學(xué)習(xí)“三個(gè)三”心得體會(huì)(文件)
【正文】 是近年來改革發(fā)展生動(dòng)實(shí)踐的沉淀和升華，是區(qū)十二次黨代會(huì)的歷史性貢獻(xiàn)，是新一屆區(qū)委一心一意謀發(fā)展的生動(dòng)體現(xiàn)。經(jīng)過認(rèn)真的學(xué)習(xí)和激烈的討論后，在結(jié)合我校的特殊情況和本人的實(shí)際能力后，我也為自己量身定做了一套適合自己發(fā)展的規(guī)劃，并將在自己的教育教學(xué)中認(rèn)真貫徹實(shí)行。二、工作中要積極培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神。三、工作中做到關(guān)愛學(xué)生，給學(xué)生一份寬容。這樣，學(xué)生會(huì)感到你不是在訓(xùn)斥他，而是在幫助他?？傊?，在教育教學(xué)中，需要辛勤耕耘，刻苦奉獻(xiàn)，寬以待人。下面我就個(gè)人的收獲和感受跟大家一起交流，不足之處，請(qǐng)批評(píng)指正。、極端主義的現(xiàn)實(shí)威脅，**采取果斷措施，依法開展反恐怖主義和去極端化斗爭(zhēng)，有效遏制了恐怖活動(dòng)多發(fā)頻發(fā)勢(shì)頭，最大限度保障了各族人民群眾的生存權(quán)、方展權(quán)等基本權(quán)利。我們過去做的，我們將要做的，都是為了保障**人民的正常社會(huì)生活，讓**人民依法享有廣泛權(quán)利和自由，努力建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧、繁榮富裕、文明進(jìn)步、安居樂業(yè)的中國(guó)特色社會(huì)主義**。一段時(shí)間以來，一些西方勢(shì)力對(duì)**教培工作抹黑污蔑。白皮書直面外界關(guān)切，講清了**開展教培工作的正當(dāng)性和合法性，并通過舉實(shí)例、列數(shù)據(jù)等客觀方式展示了教培工作的現(xiàn)狀。歷史是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家形成發(fā)展的真實(shí)記錄，是一個(gè)民族和國(guó)家安身立命的基礎(chǔ)，歷史不容篡改，事實(shí)不容否定，白皮書正是對(duì)**歷史的正確闡述，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。二、存在的問題對(duì)**三股勢(shì)力危害的長(zhǎng)期性復(fù)雜性艱巨性認(rèn)識(shí)不深不透，對(duì)與三股勢(shì)力斗爭(zhēng)長(zhǎng)期性復(fù)雜性尖銳性也認(rèn)識(shí)不深，對(duì)職業(yè)技能教育和去極端化的作用認(rèn)識(shí)不全面，面對(duì)喀什穩(wěn)定向好的局面，認(rèn)為喀什不會(huì)出事，存在一定盲目樂觀、麻痹大意的思想。（二）擔(dān)當(dāng)精神不夠強(qiáng)烈。我將堅(jiān)決貫徹學(xué)習(xí)好上級(jí)黨委、政府的各項(xiàng)安排部署，帶頭落實(shí)好工業(yè)園區(qū)各項(xiàng)維穩(wěn)措施，不做“兩面人”“老好人”，做好“宣傳員”“調(diào)解員”，講好**四史，堅(jiān)決守護(hù)好我們共同的家園。四、明確整改方向***在**考察時(shí)強(qiáng)調(diào):**社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安關(guān)系到全國(guó)改革發(fā)展穩(wěn)定大局，關(guān)系祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家安全，關(guān)系中華民族偉大復(fù)興。對(duì)中央治疆方略認(rèn)識(shí)不全面，執(zhí)行1+3+3+改革開放重點(diǎn)工作有偏差，對(duì)反恐維穩(wěn)工作存在重部署輕督查現(xiàn)象，在面對(duì)維穩(wěn)措施和四史認(rèn)識(shí)中的雜音時(shí)有得過且過的“老好人”思想。學(xué)習(xí)白皮書內(nèi)容后，我更加感受到傳播正能量是教師的神圣職責(zé)?！?*的若干歷史問題》白皮書指出，歷史問題是重大原則問題。一些人民受宗教極端主義毒害較深，喪失了對(duì)正常生活和法律界限的理性辨識(shí)能力。**標(biāo)本兼治，通過依法設(shè)立職業(yè)教育培訓(xùn)中心、開展職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作，著力清除恐怖主義、宗教極端主義滋生蔓延的土壤和條件，有效遏制了恐怖活動(dòng)多發(fā)頻發(fā)勢(shì)頭，最大限度保障了各族人民的生命權(quán)、健康權(quán)、發(fā)展權(quán)等基本權(quán)利，取得顯著成效。針對(duì)嚴(yán)峻復(fù)雜的反恐形勢(shì)和各族群眾對(duì)打擊暴力恐怖犯罪、保障生命財(cái)產(chǎn)安全的迫切要求，**按照“保護(hù)合法，制止非法、遏制極端、抵御滲透、打擊犯罪”原則，既充分尊重和保障公民宗教信仰自由等權(quán)利，保護(hù)合法宗教活動(dòng)，滿足信教群眾正常宗教需求，維護(hù)公民和組織的合法權(quán)益，又嚴(yán)厲打擊各種形式的恐怖主義，禁止利用宗教傳播極端思想、煽動(dòng)民族仇恨、分裂國(guó)家等違法行為。保安全才能保人權(quán)，不反恐就不能保人權(quán)。只有教師傾注愛心，以尊重、賞識(shí)來?yè)Q得學(xué)生的進(jìn)取心，才能促進(jìn)學(xué)生更好地成才。教師情緒好不好，喜不喜歡工作，都會(huì)影響學(xué)生；教師若總是懲罰、報(bào)復(fù)學(xué)生，久而久之學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生敵視和對(duì)抗的習(xí)慣，形成心理障礙；教師處事不公、濫用權(quán)力，就會(huì)影響學(xué)生對(duì)整個(gè)社會(huì)的看法。教育學(xué)生時(shí)，要力爭(zhēng)不站在學(xué)生的對(duì)立面，讓學(xué)生怎樣，不讓學(xué)生怎樣。平時(shí)注意領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老同志的處事方法，多問自己幾個(gè)為什么。學(xué)理論知識(shí)，提高自己的理論修養(yǎng)；學(xué)專業(yè)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)技能。我們可以體會(huì)到，“三個(gè)三”要求既有以民為本的民生理念，又有借勢(shì)、借智、借力豐富的時(shí)代內(nèi)涵，更有苦干、實(shí)干、巧干優(yōu)良的革命傳統(tǒng)作風(fēng)
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