【正文】 能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。師生一起在表演中教，在表演中學(xué)，在交際活動中用。閱讀教學(xué)：講授重點應(yīng)放在四會單詞和句子上。5．其他板塊教學(xué)（Let’s sing / Let’s chant）。英語上教學(xué)計劃9一、學(xué)情分析四年級的學(xué)生都經(jīng)過了一年的三年級教材的學(xué)習(xí)，對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們即將學(xué)習(xí)四年級教材。始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、課程目標：能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。能唱8首歌曲。能了解6項簡單的中西文化知識。語音教學(xué)（let’sspell）四年級上冊的語音教學(xué)可以開展一些模仿競賽活動教學(xué)元音的發(fā)音。鼓勵學(xué)生替換句型中的關(guān)鍵詞造新句。在每節(jié)課中滲透靈活運用于各個教學(xué)環(huán)節(jié)（引入、復(fù)習(xí)或放松氣氛）采取多種表演活動進行學(xué)習(xí)，storytime要因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的程度進行教學(xué)。以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)本屆高三高考新題型模式，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)計劃，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。夯實學(xué)生基礎(chǔ)，抓住中等生，促進學(xué)困生，進一步提高優(yōu)等生堅持抓“主要矛盾”的原則。語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。加強對寫作的要求，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。詞匯：運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等；盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，3。語言知識：語音： 逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。五、教學(xué)具體措施摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。英語上教學(xué)計劃13一、基本情況：本學(xué)期我擔(dān)任七年級3班和七年級4班的英語課。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的遷移和拓展。三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點：一、語法知識點。學(xué)英語而不用英語思考，一定學(xué)不好。針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法；英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好。突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準確、深刻、透徹。實行分層次教學(xué)。突出兩個側(cè)重，即側(cè)重隱性效應(yīng)，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。他們當(dāng)中大部分沒有接觸過英語，有的也就是小部分在暑假接觸過英語，才初步入門。任務(wù)型教學(xué)模式是培養(yǎng)學(xué)生運用語言進行交際的有效途徑之一，近年來，國際上廣泛采用任務(wù)型語言教學(xué)方法，教育部制訂的《國家英語課程標準》（實驗稿）明確指出：此次英語課程改革的重點就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學(xué)生實際語言運用能力的培養(yǎng)的傾向，強調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)型教學(xué)是從活動中獲取知識。教師的作用是指導(dǎo)學(xué)生通過活動把它們有機地聯(lián)系起來，從而完成了知識遷移過程。樹立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識，加大轉(zhuǎn)差力度。加大教學(xué)研究力度，積極進行新課改與信息技術(shù)整合，完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、一篇優(yōu)秀論文等。全面提高學(xué)生綜合運用英語語言知識的能力。為使老師教學(xué)做到心中有數(shù)，全面了解學(xué)情，教學(xué)反饋及時。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績和分數(shù)。新教材充分體現(xiàn)了新課標的“以人為本”教學(xué)理念。倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)， 強調(diào)課堂上師生互動。二、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生53人，情況不是很好。從學(xué)生成績來看，存在明顯不平衡。B類學(xué)生：加強雙基教學(xué)，多鼓勵多表揚，使他們愛好語文，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授、重譯寫和語法教學(xué)、輕視語言運用能力的培養(yǎng)，不僅調(diào)動不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，而且也不能充分達到教學(xué)目的。本學(xué)期，將繼續(xù)全力以赴口語交際，閱讀能力的培養(yǎng)，主要注重孩子們的思維表達，閱讀能力。讓閱讀貫穿課堂，讓孩子們的綜合素養(yǎng)都有一個提高。因此在表達和閱讀方面我要繼續(xù)做到創(chuàng)新。孩子們閱讀也有點基礎(chǔ)，這學(xué)期我會把更大的力度下在閱讀上。準備階段，通過之前的學(xué)習(xí)，具備了一定聽說讀寫的基礎(chǔ)，從而為閱讀和寫作打下了堅實的基礎(chǔ)。：A項是就本單元的話題，結(jié)合平行學(xué)科知識或雙向文化內(nèi)容，提高擴展的語言知識（如詞匯、功能句等）。，呈現(xiàn)本單元的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容、其他學(xué)科知識、雙向文化等；激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣；逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀、觀察、思考、解決問題的能力。本冊書各話題涉及到的單詞共130多個，其中有56個單詞為學(xué)生初次遇見，是生詞。我要做到：1，認真鉆研教材，一起集體備課，有想法，讓每次備課都有效果。充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)資源，還要用肢體語言、手勢、動作、表情等來示范。特別要注意對學(xué)習(xí)后進的學(xué)生所取得的進步及時給予表揚。6，堅持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合，加強課后輔導(dǎo)，堅持保持與學(xué)生的心理溝通。