肥 挑水 一擔(dān)白菜 奇怪 時(shí)候（輕聲音節(jié)）師：一整塊菜地在我們這些熱心同學(xué)的幫助下，一下子就收完了。（指名分段讀課文）過渡：請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀1—3段，想一想：一開始，兩只小兔有沒有什么相同的地方？二、朗讀感悟品讀1—3段，比較相同點(diǎn)、不同點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候，兩只小兔的做法有什么不同呢？ ⑷指名讀3段。師：你真會(huì)觀察！請(qǐng)你讀讀這句話——“謝謝您！”師：聽你讀這句話，老師心里暖洋洋的！為什么讓我感覺舒服呢？（體會(huì)有禮貌）師：你能學(xué)學(xué)小灰兔說話嗎？指名讀“謝謝您！”師：誰來學(xué)學(xué)有禮貌的小白兔？指名讀 “我不要白菜，請(qǐng)您給我一些菜子吧！”評(píng)價(jià)：我們請(qǐng)求別人的時(shí)候，態(tài)度是不是應(yīng)該更客氣一點(diǎn)呢？ 指名再讀（讀出請(qǐng)求的語氣）⑹師生合作讀: 我們一起來試一試吧！我讀旁白，你們讀兩只小兔的回答。根據(jù)學(xué)生回答貼詞卡：（把地翻松）翻地、種菜子、澆水、施肥、拔草、捉蟲（3）小白兔把地翻松。問：從這個(gè)“常?！蔽覀兡苤朗裁?？師：小白兔可真辛苦！同學(xué)們想一想：他在種白菜的時(shí)候可能遇到哪些困難呢？你們看！（出示文中插圖）指名學(xué)生說——沒有水，小白兔要到很遠(yuǎn)的地方去挑水。到了中午，太陽(yáng)火辣辣的，曬得小白兔又渴又餓。學(xué)生再次帶著體會(huì)齊讀句子。生自由練讀、指名讀。（他什么也不干，餓了就吃老山羊送的白菜。師：當(dāng)小白兔細(xì)心地給白菜拔草捉蟲時(shí)，小灰兔還是在家——學(xué)生齊讀句子。”（1）師：小灰兔又去要白菜時(shí)遇到了小白兔，接下來發(fā)生了什么事情呢？請(qǐng)同學(xué)們自由地讀讀故事最后兩段。你能讀出小白兔心里的高興與自豪嗎？師：當(dāng)小灰兔看到這滿滿的一擔(dān)白菜時(shí)，他非常（奇怪）。只有辛勤勞動(dòng)，才會(huì)有所收獲。開始往下編一個(gè)童話。（板書課題）二、對(duì)比閱讀自主和合作學(xué)習(xí)。（課件出示問題。小白兔和小灰兔的表現(xiàn)有相同的地方，也有不同的地方。讀了這一段，你明白了什么？他們都是愛幫助人的好孩子。小白兔和小灰兔幫助老山羊收白菜，老山羊想送給他們白菜感謝他們。（板書：收白菜，要菜子。小白兔說：“我不要白菜，請(qǐng)您給我一些菜子吧。不同點(diǎn)之二：請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)讀6自然段。）小白兔常常給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲，常常是什么意思？為什么要常常這樣做呢？這樣做小白兔累不累呢？常常這樣做會(huì)有什么結(jié)果？（課件出示：白菜很快就長(zhǎng)大了）小白兔經(jīng)過努力，白菜很快就長(zhǎng)大了，小灰兔回到家，是怎么做的？請(qǐng)同學(xué)齊讀6自然段。小灰兔（要白菜）；小白兔（送白菜）小灰兔看到小白兔給老山羊送白菜，覺得很奇怪。只有自己種，才有吃不完的菜。小白兔種菜的時(shí)候都干了哪些活？勞動(dòng)。只有，才。把你的想法寫在作文本上好不好？題目就叫：小白兔和小灰兔續(xù)集。3．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。在語言文字訓(xùn)練中滲透思想品德教育。解決方法：在課上學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，并滲透思想品德教育，發(fā)展思維。五、教學(xué)步驟（一）明確目標(biāo)：1．第一課時(shí)，借助插圖理解課文內(nèi)容，糾正字音，學(xué)習(xí)理解前六段。課文由4幅圖和9段文組成。（與4．5段內(nèi)容對(duì)應(yīng)）3．第三幅圖小灰兔枕著大白菜，什么也不干。2．借助插圖，再讀課文，了解課文講了一件什么事。（三）講讀3段： 1．出示第一幅圖：看看圖上有些什么？（老山羊，小白兔，小灰兔，裝滿白菜的小車，老山羊手里還拿著一包菜子）2．