【正文】 者腹部放在救護(hù)人的膝蓋上，使其頭下垂，然后再按壓其腹、背部。在淹溺搶救的時(shí)候，人工呼吸和胸外心臟按摩要同時(shí)進(jìn)行。（五）同學(xué)們：對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命都只有一次。”但是，在你高興之時(shí)，你是否注意到：在我們周?chē)?jīng)常有許多人因?yàn)樽约旱氖韬龆斐闪瞬豢赏旎氐暮蠊?。?yán)禁私自結(jié)伙去劃船。、大浪或霧太大的天氣，最好不要坐船，也不要在船上玩。一、預(yù)防溺水的措施：，學(xué)會(huì)游泳； 、山塘邊玩耍； ；，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不安全； ，以防抽筋。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己然后拖運(yùn)。周朝龍的行為讓人感動(dòng)，但未成年人下水救人不應(yīng)鼓勵(lì)。撥打電話應(yīng)講明落水的確切地點(diǎn)，人員等，為施救爭(zhēng)取時(shí)間。其實(shí)，只要我們?cè)谏钪凶⒁飧鞣N游水、戲水事項(xiàng)，提高安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救，溺水事件是可以防止的。、抓蝌蚪，因?yàn)獒烎~(yú)蹲在水邊，水邊的泥土、沙石長(zhǎng)期被水浸泡，而變很松散，有些水邊長(zhǎng)年累月被水浸泡還長(zhǎng)了一層苔蘚，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔傷的危險(xiǎn)。，如感覺(jué)水溫與體溫相差較大，應(yīng)慢慢入水，漸漸適應(yīng)，并盡量減少次數(shù)，減低冷水對(duì)身體的刺激。農(nóng)村的少年兒童應(yīng)在選擇水下情況熟悉的區(qū)域。珍惜時(shí)間的人“留下串串果實(shí)”，不僅延長(zhǎng)了生命，而且使生命富有意義；浪費(fèi)時(shí)間的人卻“兩手空空，一事無(wú)成”，只有徒傷悲，空嘆息。時(shí)間有一個(gè)特點(diǎn)，就是一去不復(fù)返。時(shí)間雖然一去不再來(lái)，但是人對(duì)于時(shí)間并不是無(wú)能為力，無(wú)所作為的。抓緊時(shí)間，就是要科學(xué)安排時(shí)間，巧妙地利用點(diǎn)滴時(shí)間，提高單位時(shí)間利用率。但在現(xiàn)實(shí)生活中，浪費(fèi)時(shí)間表隨處可見(jiàn)，比如：上課時(shí)，不認(rèn)真聽(tīng)講，讓老師總管紀(jì)律，導(dǎo)致老師不能完成當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容，既浪費(fèi)了自己的時(shí)間，也浪費(fèi)了老師和同學(xué)的時(shí)間；中午在家，一邊寫(xiě)作業(yè)還邊看電視，玩些游戲，干一些不應(yīng)該干的事；有的同學(xué)迷戀電腦游戲，適當(dāng)玩電腦游戲有益于我們的智力，但迷戀電腦卻會(huì)虛耗了大量寶貴的時(shí)間……。魯迅十二歲在紹興城讀私熟的時(shí)候，父親正患著重病，兩個(gè)弟弟年紀(jì)尚幼，魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)；為了不影響學(xué)業(yè)，他必須作好精確的時(shí)間安排。在魯迅的眼中，時(shí)間就如同生命。魯迅因?yàn)檎湎r(shí)間而取得了成功，成為一代大文豪！可見(jiàn)，珍惜時(shí)間多么重要。二、組織機(jī)構(gòu)及其職責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)：校少先隊(duì)中隊(duì)部，主要負(fù)責(zé)引導(dǎo)和監(jiān)督廣播站的運(yùn)行。負(fù)責(zé)協(xié)助站長(zhǎng)管理廣播站的運(yùn)轉(zhuǎn)，并且主要負(fù)責(zé)廣播欄目?jī)?nèi)容的來(lái)源。小記者萬(wàn)可元()郭淑敏（）高雨（）崔淳（）邵瀚通（四年級(jí)）崔向婷（四年級(jí)）主要負(fù)責(zé)稿件的搜集、撰寫(xiě)，以及校內(nèi)外的相關(guān)采訪工作。機(jī)動(dòng)欄目是根據(jù)播音時(shí)間長(zhǎng)短而定，可由播音負(fù)責(zé)老師自行選定。健康總動(dòng)員——將給你介紹一些衛(wèi)生保健方面的常識(shí)以及自我保護(hù)方面的內(nèi)容，我們?cè)O(shè)置此欄目的目的是希望同學(xué)們能增強(qiáng)自我防范的意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！哆來(lái)咪點(diǎn)歌臺(tái)——?jiǎng)t為大家準(zhǔn)備了一支支動(dòng)聽(tīng)的歌曲，你可以來(lái)信為你的老師、同學(xué)或朋友點(diǎn)上一曲，讓歌聲為您傳遞真摯的感情、深情的祝?