9，利用好社團活動，讓孩子們體驗成功體驗學(xué)習(xí)英語的快樂。在學(xué)習(xí)英語的路上找到自信！我也要做好這個鋪路石。讓孩子們學(xué)習(xí)英語更加有信心。更好的利用好博客這個平臺。小學(xué)的最后一個年級，至關(guān)重要。設(shè)置更加有挑戰(zhàn)性的課堂。2，以學(xué)生為主體，更加大膽的防守，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，在1:1：1的教學(xué)模式下更好的調(diào)控好課堂。句子教學(xué)，本冊教材中的句子圍繞每單元的話題，依據(jù)學(xué)生的年齡特點，設(shè)計了能表達意思的45個話題的話語。提供貼近學(xué)生生活實際的語境，設(shè)計學(xué)生運用語言做事的活動。C項為語言練習(xí)?；驹O(shè)計如下,2課的A 項為學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，第一課以學(xué)習(xí)單詞為主，第二課以學(xué)習(xí)交際用語為主，同時繼續(xù)學(xué)習(xí)與話題有關(guān)的少量單詞；B項為加強A項的活動設(shè)計，活動語言為與話題有關(guān)的新舊交際用語；C項基本上是抄寫練習(xí)，抄寫字母或抄寫單詞。鞏固和提高階段，鞏固自然拼讀成果，繼續(xù)發(fā)展閱讀能力，繼續(xù)發(fā)展書寫能力全面提高綜合運用語言的能力，為初中階段的英語學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。在書寫上也側(cè)重單詞句子過渡到作文。但是孩子們這時候的思維更加活躍，越來越有自己的想法。為了我的目標和孩子們一起努力！一起走好跨越式之路。讓交際生活化，讓交際跟著情境走進我們的生活。中高年級我們繼續(xù)研究閱讀方面的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。C類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學(xué)科的重要性，平時對他們要求嚴格但要求不過高。學(xué)生受當(dāng)今社會環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴重。課堂學(xué)習(xí)積極性不高，回答問題不積極，絕大多數(shù)同學(xué)不能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。按要求，第一學(xué)期為1—10單元，第二學(xué)期為11—15單元。新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。9，加強英語和其它學(xué)科的課程整合，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，充分利用我?，F(xiàn)有資源，爭取實現(xiàn)英語教學(xué)和計算機教學(xué)的有機整合。英語興趣的培養(yǎng)是輔導(dǎo)學(xué)困生的一種方法和途徑。作業(yè)的種類可分為：閱讀、筆試年級應(yīng)逐漸過度到以筆頭作業(yè)為主。加強檢查及時評估，7年級和應(yīng)以提高及格率為突破口，全面提高教學(xué)質(zhì)量；8年級在提高學(xué)生閱讀能力的基礎(chǔ)上，加強學(xué)生的寫作能力的培養(yǎng)。向45分鐘要質(zhì)量，要做到這點要求大家作到提前備課，沒有教案不得進課堂；認真上好每一節(jié)課。教師備課時重點考慮；如何設(shè)置一個合適的語言環(huán)境。人民教育出版社新修訂的九年義務(wù)教育初中第一冊均強調(diào)了以任務(wù)為基礎(chǔ)的語言學(xué)習(xí)。三、教學(xué)方法這學(xué)期仍然采用任務(wù)型教學(xué)模式。新教材是由人教出版的GO FOR IT，這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，很多內(nèi)容對于國內(nèi)學(xué)生理解起來有點難度。合理利用課外資料，重點題要重點練習(xí)、重點講解，做到主次分明，講求實效。增強語感，循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力。備好學(xué)生、課本、課標，確立最佳教案。五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法：體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。這是真正流利、熟練的境界和標志。針對我教的班級，本學(xué)期本人打算用下列方法對他們進行教育教學(xué)：用英語教英語（TeachEnglishinEnglish）；英語畢竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語。二、指導(dǎo)思想：社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使英語的重要性日益突出，在基礎(chǔ)教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個性。缺少學(xué)習(xí)的主動性和熱情，自覺性也較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，對學(xué)習(xí)英語有為難情緒。有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。語法： 進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式； 進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等； 學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。具體目標：針對實際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標：1。要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。功能：掌握詢問信息、談?wù)撐锛?，表示否定，表示不肯定，表示發(fā)生在某一過去時間之前的行為?？傊救谓虒W(xué)科的英語教學(xué)具有很大的困難和挑戰(zhàn)性，需要花費不少時間和精力。復(fù)習(xí)過程以《考試說明》為指導(dǎo)，以教材為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)計劃，充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，最大限度地提高學(xué)生的英語水平。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，一定要限時間，所以要始終把學(xué)生的詞匯積累與閱讀的限時理解能力放在最重要的位置加以思考。通過單詞輪回讀憶和長期的閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生拓展詞匯量，拓寬知識面，重點提高概括，推斷能力和長句理解能力。聯(lián)系學(xué)生的實際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，調(diào)動學(xué)生非智力因素和學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓好雙基，通過整合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形勢和要求。六、教學(xué)進度安排單元課題課時周Unit1Myclassroom62Unit2Myschoolbag62Unit3Myfriends62Recycle1期中復(fù)習(xí)考試62Unit4Myhome62Unit5Di