【正文】 安全與幸福攜手，快樂(lè)與健康共存。90：安全記心間，文明印腦中。98：眼觀六路，耳聽(tīng)八方，續(xù)美好人生?！?jiǎng)⒁秃诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。長(zhǎng)歌行》莫等閑，白了少年頭，空悲切！——岳飛發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)?！悏邸度龂?guó)志》1熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！K軾1書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良。——朱熹立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本?！谥t4書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——阮元4書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難?！度龂?guó)志》5奇文共欣賞，疑義相如析?！珴蓶|5讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣“沙里淘金”.——趙樹(shù)理5讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友?！焯亓?為中華之崛起而讀書(shū)?！~圣陶9三更燈火五更鳴，正是男兒讀書(shū)時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆Ｓ捎诳嘧x書(shū)，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。他的中南海故居，簡(jiǎn)直是書(shū)天書(shū)地，臥室的書(shū)架上，辦公桌、飯桌、茶幾上，到處都是書(shū)，床上除一個(gè)人躺臥的位置外，也全都被書(shū)占領(lǐng)了。連上廁所的幾分鐘時(shí)間，他也從不白白地浪費(fèi)掉。到了外地，同在北京一樣，床上、辦公桌上、茶幾上、飯桌上都擺放著書(shū)，一有空閑就看起來(lái)。他難過(guò)地說(shuō)，我一輩子愛(ài)讀書(shū)，現(xiàn)在你們不讓我看書(shū)，叫我躺在這里，整天就是吃飯、睡覺(jué)，你們知道我是多么地難受啊!工作人員不得已，只好把拿走的書(shū)又放在他身邊，他這才高興地笑了。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。（2）家中應(yīng)預(yù)備一個(gè)收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。玩具是兒童的親密伙伴。第二道清洗衣物的洗衣水擦門(mén)窗及家具、洗鞋襪等；三、大、小便后沖洗廁所，盡量不開(kāi)大水管沖洗，而充分利用使用過(guò)的“臟水”；四、夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；五、自行車(chē)、家用小轎車(chē)清潔時(shí)，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物過(guò)后的余水沖洗；六、沖廁所：如果您使用節(jié)水型設(shè)備，每次可節(jié)水4一5kg；小學(xué)生閱讀方法指導(dǎo)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這是語(yǔ)文教學(xué)中的千年古訓(xùn)，也是我們現(xiàn)代人開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)所遵循的原則。學(xué)會(huì)選擇讀書(shū)。閱讀只單純?nèi)プx是不夠的，俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，讀書(shū)要做到眼到、心到、手到。②提綱式摘錄。一、主要讀書(shū)方法２１世紀(jì)是信息飛速發(fā)展和快速傳遞的社會(huì)。⑵ 探求性的速讀。⑶ 品味性的精讀。即用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)或文章上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受，或愛(ài)，或憎，或疑，或思，如用“?？梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談?wù)剬?duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想，還可以指評(píng)原文的紕漏等。為了便于記憶和積累，鼓勵(lì)學(xué)生把名言警句、精彩片斷、佳詞妙句等寫(xiě)在卡片上，以隨身攜帶，隨時(shí)翻閱、背誦。以上“動(dòng)筆墨”的方法，要根據(jù)學(xué)生年級(jí)不同，在要求上體現(xiàn)差異。