；蛎篮玫男脑福蚕Ｍ杪暷芙o你帶去歡樂(lè)！心靈雞湯——成長(zhǎng)的煩惱這一欄目真誠(chéng)地關(guān)注你的內(nèi)心世界，如果你有什么煩惱，在生活和學(xué)習(xí)中遇到什么挫折，可以給我們來(lái)信，我們一定會(huì)盡自己所能熱情地幫助你，聆聽(tīng)你的心聲，為你分憂解難，為了讓它成為你的知心朋友。請(qǐng)聽(tīng)：……過(guò)渡：剛才為大家送上的都是我們同學(xué)自己的作品，歡迎同學(xué)們能踴躍投稿。結(jié)束語(yǔ)：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，葛源中心小學(xué)“金色童年廣播站”今日播音到此結(jié)束！謝謝您的收聽(tīng)！歡迎廣大老師、同學(xué)踴躍投稿！我們下周三再見(jiàn)！莊浪縣萬(wàn)泉鎮(zhèn)中心小學(xué) 2015年3月3日第五篇：紅領(lǐng)巾廣播站紅領(lǐng)巾廣播站主持稿給你的天空劃一道絢麗的亮色。聆聽(tīng)著動(dòng)人的旋律。本次廣播為您安排的內(nèi)容有：熱點(diǎn)新聞成長(zhǎng)小腳丫，愛(ài)心糖、輕松一刻名人小故事時(shí)間過(guò)得可真快，讓我們來(lái)輕松一下吧！(放歌曲)（紅領(lǐng)巾廣播站到此結(jié)束，同學(xué)們 再見(jiàn)。本周有我們?nèi)齚二中隊(duì)主持。尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好?！懊牢男蕾p”：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，現(xiàn)在是“美文欣賞”時(shí)間，為您帶來(lái)的文章是……（欄目播音完畢之后，插入樂(lè)曲直接過(guò)渡到“每周一歌”）“每周一歌”：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，您現(xiàn)在收聽(tīng)到這首好聽(tīng)的歌曲是《……》，希望您會(huì)喜歡。（播放歌曲）“學(xué)生作品選登”：歌曲過(guò)后，歡迎回來(lái)。另外：歡樂(lè)大風(fēng)車(chē)——將播出一些有趣的笑話和幽默，希望能博得你一笑，成為你校園生活的調(diào)味劑。本期主要播出國(guó)學(xué)經(jīng)典、中華魂作品。播音員：成員：郭淑敏()高雨（）崔淳（）邵瀚通（四年級(jí)）柳威濤()要求普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)感強(qiáng)，有責(zé)任心。負(fù)責(zé)廣播站全部宣傳活動(dòng)的開(kāi)展，包括欄目與人員的安排與調(diào)整，并及時(shí)向指導(dǎo)老師匯報(bào)計(jì)劃和相關(guān)情況，提前上交廣播材料，做好溝通工作。校園廣播對(duì)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校特色形成更是起著重要作用。但我想：時(shí)間就是生命。他說(shuō)過(guò)：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。今天，我想告訴大家一個(gè)真實(shí)的故事。我們要不斷總結(jié)昨天，設(shè)計(jì)明天，但最關(guān)鍵的是要牢牢抓住今天。所以，勤奮學(xué)習(xí)不僅是祖國(guó)和人民向我們青少年提出的要求，也是我們自身成才的先決條件。因此，著名科學(xué)家富蘭克林把時(shí)間比作生命；我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家魯迅把浪費(fèi)別人時(shí)間比作“謀財(cái)害命”，把浪費(fèi)自己的時(shí)間比作“慢性自殺”。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，有的同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī)，各方面都有了長(zhǎng)進(jìn)；而有的同學(xué)卻收效甚微，甚至一天更比一天差。一年365天（最多366天），一天24小時(shí)，一小時(shí)60分鐘，一分鐘60秒，對(duì)每個(gè)人都一樣。對(duì)剛學(xué)會(huì)游泳的同學(xué)更不能這樣做。不可單獨(dú)游泳，最好要有成人的帶領(lǐng)。、湖邊、江邊、水庫(kù)邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕，以防滑入水中。綜上所述，溺水是非常危險(xiǎn)的，在日常生活中要提高安全意識(shí)，安全第一，防患于未然?！熬热艘惨谧约耗芰Ψ秶畠?nèi)啊。特別強(qiáng)調(diào)：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。