如何學好一元一次方程解應(yīng)用題(文件)
【正文】 ，將賺20元。當然，數(shù)學是一門邏輯嚴密的學科，完整的解題過程是數(shù)學學科最低要求，列方程解應(yīng)用題也是這樣。h＝r2h②長方體的體積V＝長寬高＝abc 4．數(shù)字問題一般可設(shè)個位數(shù)字為a，十位數(shù)字為b，百位數(shù)字為c．十位數(shù)可表示為10b+a，百位數(shù)可表示為100c+10b+a．然后抓住數(shù)字間或新數(shù)、原數(shù)之間的關(guān)系找等量關(guān)系列方程． 5．市場經(jīng)濟問題（1）商品利潤＝商品售價－商品成本價（2）商品利潤率＝1（3）商品銷售額＝商品銷售價商品銷售量（4）商品的銷售利潤＝（銷售價－成本價）銷售量（5）商品打幾折出售，就是按原標價的百分之幾十出售，如商品打8折出售，即按原標價的80%出售．6．行程問題：路程＝速度時間時間＝路程247。七年級的學生分析問題、尋找數(shù)量關(guān)系的能力較差，在一元一次方程的應(yīng)用這節(jié)課中，我始終把分析題意、尋找數(shù)量關(guān)系作為重點來進行教學，不斷地對學生加以引導、啟發(fā)，努力使學生理解、掌握解題的基本思路和方法。針對學生在學習過程中不重視分析等量關(guān)系的現(xiàn)象，在教學過程中我要求學生仔細審題，認真閱讀例題的內(nèi)容提要，弄清題意，找出能夠表示應(yīng)用題全部含義的一個相等關(guān)系。應(yīng)用題是有情節(jié)、有具體內(nèi)容和問題的，所以首先要加強學生“說”的培養(yǎng)，理解題意。二、加強解題思路訓練，提高解題能力。此外，多進行改變問題，改變條件的訓練，使學生排除解題的固定摸式，以培養(yǎng)學生思維的靈活性。所以在應(yīng)用題教學中要以指導思考方法為重點，讓學生掌握解答應(yīng)用題的基本規(guī)律，形成正確的解題思路。其次要加強關(guān)鍵詞句的觀察，理解題意。通過這節(jié)課的教學和反思，總結(jié)以下幾條：一、認真審題，重視應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析。如，數(shù)量之間的相等關(guān)系找得不清；列方程忽視了解設(shè)的步驟等。時間（1）相遇問題：快行距＋慢行距＝原距（2）追及問題：快行距－慢行距＝原距（3）航行問題：順水（風）速度＝靜水（風）速度＋水流（風）速度逆水（風）速度＝靜水（風）速度－水流（風）速度抓住兩碼頭間距離不變，水流速和船速（靜不速）不變的特點考慮相等關(guān)系． 7．工程問題：工作量＝工作效率工作時間完成某項任務(wù)的各工作量的和＝總工作量＝1 8．儲蓄問題利潤＝100%利息＝本金利率期數(shù)1．將一批工業(yè)最新動態(tài)信息輸入管理儲存網(wǎng)絡(luò)，甲獨做需6小時，乙獨做需4小時，甲先做30分鐘，然后甲、乙一起做，則甲、乙一起做還需
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