一、小學(xué)生的閱讀特點(diǎn)小學(xué)生的閱讀，是人生閱讀學(xué)習(xí)的起始階段，是“一張白紙畫(huà)最新最美畫(huà)圖”的良機(jī)，但也極易被不慎的筆墨聽(tīng)涂損。表現(xiàn)在他們模仿性強(qiáng)而欠持久，興趣易發(fā)生而很少專(zhuān)注，好動(dòng)情感而缺乏意志，易于感知而難于抽象；他們并未掌握讀書(shū)方法，形成讀書(shū)習(xí)慣，即使上了高年級(jí)，已具備了的方法和習(xí)慣，也帶有易變性。通過(guò)全文，了解全文大意，利用工具書(shū)，結(jié)合上、下文自學(xué)字詞，這樣讓學(xué)生從整體上初步把握文章的內(nèi)容，同時(shí)也對(duì)文章的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作目的有一個(gè)大致了解，為進(jìn)一步深入理解課文打下了基礎(chǔ)。做到讀懂內(nèi)容，理清思路，通繞全文。學(xué)生的閱讀往往只是停留在字面或文章的表面感受上，并不能做到“真知”讀。學(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上要多讀，達(dá)到熟能成誦，消化，使課文的語(yǔ)言變成自己的語(yǔ)言。在閱讀中學(xué)習(xí)什么，即達(dá)到什么樣的結(jié)果，也就是閱讀目的。不知道為什么要這樣做。閱讀目的確定不同的層次水平。還有的同學(xué)從某一篇文章的分析中，掌握了某種“格式”，如這篇文章是依據(jù)每個(gè)段落開(kāi)頭所揭示的表示時(shí)間詞語(yǔ)來(lái)分段的。閱讀要培養(yǎng)興趣和習(xí)慣。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了正確的閱讀方法，就會(huì)提高閱讀效率，獲取豐富的知識(shí)，而且會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣。他們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，課前自覺(jué)地預(yù)習(xí)課文，課堂專(zhuān)心聽(tīng)講記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，復(fù)習(xí)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并喜歡閱讀課外書(shū)籍，有一般一定好學(xué)的鉆勁和克服困難的精神。但是這種遷移的廣泛程度，是有極大限制的，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生掌握的“格式”只是事物外在形式的聯(lián)系，而外在形式并非本質(zhì)的東西。閱讀能力低弱的學(xué)生，一般都處在前兩種水平上。因此，教師在每次閱讀教學(xué)中都應(yīng)使學(xué)生明確該次閱讀的目的是什么。它自始至終指導(dǎo)著閱讀的進(jìn)行，直至達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。以便在便在自己的寫(xiě)作中也恰如其分地套用仿寫(xiě)。學(xué)生要理解體會(huì)出這些思想內(nèi)容，只賃故事內(nèi)容是不會(huì)捕捉到的，是要透過(guò)語(yǔ)言文字，進(jìn)行深入思考，從中悟出作者真正的目的。同時(shí)對(duì)課文的重點(diǎn)段落和美詞佳句仔細(xì)揣摩，體味文章的思想感情，分析文章的表現(xiàn)形式和寫(xiě)作技巧，吸取文章的精華，進(jìn)一步對(duì)全文加深理解。按自然段邊讀邊想。二、小學(xué)生閱讀的一般步驟小學(xué)生的閱讀，并不僅僅是為了理解讀物的思想內(nèi)容，吸取知識(shí)體味情感、欣賞語(yǔ)言等等。無(wú)論是語(yǔ)言形式還是思想內(nèi)容，部須循序漸進(jìn)，才有利于掌握系統(tǒng)知識(shí)，但由于學(xué)生年齡小，欠缺生活經(jīng)驗(yàn)，更不具有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，所以，小學(xué)生的閱讀需要精心，具體地培養(yǎng)和指導(dǎo)。３、邊讀邊思考的方法邊讀邊思考是閱讀的基本要求，也是其他各類(lèi)方法的基礎(chǔ)和前提。包括續(xù)寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)、改寫(xiě)等形式?？勺髡⒕幪峋V、寫(xiě)體會(huì)。⑵ 作批注。有的好文章要反復(fù)地讀幾遍，甚至熟讀成誦?？焖匍喿x的奧秘在于讓大腦跑在眼球前面，掌握快速閱讀的孩子每分鐘能讀２００多個(gè)字，未受訓(xùn)練的每分鐘只能讀八九十字。１、三讀法⑴ 瀏覽性的泛讀。③寫(xiě)讀后感。同時(shí)教給學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記的方法：①摘抄原文。