如周?chē)鸁o(wú)人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。，當(dāng)有人來(lái)救助的時(shí)候應(yīng)該身體放松、讓救助的人托住腰部。，一旦遇到特殊情況，一定要保持鎮(zhèn)靜，聽(tīng)從船上工作人員的指揮，不能輕率跳水。，特別是中小學(xué)生必須有大人的陪同并帶好救生圈。甚至可能你還會(huì)否認(rèn)它的重要性，因?yàn)殡m然你已造成了許多次疏忽，而災(zāi)難剛好與你擦肩而過(guò)。與此同時(shí)，還要配合進(jìn)行胸外心臟按摩，每進(jìn)行４次胸外心臟按摩，都要進(jìn)行１次人工呼吸。在農(nóng)村，有人將溺水者救上岸后，將其放在牛背上，胸腹貼在牛的脊梁上，使頭下垂，這樣牛在走動(dòng)時(shí)，既可以控水，又能有助于恢復(fù)呼吸。同時(shí)將舌拉出，避免舌后墜，保持呼吸道暢通。有熟練游泳技術(shù)的人，也可直接下水營(yíng)救。還有驚恐、寒冷使喉頭痙攣，呼吸道梗阻而窒息。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，如抗洪搶險(xiǎn)及在水上勞動(dòng)時(shí)，也常常發(fā)生不幸溺水事件。抽筋原因主要是下水前沒(méi)有做準(zhǔn)備活動(dòng)或準(zhǔn)備活動(dòng)不充分，身體各器官及肌肉組織沒(méi)活動(dòng)開(kāi)，下水后突然做劇烈的蹬水和劃水動(dòng)作，或因水涼刺激肌肉突然收縮而出現(xiàn)抽筋。二、預(yù)防溺水的措施：，學(xué)會(huì)游泳；、山塘邊玩耍；；，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不安全；，以防抽筋。在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境，如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。，掉入水中時(shí)不要急著去撈，而應(yīng)找大人來(lái)幫忙。如果出現(xiàn)有人溺水，更不要冒然下水營(yíng)救。，因?yàn)獒烎~(yú)蹲在水邊，水邊的泥土、沙石長(zhǎng)期被水浸泡，而變很松散，有些水邊長(zhǎng)年累月被水浸泡還長(zhǎng)了一層苔蘚，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔傷的危險(xiǎn)?？厮灰L(zhǎng)。人被救上岸后，要立即清除溺水者口、鼻內(nèi)的淤泥、雜草和嘔吐物等。實(shí)施救治的措施如下：要現(xiàn)場(chǎng)條件，在岸上就地取材，迅速將溺水者救出水面，采用的方法，如拋擲救生圈；用木板系上繩子當(dāng)漂浮物，拋向溺水者；或用長(zhǎng)竹竿將其拉出水面。淹溺后，水、藻草類、泥沙口鼻、氣管和肺，阻塞呼吸道而窒息，這是最常見(jiàn)的致死原因。（二）敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！我是廣播員顏巧我跟大家分享的防溺水知識(shí)是：溺水急救爭(zhēng)分秒 失足落水或游泳中意外事故，在農(nóng)村中是經(jīng)常的事故。④在游泳中小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。②下水前要做好準(zhǔn)備工作，先活動(dòng)身體，頭、頸、雙肩、雙臂、腰腿、手、腳的關(guān)節(jié)都要活動(dòng)開(kāi)；若水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳。為積極響應(yīng)以“防溺水”為主題的“安全教育”活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)更安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，努力杜絕此類悲劇的再次發(fā)生，我在此特向全校同學(xué)發(fā)出以下倡議：做到“四不去” 在任何時(shí)候都不得私自到江、河、湖、塘、水庫(kù)中游泳或嬉水。夏季來(lái)臨，據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2008年全國(guó)各地上報(bào)的各類中小學(xué)校園安全事故中，%發(fā)生在校外，主要以溺水和交通事故為主，%，造成的學(xué)生死亡人數(shù)超過(guò)了全年事故死亡總?cè)藬?shù)的60%。只要人人都講誠(chéng)信，文明之花就會(huì)開(kāi)遍全社會(huì)。同學(xué)們，你在日常學(xué)習(xí)生活中真的講誠(chéng)信了嗎？想一想當(dāng)你在離開(kāi)座位后，自覺(jué)地把椅子貼著課桌放回原處了嗎？當(dāng)老師在上課時(shí)能做到不插嘴嗎？當(dāng)看完書(shū)以