課文哪幾個(gè)自然段是講這幅圖的意思的？（一、二、三段）誰讀讀這三段課文。）小結(jié)：這三段主要講老山羊送白菜給小白兔和小灰兔，它們倆采取了不同的態(tài)度。（翻松土地，種上菜子，澆水，施肥，拔草，捉蟲。2．誰把書中的話讀讀。（六）正確、流利、有感情地朗讀16段。（2）小灰兔向老山羊要了一些（）（）。）4．誰說說這句話是什么意思？5．小灰兔原來懂不懂這個(gè)道理？（不懂）從哪里可以看出來？（小白兔送白菜給老山羊，它感到很奇怪。3．給：左邊是紋絲旁，右邊是“人、一、口”。2．組詞：包（）挑（）常（）活（抱（）桃（）完（）話（3．把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。5．捉：提手旁加個(gè)“足”字。右邊是反文。（4）小灰兔（）（）就吃老山羊送給他的白菜。（1）老山羊把白菜送給小白兔和小灰兔，他們收下了沒有？（2）他們回到家里，小白兔干些什么？小灰兔呢？ 2．在（）填上適當(dāng)?shù)脑~。）小結(jié)：從老山羊家回來，小白兔和小灰兔的作法和表現(xiàn)是不同的。再看看小灰免要了老山羊給的一車白菜怎么樣了呢？（五）講讀6段： 1．出示第三幅圖。這幅圖上畫的是誰？它在干什么？（小白兔，它要給白菜澆水，白菜已經(jīng)長(zhǎng)得很大了。二段講老山羊?yàn)榱烁兄x小灰兔送它一車白菜，小灰兔收下了。4．教師范讀課文，小組討論，課文主要講了什么？5．自讀全文：請(qǐng)學(xué)生說說你讀懂了什么？沒讀懂的用“？”標(biāo)出，先小組解決，如小組解決不了，再說給大家聽，一起解決問題。（與后3段內(nèi)容相對(duì)應(yīng)）（三）重點(diǎn)難點(diǎn)的學(xué)習(xí)及目標(biāo)完成的過程：第一課時(shí)（一）談話導(dǎo)入：揭題同學(xué)們，你們見過小兔嗎？都見過什么顏色的？你們知道小兔愛吃什么嗎？（白菜）我們今天一起來學(xué)習(xí)14課《小白兔和小灰兔》，板書課題，齊讀課題。（與3段內(nèi)容對(duì)應(yīng)）2．第二幅圖小白兔正在給白菜澆水。（二）整體感知：這篇講讀課文是童話故事，講小白兔和小灰兔幫老山羊收白菜，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要。四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 1．學(xué)生自學(xué)生字。難點(diǎn)：“只有自己種，才有吃不完的菜”這句話的含義。（三）德育滲透點(diǎn)：使學(xué)生通過學(xué)習(xí)懂得應(yīng)該參加力所能及的勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)。（課件出示范文）第五篇：小白兔和小灰兔教案小白兔和小灰兔教案一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：1．學(xué)會(huì)“收、菜、給、您、請(qǐng)、包、捉、干、奇怪、完”這11個(gè)生字及這些生字所組成的詞語。通過學(xué)習(xí)課文，你知道小白兔為什么有吃不完的菜，而小灰兔卻很快把白菜吃完了嗎？你喜歡小白兔還是小灰兔？你可以告訴老師和同學(xué)們你為什么喜歡小白兔嗎？我們要向小白兔學(xué)習(xí)什么?四、拓展練習(xí)：1現(xiàn)在我們?cè)賮碜x一遍課文，邊讀邊想：假如你是小灰兔，聽了小白兔的話，你會(huì)怎樣想，怎樣做？（課件，齊讀課文）把你的想法說給同桌聽一聽。小白兔的這句話交給我們一個(gè)道理，只有勞動(dòng)，才有收獲。意思一樣嗎？第一個(gè)自己指小白兔，第二個(gè)指大家。小灰兔很奇怪，問道：“小白兔，你的菜是哪兒來的？”（注意讀出奇怪、驚奇的語氣）（指導(dǎo)朗讀。他不干活了，餓了就吃老山羊送的白菜。過了幾天，白菜長(zhǎng)出來了。平時(shí)在學(xué)習(xí)中，如果多問個(gè)為什么，就會(huì)變得更加聰明。小灰兔收下了，說：“謝謝您！”）多有禮貌，誰能讀的更有禮貌。打開書，開始。（板書：有禮貌）你從哪里看出它們都很有禮貌？把小白兔有禮貌和小灰兔有禮貌的句子找出來讀一讀好不好？（課件出示： “謝謝您！” “我不要白菜，請(qǐng)您給我一些菜子吧。說說你是在那個(gè)自然段找到的。交流共享?