赴中央團(tuán)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得[樣例5](文件)
【正文】 以及對小學(xué)數(shù)學(xué)知識體系的清晰把握，使整堂課嚴(yán)謹(jǐn)扎實。雖然有外來教師聽課，但授課教師沒有刻意的修飾，原原本本的上了一節(jié)“常態(tài)課”，讓聽課教師覺得親切、真實。在多媒體課件的輔助下，課堂練習(xí)密度很大，課堂效率得到提高。外教的英語課生動活潑，別具風(fēng)味。在學(xué)習(xí)期間，我們參加了一次學(xué)校組織的新教師匯報課教研活動。讓我感觸最深的是“結(jié)對幫扶的指導(dǎo)教師發(fā)言”環(huán)節(jié)和“聽課教師分小組派代表作評課發(fā)言”環(huán)節(jié)。在聽課教師評課環(huán)節(jié)，師大附小采取了小組合作交流，小組派代表發(fā)言的方式，既讓每位老師都能暢所欲言，又在集體交流時節(jié)省了時間，達(dá)到了活動的實效性和高效性的雙重目的。有了這些“寶”，新教師一定會很快成長為一名優(yōu)秀的教師。外教在整堂課中和孩子們像朋友那樣隨意，親切，對孩子們的點滴成績都及時給予肯定，孩子們在這里可以身心放松的學(xué)習(xí)知識，孩子們是愉快的，幸福的。我將課件中必須要呈現(xiàn)的圖形用三角板畫到了黑板上，將學(xué)生的探究操作用小磁鐵展示到了黑板上，將課件中的習(xí)題用語言傳遞給了學(xué)生，最終順利完成了這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。在新的起跑線上，我將堅持以學(xué)生為主體、堅持以學(xué)生終身發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)理念，立足過程，促進(jìn)發(fā)展的評價準(zhǔn)則。從一場場精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。但我聽了各位專家的講座后才知道：任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。在特殊教育學(xué)校，課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。每一個學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎？專家的觀點是：“應(yīng)該說，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上，每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考；要看參與是不是主動、積極，是不是學(xué)生的自我需要；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨立的思考。同時，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。一堂新課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo)。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。把機會交給學(xué)生。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢？只有實施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力，才能讓中華民族永遠(yuǎn)立于不敗之地。新課程改革是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。把這次學(xué)習(xí)到的好的做法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去，用智慧和激情打造充滿活力的課堂，用靈感和創(chuàng)新塑造美好的明天。沒有多媒體，課堂中師生交流溝通的次數(shù)更多，教師更注重捕捉課堂的動態(tài)生成，這樣的課堂是簡潔的，樸素的，也是扎實的。我們身為師者，又有幾人反思過呢？師大附小還為我們每位參訓(xùn)教師安排了一節(jié)研討課，我執(zhí)教的內(nèi)容是《三角形的面積》，這節(jié)課讓我接受了意想不到的考驗。反思我的教學(xué)，有時候練習(xí)課就僅僅注重做題，顯得有些枯燥乏味，沒有顧忌兒童的天性，有時候為了完成教學(xué)任務(wù)，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我想，在這樣一所學(xué)校做一位新教師是幸福的，在他成長的路上充滿著陽光和雨露，在他成長的路上遇到了這么好的引路人。雖然作為一校之長，有繁雜的事務(wù)要處理，但她沒有因此而放松對青年教師的培養(yǎng)，指導(dǎo)新教師細(xì)微到共同設(shè)計一堂課、組織教學(xué)的技巧、課件顏色的搭配等等方面，讓我對這位師之長者頓生欽佩之心?；顒咏M織有序，富有實效。在英語課堂中，外教整堂課用純英語教學(xué)，我們當(dāng)中的一部分老師很多內(nèi)容都聽不懂，但是大部分學(xué)生整堂課都聽的很順暢，孩子們爭先恐后的上臺和外教對話，做游戲，顯得興趣盎然，當(dāng)鈴聲響起的一瞬間，孩子們發(fā)出了一聲聲嘆息，仿佛在說：還沒有挨到我上臺，怎么就下課了呢？在那節(jié)英語課上，孩子們是那么的認(rèn)真，認(rèn)真的傾聽老師的話，認(rèn)真的思考怎樣回答老師的問題，認(rèn)真的按老師的要求做游戲，整堂課時而爆發(fā)出開心的笑聲，時而安靜的像一潭靜靜的湖水。教師靈活的運用肢體動作、語言激勵等多種手段集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生的思維能跟上課堂教學(xué)的節(jié)奏，長此以往，這些孩子定能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在數(shù)學(xué)練習(xí)課中授課教師充分運用多媒體手段輔助教學(xué)，使數(shù)學(xué)練習(xí)充滿趣味。每堂課中極力凸顯學(xué)生的主體地位。其中最精彩的就是學(xué)生講壇，學(xué)生們就文學(xué)、軍事、歷史、地理、科技、環(huán)保、生物等多個主題開展講座，精彩的講解配上精美的課件，令聽者為之嘆服。學(xué)校每年舉辦一屆小百靈卡拉ok大賽，活動由學(xué)生服務(wù)，學(xué)生主持。每當(dāng)下課時那些椅子上總是座無虛席，一個個孩子癡迷的遨游在書的海洋里。如經(jīng)典誦讀活動，學(xué)校教研室和大隊部對各個學(xué)段的學(xué)生安排了適合的國學(xué)經(jīng)典誦讀內(nèi)容，每周四下午的第一節(jié)課為專門的誦讀時間。印象一：師大附小巧妙利用資源，管理獨具特色。我們11月3日來到了西北師大，師大附屬教育集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)安排工作人員熱情接待了我們。我將進(jìn)一步堅持解放思想、與時俱進(jìn)念，加倍的努力工作。同時，廉政公署通過制作電視宣傳短片和電臺廣播等針對性強、豐富多樣的宣傳教育方式，讓公眾直觀認(rèn)識到了貪污的害處，爭取公眾肅貪倡廉。以香港的稅務(wù)部門為例，他們的工作方法、工作思路方面和我們的現(xiàn)行做法存在很大差異，但
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