【正文】 短期內(nèi)是不會動搖的。相反，歐盟抓住機會，利用歐洲共有的信仰和理念拉攏東歐，對俄羅斯形成威脅；歐盟的擴展也是在蓄勢對美國抗衡，試圖擺脫美國的陰影，此前的歐洲需要美國的軍事保護，而現(xiàn)在歐盟正在建立自己的軍事共同體 和導彈防御體系。只是經(jīng)濟發(fā)展速度緩慢。中國 的改革開放帶來了經(jīng)濟的發(fā)展，同時也帶來了科學技術(shù)的快速發(fā)展。只有經(jīng)濟發(fā)展了才能使國防、科技、教育、基礎(chǔ)設(shè)施等方面得到提高，才能充分保障國家安全。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，是我們當代大學生關(guān)注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析 形勢的立場，觀點和方法。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角 的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。再者，當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大 的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨 的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價 值，與深遠的歷史意義?！昂椭C社會”的形勢與政策課的論文 我對構(gòu)建和諧社會的幾點看法構(gòu)建和諧社會是全黨全社會的共同責任，必須尊重人民群眾的主體地位和首創(chuàng)精神，團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，調(diào)動一切積極因素，形成促進社會和諧的強大動力。一是突出愛國主義教育，用民族傳統(tǒng)文化、偉大民族精神和國家興衰榮辱史，激發(fā)民族自尊心、自豪感，引導人們樹立以國家興亡為己任的責任意識，促進個體與國家民族的和諧。要認真排查本地本單位群眾關(guān)心的突出問題，摸清哪些是關(guān)系群眾切身 利益的，哪些是群眾普遍關(guān)注的，哪些是急需要辦而且能夠辦到的，分門別類，逐項研究，會同有關(guān)部門推動解決。創(chuàng)建和諧家庭，要以夫妻互敬、尊老愛幼為主題，建設(shè)好社會和諧的基本細胞，使家庭成為進 行和諧理念教育的第一場所，通過實現(xiàn)社會基本細胞的穩(wěn)定和諧，促進整個社會 的穩(wěn)定和諧。要堅持從實際出發(fā)，因地制宜，突出特色，務求實效，從辦得到的事情做起，標準由低到高，項目由少到多，有重點分步驟地持續(xù)推進，防止形式主義，不作表面文章。對于即將畢業(yè)的大四學生，當前的經(jīng)濟發(fā)展形勢更能影響到我們的發(fā)展。促進經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定。當今中國，人才市場日益擁擠，勞動力價格越來越低，越來越多的人不能及時就業(yè)，隨著高校的擴招，金融危機的襲擊，當前我們這種應屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力也越來越大，而且面臨失業(yè)的危險。經(jīng)過對《形勢與政策》的學習，我對我國的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我對目前大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)有了一定的想法。學校為我們開展《形式與政策》，是為著我們的未來著想，國家的《形勢與政策》左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。了解不僅提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感，還使得我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。對《形勢與政策》的了解來得非常及時，如及時雨一般，讓我們未雨綢繆，依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我發(fā)展。鼓勵和支持大學生自主創(chuàng)業(yè)，給予我們許多的優(yōu)惠政策。在《形式與政策》中還指出了今年下半年經(jīng)濟工作的十大重點任務。但是經(jīng)濟發(fā)展中不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)矛盾仍然突出；國際環(huán)境和國內(nèi)經(jīng)濟運行出現(xiàn)一些新情況、新問題、新矛盾。第五篇：形勢與政策心得形勢與政策課心得體會通過本次的學習——《形勢與政策》，我對當今我國的經(jīng)濟形勢有了一定的了解，更加的關(guān)注社會經(jīng)濟。要堅持相信群眾、依*群眾，始終把群眾利益作為和諧創(chuàng)建活動的出發(fā)點和落腳點，努力把群眾的積極性、主動性、創(chuàng)造性保護好、引導好、發(fā)揮好。創(chuàng)建和諧村鎮(zhèn)，要緊緊圍繞建設(shè)社會主義新農(nóng)村，努力促進農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展、加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、完善村民自治，著力解決土地糾紛，減輕農(nóng)民負擔，維護農(nóng)民合法權(quán)益，促進“三農(nóng)”問題 的解決。三是突出社會公德和家庭美德教育，大力倡導以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法為主要內(nèi)容的社會公德和以尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結(jié)為主要內(nèi)容的家庭美德，促進社會公共生活和家庭生活的穩(wěn)定和諧。《決定》強調(diào)，把和諧創(chuàng)建活動同群眾性精神文明創(chuàng)建活動結(jié)合起來，突出思想教育內(nèi)涵，廣泛吸引群眾參與，推動形成我為人人、人人為我的社會氛圍。最后，我想說，學校開設(shè)的《形勢與政策》課非常必要。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中