【正文】 律意識(shí)，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)法律，做一個(gè)護(hù)法的學(xué)生。A：是的，我們一定要邁好關(guān)鍵的第一步,下面我們觀看小品。第一篇章：做一個(gè)知法的小學(xué)生二、兒歌導(dǎo)入：（八榮八恥歌）八榮八恥牢記心，榮恥分明見行動(dòng)； 熱愛祖國報(bào)效心，危害祖國千古罪； 服務(wù)人民最榮尚，背離人民最可恥； 崇尚科學(xué)立大志，愚昧無知變文盲； 辛勤勞動(dòng)是美德，好逸惡勞是懶蟲； 團(tuán)結(jié)互助力量大，損人利己不道德； 誠實(shí)守信最可貴，見利忘義不能做； 遵紀(jì)守法人人夸，違法亂紀(jì)要禁止； 艱苦奮斗是榜樣，驕奢淫逸遭唾棄； 道德教育娃娃起，知榮知恥好孩子。（1）國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人運(yùn)用（）手段，維護(hù)自己的合法權(quán)益。（）（2）公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育的機(jī)會(huì)。 （2）中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)即及時(shí)與其父母或者其他（）取得聯(lián)系。 第二篇章：做一個(gè)懂法的小學(xué)生四、調(diào)查實(shí)踐A：下面我們來看一下各小組在活動(dòng)前做的調(diào)查。（主要圍繞目前自己遵守了哪些法規(guī)，還需要改進(jìn)的，進(jìn)一步實(shí)施的是哪些法規(guī)。小葉：無聊的音樂課，我就不想去上，還不如在班里自己玩了。誒，我有個(gè)辦法可以讓小葉不無聊，讓小杭有橡皮，又填飽小張的肚子。小葉：來2年級(jí)干嗎？你想再讀低年級(jí)??？ 小張：來這里干嗎？我還是餓啊，快點(diǎn)告訴我哪里有好吃的呀！小杭：不是說跟著你有橡皮的嗎？小潘：你們別急呀，呶，橡皮不是在課桌上等著你嗎？（指著2年級(jí)某學(xué)生課桌上的精美橡皮）小杭：可是那不是我的啊。（于是抓起錢就往小店跑）小葉：這個(gè)鉛筆盒里也有1塊錢，這個(gè)也有，還有這個(gè)?? 小杭：我也來找找，看誰找的多，哈哈（為了所謂的“比賽”，三個(gè)小孩就到處翻找二年級(jí)學(xué)生的鉛筆盒和書包。）B：“偷竊”，一個(gè)不雅的名詞，一個(gè)觸犯法律的行為。A：但這樣類似的校園偷竊事件卻已處在了犯罪的邊緣。第三篇章：做一個(gè)守法的小學(xué)生六、案例辨析（課件出示：課間打鬧引發(fā)的**）2014年9月某日下午，某中心校五年級(jí)李風(fēng)與沈光兩位男同學(xué)在課間時(shí)相互追逐打鬧，在推拉過程中，李風(fēng)的手受到了傷害，一場**由此而起。一年后，李風(fēng)的父母向轄區(qū)內(nèi)的鎮(zhèn)人民調(diào)解委員會(huì)提出調(diào)解申請。畫面三：某生交友不慎，結(jié)識(shí)了社會(huì)不良少年，養(yǎng)成揮霍成性的習(xí)慣，引發(fā)了入室搶劫案。懲治犯罪是我們每個(gè)人的責(zé)任。第四篇：遵紀(jì)守法、與法同行主題班會(huì)總結(jié)《遵紀(jì)守法 與法同行》主題班會(huì)總結(jié)1511班 班主任：趙麗娜活動(dòng)目標(biāo)：通過這一次活動(dòng)教育學(xué)生懂得什么是違法行為，做一個(gè)知法的學(xué)生。活動(dòng)過程:一、主持人出場宣布班會(huì)開始二、兒歌導(dǎo)入：（八榮八恥歌）八榮八恥牢記心，榮恥分明見行動(dòng)； 熱愛祖國報(bào)效心，危害祖國千古罪； 服務(wù)人民最榮尚，背離人民最可恥； 崇尚科學(xué)立大志，愚昧無知變文盲； 辛勤勞動(dòng)是美德，好逸惡勞是懶蟲； 團(tuán)結(jié)互助力量大，損人利己不道德； 誠實(shí)守信最可貴，見利忘義不能做； 遵紀(jì)守法人人夸，違法亂紀(jì)要禁止； 艱苦奮斗是榜樣，驕奢淫逸遭唾棄； 道德教育娃娃起，知榮知恥好孩子?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過小組競答的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，全班同學(xué)都能夠積極參與進(jìn)來，進(jìn)而學(xué)習(xí)相應(yīng)的法律知識(shí)。B：然而，說起來容易做起來難，當(dāng)我們真正面臨問題的時(shí)候，我們是否能做一個(gè)守法的小學(xué)生呢？