在此中間有一部分書(shū)需要精心研讀，有一部分書(shū)要遠(yuǎn)離（內(nèi)容不健康地書(shū)）。閱讀是一種與作者心靈溝通的過(guò)程，多閱讀，可以豐富學(xué)生的大腦，美化學(xué)生的心靈。還有一些頑皮的青少年，在自來(lái)水的龍頭下邊互相用水大打水仗，水花四濺，十分開(kāi)心，不知不覺(jué)之間，干凈的地面弄濕了，過(guò)往的行人被嚇得躲躲閃閃，大量的水也浪費(fèi)了。（4）養(yǎng)魚(yú)的水澆花，能促進(jìn)花木生長(zhǎng)。由于苦讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書(shū)刊。毛主席外出開(kāi)會(huì)或視察工作，常常一帶向箱子書(shū)。在游泳下水之前活動(dòng)身體的幾分鐘里，有時(shí)還要看上幾句名人的詩(shī)詞。讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)——《三國(guó)志》 玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知義——《禮記》 少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂(lè)府。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗?！焯亓?2腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神?！芏鱽?lái)6讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少?！A羅庚6讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角?！祆?讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒?！K軾5書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良?！K軾4鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)?！?jiǎng)⒁?黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲?！度龂?guó)志》1立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本?！懹?問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)?！钤堑礋o(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。——?jiǎng)⑾蛏賶巡慌?，老大徒傷悲?00: 謹(jǐn)慎一小步，方行千里萬(wàn)里路。94: 安全是一種責(zé)任，文明是一種禮讓 千里之行，始于足下，交通安全，: 紅綠燈就是天使的臉，不理天使，天堂相見(jiàn)。88：倡導(dǎo)文明出行，牢記安全準(zhǔn)則。66: 文明禮讓?zhuān)踩矂?chuàng) 67: 禮讓放在先，安全大于天68: 路旁風(fēng)景學(xué)校給，路上安全大家給。62：與平安作伴，與幸福共存。57： 安全情系生命，文明創(chuàng)造和諧，建設(shè)平安校園，你我共同責(zé)任。49： 不管是騎神馬，還是坐浮云，安全第一。45： 馬虎人，一失足成千古恨；遵章者，三思行享百年福。40： 火不單行，防患未燃。34： 安全工程鑄廣廈萬(wàn)家，先進(jìn)技術(shù)育優(yōu)秀人才 35: 唱響紅歌之魂，奏響安全之曲（鳴響安全之鐘）36： 警惕誠(chéng)可貴，謙讓價(jià)更高，君為安全故，兩者豈敢拋。29： 立安全意識(shí)，走平安之路，創(chuàng)和諧校園，舞海經(jīng)風(fēng)采。24： 健康的生活為我們?cè)鎏碜瞬?，安全的意識(shí)為我們保駕護(hù)航。20：事事安全牢記人心，人人幸福灑滿(mǎn)校園。16：放火之心不可有，防火之心不可無(wú)。12：樹(shù)立人生價(jià)值，提高安全意識(shí)。5：論生命不分貴賤，講安全不分你我?！祆洌嗣裕┬@安全宣傳標(biāo)語(yǔ)100條1：安全校園逢盛期，莘莘學(xué)子迎佳音?！喔?7奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明17讀書(shū)是最好的學(xué)習(xí)，追隨偉大人物的思想，是富有趣味的事情啊?！喔?6韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書(shū)?！?jiǎng)e林斯基16我讀書(shū)總是以少為貴，從不貪多。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門(mén)科學(xué)。我們的思想活動(dòng)在讀書(shū)時(shí)被免除了一大部分。修德不期獲報(bào)，自然夢(mèng)穩(wěn)心安?！访罓査?5