高效課堂論壇稿(文件)
【正文】 了學(xué)生參與各項活動的積極性和主動性。每組都是個團結(jié)、向上的團隊。班級分幾個小組，教室至少要設(shè)置幾塊黑板。每個小組都把本組的組名、組規(guī)、口號、誓言寫在本組黑板上，顏色五顏六色很是好看。培訓(xùn)組長培訓(xùn)分組后，培訓(xùn)組長至關(guān)重要，讓他們有組長意識，明確責(zé)任、職能，如何與老師溝通、配合，如何與組員協(xié)調(diào)關(guān)系，怎樣與其他組友好相處，公平競爭，要求他們，對待組員既不能過分嚴(yán)厲，也不能一團和氣，要和組員一起制定組規(guī)，遇到棘手問題，教師要給予建議。組員培訓(xùn)課堂坐姿：雙手放后，后背坐直，目光全神貫注。訓(xùn)練板書，內(nèi)容不限，積極向上內(nèi)容即可，可以利用課間、中午時間進行。滿足了學(xué)生展示自己獨立學(xué)習(xí)能力的欲望，讓學(xué)生真正成為課堂的主角，學(xué)習(xí)的主人。展示。課前預(yù)習(xí)由學(xué)習(xí)自己組織、主持?！罢n堂充分利用學(xué)生好勝這一心理，讓競爭貫穿整個課堂。我們認(rèn)為課堂教學(xué)的目的不是學(xué)會多少知識，而是通過知識的學(xué)習(xí)收獲成功，獲得自信。因為能學(xué)會而自信。要使課堂上學(xué)生能長期保持“善于交流、勇于展示、敢于質(zhì)疑”的積極態(tài)度，為使課堂教學(xué)向縱深發(fā)展，努力打造我校的課堂特色，就必須要做好評價工作。B級：做到一點，得23分C級：一點沒做到0分這項分值最高分，由老師或組長檢查評定。B級：討論時音量過大或過小，傾聽不夠認(rèn)真，參與不積極的得23分。得分由學(xué)習(xí)成績比較落后的學(xué)生展示。得35分B：能主動、正確回答問題的得25分學(xué)習(xí)成績的評價以每次考試成績換算為滿分分計算最高分，由老師評定（二）學(xué)習(xí)小組的評分班主任負責(zé)總的管理及評價，各科教師為日常監(jiān)督及評分執(zhí)行人，每科課代表協(xié)助登記本科課堂及平時常規(guī)評分，并及時反饋到各個小組。個人得分匯總即為各小組日常得分班主任在每月對各組合作學(xué)習(xí)情況、互幫互學(xué)情況總體評價后，可適當(dāng)給各組加分。五、評比規(guī)則每周評出星級小組，星級個人，進步之星，每節(jié)課科任老師打分，統(tǒng)計出最后結(jié)果、頒獎、表彰。按小組所有成員總分進行排名。上臺展示時大方、聲音洪亮，語言精練、規(guī)范。這項成績最高分，由教師給予評定，由小組長登記分?jǐn)?shù)。正確率、完成率在80以下，得24分這項最高為分，由教師在第二次批改導(dǎo)學(xué)案時評定，由小組長登記分?jǐn)?shù)。（一）學(xué)生個人的評價以下五項分?jǐn)?shù)之和為學(xué)生個人評價得分預(yù)習(xí)筆記（1）利用自習(xí)及在家時間，對將要學(xué)習(xí)的新知識主動預(yù)習(xí)A級：（2）做好預(yù)習(xí)筆記，注明疑問知識，等待教師講解。成功比成績更重要。這一策略符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心特點，所以學(xué)生節(jié)節(jié)有收獲，天天有進步。課堂在競爭中變得無限精彩，課前預(yù)習(xí)有競爭，自主探究有競爭，展示匯報有競爭，強化訓(xùn)練有競爭，競爭無處不在，競爭貫穿課堂始終，競爭激發(fā)了學(xué)生
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