請看——（課件出示：課間打鬧引發(fā)的**）【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生對發(fā)生在身邊事的看法，讓他們明白應(yīng)隨時(shí)隨地做一個(gè)守法的學(xué)生。請看——（課件出示）畫面一：校園“小霸王”正在對某位學(xué)生進(jìn)行敲詐、勒索。（學(xué)生交流發(fā)表看法）A：我們在日常生活中也要保持警惕，學(xué)習(xí)和我們相關(guān)的法律知識(shí)，這樣就能在平時(shí)遇到危險(xiǎn)時(shí)正確的面對和處理。做一個(gè)守法的人，成為一個(gè)維護(hù)法律的小衛(wèi)士。第五篇：與法同行,遵紀(jì)守法國旗下講話“與法同行，遵紀(jì)守法”國旗下講話敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家，早上好！今天我國旗下講話的題目是與法同行，遵紀(jì)守法。法律是任何一個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)遵守的。我們知道，一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，是和法律分不開的。愿我們與法同行，在法制的藍(lán)天下茁壯成長，成為當(dāng)今時(shí)代的棟梁之才。作為小學(xué)生，我們要從身邊的小事做起，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)習(xí)法律的途徑有很多：讀書、看報(bào)、聽廣播、看電視……只有做到知法、懂法，才能更好地了解法律法規(guī)的內(nèi)容，才能知道什么樣的事我們應(yīng)該做，什么樣的事是法律禁止做的，在知法、學(xué)法的前提下才能真正做到懂法、守法。正是由于有法律的存在，我們的權(quán)利才能得到應(yīng)有的保障。通過今天的活動(dòng)我們更加深刻的了解了到法律和我們息息相關(guān)。【設(shè)計(jì)意圖：通過生活中的典型事例，結(jié)合專業(yè)人士的指導(dǎo)，讓學(xué)生懂得如何正確運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。畫面三：某生交友不慎，結(jié)識(shí)了社會(huì)不良少年，養(yǎng)成揮霍成性的習(xí)慣，引發(fā)了入室搶劫案。B：一個(gè)社會(huì)中躍動(dòng)的音符，它已越來越受到人們的關(guān)注。下面我們來看一下各小組在活動(dòng)前做的調(diào)查。必答題20分；搶答題答對10分，答錯(cuò)扣10分，最后看哪個(gè)小組得分最多就是優(yōu)勝小組。通過這次活動(dòng)，提高學(xué)生的法律意識(shí)，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)法律，做一個(gè)護(hù)法的學(xué)生。通過今天的活動(dòng)我們更加深刻地了解到了法律和我們息息相關(guān)。（學(xué)生交流發(fā)表看法）終結(jié)篇：法律與我們同行八、詩歌朗誦：《小小心愿》法律 一把無形的雙刃劍/他可以刺痛你的心扉/他可以洗滌你的心靈/法律 似遠(yuǎn)非遠(yuǎn)/似近非近從前的我們/無形中觸摸到了你的身影/讓我們望而遠(yuǎn)及/而此刻/當(dāng)我們再一次靠近你時(shí)/卻讓人歡喜讓人憂/當(dāng)我們真正懂你的時(shí)候/我們會(huì)為擁有你/而感到自豪和驕傲/我們更會(huì)用實(shí)際行動(dòng)/捍衛(wèi)你 保護(hù)你九、班主任講話班主任總結(jié)：孩子們，聽了你們激烈的討論、發(fā)言，看到你們逼真的表演，老師感到很欣慰。）第四篇章：做一個(gè)會(huì)用法的小學(xué)生七、情境處理（課件出示）畫面一：校園“小霸王”正在對某位學(xué)生進(jìn)行敲詐、勒索。在這期間，李風(fēng)的父母也曾以代理人的身份多次向沈光的父母及學(xué)校提出干涉，要求對方承擔(dān)賠償責(zé)任。看了剛才的小品，相信大家一定深有感觸。A：也許你會(huì)對這樣的行為不屑一顧。（兩人紛紛應(yīng)和著。小潘：拿了不就變成是你的了嗎，上面又沒寫“不是你小杭的”這幾個(gè)字。合：什么辦法？快說快說呀。小張：我肚子好餓啊，今天中午的菜難吃死了，我一點(diǎn)胃口都沒有。（小品簡介：高年級(jí)學(xué)生由于法律意識(shí)還不夠強(qiáng)，到低年級(jí)去偷學(xué)生放在班級(jí)的文具和錢財(cái)。本次調(diào)查不記姓名。 （4）父母為了了解子女的思