良好習(xí)慣成就美好人生（共5篇）(文件)
【正文】 看點課外書，每天大約九點半左右睡覺。少與同伴比優(yōu)點，多從自身找亮點，尤其是中下游學(xué)生，這一點非常非常的重要。雖然有時候孩子很愿意去做這些事情，可是每每聽到這樣的話，反倒沒有動力了。家長要學(xué)會蹲下身子和孩子交流，要察言觀色，多制造和孩子平等相處的機會。以上是我的幾點小小的教育心得，最主要目的還是想學(xué)習(xí)一些在座各位家長在教育孩子方面的好經(jīng)驗，使我在今后培養(yǎng)孩子的過程中有更好更有效的方法。有了良好習(xí)慣我們就能在工作學(xué)習(xí)中凸顯優(yōu)勢。毛澤東酷愛讀書，但他有著自已獨特的習(xí)慣，他總是邊讀書邊做記號并進(jìn)行摘錄旁批，凡是他所讀過的書都寫了密密麻麻的筆記。不僅僅是學(xué)習(xí)上，良好習(xí)慣更體現(xiàn)在生活中的舉手投足之間，如：早睡早起、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、文明禮貌……曾看過這樣一則廣告：前進(jìn)一小步，文明一大步。好的習(xí)慣還體現(xiàn)在為人處世，與人打交道等方面。的確，好習(xí)慣的養(yǎng)成需要經(jīng)過時間的磨煉，而并非一朝一夕的過程，是在日積月累中不斷自我規(guī)范的結(jié)晶。因此，作為新時代的少年，我們必須從現(xiàn)在起決心培養(yǎng)良好習(xí)慣，為自已的人生之路奠基。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個人的能力就越強。在一次采訪中，它的創(chuàng)始人說：其實他沒有什么“秘密”，只是他一直很注意培養(yǎng)員工的習(xí)慣，就從收拾好辦公桌這種人人都做得來的小事做起，逐步發(fā)展他們的全面素質(zhì)。有人問其中一位獲獎?wù)撸耗阍谀乃髮W(xué)、哪所實驗室學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢？出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：是在小學(xué)里。知識改變命運，現(xiàn)在決定未來。讓我們將好習(xí)慣的種子播下，用恒心去澆灌，用良好的習(xí)慣，奠基美好的人生，成就生命的精彩！。因此，同學(xué)們從小就應(yīng)該養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣，良好的衛(wèi)生習(xí)慣，良好的聽課習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就會奠定我們學(xué)生時代乃至一生的的命運基礎(chǔ)?？梢?，良好的行為習(xí)慣會給你以后的發(fā)展帶來機遇。凡成功人士，都有自己良好的行為習(xí)慣。不知同學(xué)們有沒有注意過自己的書桌？有時候，收拾好自己的書桌就能給你帶來成功的契機。愛因斯坦有句名言：“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大。蘇樓明德小學(xué) 劉翠平2014年2月24日第五篇：培養(yǎng)良好習(xí)慣 成就美好人生”可見，習(xí)慣很大程度上取決于后天的生活習(xí)性與自我約束。好的習(xí)慣將會融化心靈的堅冰，消除思緒的隔膜，好的習(xí)慣可以縮短人與人之間的距離，為和諧美好的人際關(guān)系打下堅實的基礎(chǔ)。這就需要我們以一顆善良的心來規(guī)范自已，隨時隨地以主人翁的責(zé)任意識來約束自已。他善于總結(jié)歷史教訓(xùn)，慧眼洞察現(xiàn)實，為后來成就一代偉人的風(fēng)范作鋪塹。在學(xué)習(xí)過程中合理安排時間、學(xué)會做筆記、規(guī)范書寫……會讓我們在起跑線上略勝一籌。由此可見，培養(yǎng)良好的習(xí)慣是邁向成功的前提，是成就美好人生的關(guān)鍵。楊睿經(jīng)常和我說，三班的老師、三班的學(xué)習(xí)氛圍、三班的活動，每每都是神采飛揚，孩子的每一點成長無不凝聚著三班全體教師的辛勤汗水。孩子雖小，但同樣不喜歡命令式口吻，喜歡受人委托。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，多鼓勵，多表揚，少責(zé)備，讓他找到自信，體會成功的喜悅，這樣才會上進(jìn)，進(jìn)步。三、多一些鼓勵，少一些責(zé)備，做好心理輔導(dǎo)和溝通。二、多一些學(xué)習(xí)氣氛，少一些不良習(xí)慣。孩子也有渴望交流的愿望，他們也希望自己的話能被好好傾聽。我們老師有時布置預(yù)習(xí)作業(yè)，讓孩子讀書并要求家長簽字，有部分家長這一點就做得不夠好，要么覺得覺得很煩躁，根本不理會，要么隨便把字簽上，這樣都不利于培養(yǎng)孩子良好的讀書和預(yù)習(xí)習(xí)慣。孩子問你，你不但不幫助他，反而訓(xùn)斥他，那以后孩子有不會的地方根本就不敢問，也不想問了。而壞習(xí)慣的養(yǎng)成卻很容易，要改變它將是十分困難的，不利于學(xué)生的成長。建議您開始時可以和孩子一起檢查作業(yè)，應(yīng)該教孩子從細(xì)微處檢查是否有漏洞。有的學(xué)生今天布置的作業(yè)他完成了，可是收上來一批，對的沒幾題，這樣的學(xué)生對作業(yè)的質(zhì)量不負(fù)責(zé)任。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如真的有不會的，你可以再給他講解。3..要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（1）獨立思考能力。同時訓(xùn)練孩子的專注能力，集中精力學(xué)習(xí)，而不是學(xué)習(xí)時摸摸這兒、看看那兒，遲遲進(jìn)不到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。即便作業(yè)非常多，楊睿也是10點半一定休息，作業(yè)完不成，第二天早上5點前起床在趕作業(yè)。記得上次發(fā)言中在閱讀中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：我和大家交流了7點：1．言教不如身教2．創(chuàng)造適合讀書的環(huán)境3．定期帶孩子去買書4．父母讀書的態(tài)度家長應(yīng)該清楚孩子的成長規(guī)律讓成長過程中的亮點促進(jìn)孩子更好地成長適度給孩子獨立成長鍛煉的機會。“慣”，就是成為自然，自然而然就那么做了。現(xiàn)在在她的學(xué)習(xí)上我們很少管，只是偶爾提些建議，主要靠她自覺，在學(xué)習(xí)上比較踏實，
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