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們先自由的朗讀一遍課文(強(qiáng)調(diào)自己讀),邊讀邊動(dòng)動(dòng)你的小腦筋去思考：小 白兔和小灰兔的表現(xiàn)有哪些相同和不同的地方？在讀的過程中,用鉛筆把自然段標(biāo)出來。同學(xué)們，上節(jié)語文課我們學(xué)習(xí)了小白兔和小灰兔,通過學(xué)習(xí)和他們成了好朋友。小白兔付出自己的勞動(dòng)和汗水，他收獲的不僅是白菜，還有自己以后的幸福生活，我們的生活中同樣需要付出?！敝该纸巧x、男女生賽讀。(3)指導(dǎo)看圖：師：你們發(fā)現(xiàn)小白兔和小灰兔臉上有什么不同表情嗎？（小白兔很高興，小灰兔很驚奇）生：我發(fā)現(xiàn)小白兔很高興。師：同學(xué)們猜一猜，小灰兔這時(shí)候心里在想什么??？生——有這么多白菜，我才不去干活呢！不用干活就有菜吃，這日子過得多舒服呀！師：聰明的同學(xué)們，你有什么話想對(duì)小灰兔說嗎？ 生：小灰兔，——師：不干活只吃現(xiàn)成的白菜，總有坐吃山空的一天。（他不干活了，餓了就吃老山羊送的白菜。當(dāng)小白兔快樂勞動(dòng)時(shí)，小灰兔又在干什么呢？ 生：小灰兔回到家里，把老山羊給他的白菜吃光了。）師：你們的朗讀讓我感到小白兔回到家里，一刻都沒閑著，經(jīng)過辛勤地勞動(dòng)，克服重重的困難，過了幾天，白菜終于長(zhǎng)出來了?。纯吹诙鶊D）如果你是小白兔，這時(shí)候是什么心情??？ 生：很高興、很激動(dòng)。（給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲。天氣很熱，小白兔出了很多汗……師：小白兔一大早就來到了菜地里。師：你能從哪個(gè)詞看出小白兔不止做了一次？（常常）師：常常是什么意思？ 生：就是經(jīng)常的意思?；氐郊依?，他們是怎么做的呢？（出示圖圖3）學(xué)生看圖后即可回答：小白兔種白菜、小灰兔吃白菜 （1）師：課文里是怎樣向我們介紹的，讓我們讀讀課文吧。板書：要菜子 ⑸看看他們的回答，自己讀一讀。他們都愛勞動(dòng)、愛幫助別人。（只有自己種，才有吃不完的菜。（課件出示生字詞）老師的這塊菜地長(zhǎng)滿了生字詞語，只有讀準(zhǔn)了詞語，才可以收獲白菜?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解“只有自己種，才有吃不完的菜?！胺⒎N、澆、施、拔、捉”等一些表示動(dòng)作的詞，體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，學(xué)說帶“把”字的詞語。過渡：講它們相同的表現(xiàn)還有沒有其他地方呢？那它們共有幾個(gè)相同表現(xiàn)？分 別是？（指板書齊讀）我們繼續(xù)找它們表現(xiàn)不同的地方 C、不同點(diǎn)之一——小灰兔收了老山羊送的白菜，小白兔卻向老山羊要了菜子（板書：要白菜要菜子）1）為什么小白兔不像小灰兔那樣要白菜而要菜子呢？ D、不同點(diǎn)之二——回家以后，小白兔辛勤勞動(dòng)，自己種白菜，小灰兔卻什么也不干，餓了就吃老山羊送的白菜（板書：自己種光吃不干活）1）回家后，小白兔辛勤勞動(dòng)，它干什么呢？2）它是怎樣種白菜的？請(qǐng)你做小老師帶全班把課文寫小白兔種菜的過程讀出來（可配合動(dòng)作）3）課文說小白兔常常給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲，為什么要常常這樣做呢？常常這樣做會(huì)有什么結(jié)果？（投影演示幻燈2）4）小白兔經(jīng)過努力，白菜很快就長(zhǎng)大了，可小灰兔拿了老山羊送的白菜就不干活了，這樣下去會(huì)有什么后果呢？所以它們還有什么不同的表現(xiàn)呢？E、不同點(diǎn)之三——小灰兔吃光了老山羊送的白菜，又去要； 小白兔卻挑著一擔(dān)白菜給老山羊送去。老師：聽了收音機(jī)姐姐講的這個(gè)故事，有哪些地方你是不明白的？或者你聽了這個(gè)故事后想知道些什么呢？（鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑）二、布置學(xué)生借助拼音看課文借助拼音把課文看一遍，并劃出有關(guān)生字。教育：熱愛勞動(dòng)。板書設(shè)計(jì):小白兔: 要菜籽___種白菜____送白菜(只有自己種,才有