【正文】 變成了蛹，它在繭里滾來滾去，飛蛾終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只，都飛出來了。教師提示注意安全，互不碰撞。從活動設(shè)計來說，我對整個過程是經(jīng)過周密考慮的：幼兒用袋子自由探索與動物相關(guān)的各種玩法，這一環(huán)節(jié)既調(diào)動了幼兒活動的興趣，培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的能力又是后面“蠶寶寶長大了”游戲的鋪墊；此外整個過程我安排了密度大一些，強度小一些的運動量，動靜交替，體現(xiàn)了體育教學中循序漸進的原則；在密度較大的自由探索后，及時評價幼兒的表現(xiàn)并，并回憶蠶的生長過程，這既是對前面知識的總結(jié)，又可以為游戲作鋪墊，還可以使幼兒稍作休息調(diào)節(jié)體能；設(shè)計蠶四次蛻皮的情節(jié)和蠶吃不同位置的桑葉，用以照顧幼兒存在的身體差異，達到區(qū)別對待的目的。培養(yǎng)幼兒的積極情緒，對于幼兒身心健康發(fā)展具有十分重要的意義。知道生活中每個人都有多種情緒變化。提問：你在什么時候會感到高興呢？你會用什么方法表示你的快樂和開心呢？小結(jié)：有這么多方法都可以表達你的快樂心情。這些不愉快的事情會讓我們很生氣。提問：可是菲菲生氣了，很不開心，有什么辦法可以讓她開心起來，不再生氣呢？小結(jié)：我們每個人都有過生氣的時候，不開心的時候，但開心是最重要的，所以，平時我們遇到不開心的事，要想辦法解決問題，使自己不再生氣，做個開心的人。小結(jié)：每個人都有快樂和生氣的時候，當你生氣時，你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來，快樂起來。邊聽歌曲邊嘗試各自的好方法。教育幼兒懂得珍惜每一粒糧食。重點難點教學重點：認識每頓飯菜的營養(yǎng)搭配。：看看誰的配置有營養(yǎng)？二、“小配餐師”的建議?！翱鞓返淖灾汀被顒?，請幼兒自選食物，自找座位，自由結(jié)伴，共同進餐，使幼兒養(yǎng)成吃什么那什么，樣樣?xùn)|西都愛吃，不浪費的用餐習慣。這正是本節(jié)課所遇到的困惑。能看信號較整齊地表演。二、小烏龜學本領(lǐng)（一）、學習向前游出示滑板：我們要在滑板上學習花樣游泳……幼兒自由練習，教師觀察指導(dǎo)。（三）、學習側(cè)游什么叫側(cè)游？學學動作……交代要求，幼兒練習側(cè)游，教師觀察指導(dǎo)。幼兒看信號表演。了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。1)你感冒過嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺?2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。)4)師生小結(jié)：當我們受涼或是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要及時看醫(yī)生，按時吃藥，多喝開水，注意休息等。4)師生共同小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍根沖劑，以增強抵抗力，預(yù)防感冒。跳躍是中班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。發(fā)展走、跑、跳等基本動作。幼兒自己選擇合適的竹編布道，嘗試、模仿、練習助跑跨跳的動作。（可分成三組進行）游戲：運果子對面有許多果子，我們一起把果子運回來吧。大班健康活動教案 篇2活動目標：通過學習用不同的方法過獨木橋，鍛煉幼兒的平衡能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。增強合作精神，提高競爭意識。（請勇敢的幼兒出來試一試，再請全體幼兒一起學習。我抓住幼兒的這個興趣點，設(shè)計了這個體育活動。幼兒對由不同高度組合的紅外線所組成的障礙進行觀察和判斷，運用相匹配的動作進行嘗試，并在教師指導(dǎo)下進行同伴間的分享、交流、梳理，獲得了成功通過所設(shè)障礙的動作經(jīng)驗。活動目標：能根據(jù)不同障礙選擇合適的動作，提高身體的控制力與柔韌性。學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。，紅色圓形不干膠若干，紅、黃色盒子各一只(里面裝有秘密情報)。在執(zhí)行任務(wù)之前，我們先活動活動身體吧!聽音樂做熱身操。不過敵人在基地里安裝了很多紅外線，誰要是碰到紅外線，警報聲就會響起來(教師手碰紅線，鈴鐺響起)。交流、分享經(jīng)驗，梳理動作要點。也許通過的方法也會不一樣。大家仔細看他們是怎么通過的。師：請你來試試看。師：我們再請兩個小朋友試試，看看是不是只要把腳抬得高高的就能跨過去。●第二組紅外線師：仔細看看這組紅外線有什么特點?你們剛才是用什么方法通過的?幼：爬。鉆要碰到紅外線的。師：那用了什么動作?身體是怎樣的?幼：他是頭朝上扭著爬過去的?！竦谌M紅外線師：通過這組紅外線用什么辦法最好?誰來試一試?師：他用的是什么方法?幼：鉆。師：你想得真周到。師：我們練得差不多了。你們在過紅外線的時候一定要小心，千萬不要碰到它。(如圖2)師：現(xiàn)在請小特工們先過第一關(guān)，全體成功通過第一關(guān)就可以取得第一份情報。(如圖3)師：我們馬上要進入第二關(guān)了!這一關(guān)的紅外線看起來怎么樣?幼：有點密密麻麻的!師：像什么?幼：像一張網(wǎng)!師：那你們有沒有信心闖過這像網(wǎng)一樣的紅外線啊?師：小特工們有信心非常好。請最后一個過關(guān)的幼兒拿取黃盒子。幼：我還有3個。師：原來情報就藏在光盤里。培養(yǎng)幼兒無畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)?；顒訙蕚洌褐裉?、彩色滾筒、椅子、牛筋等。在我們探險的路上，要過許多小橋。第三關(guān)：懸空小橋 要求：規(guī)定用爬的方法在梯上通過。三：結(jié)束部分幼兒分組在梯子旁把梯子搬起，并唱兒歌。多種活動，提高幼兒的健康認識水平，改善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的健康行為，最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式?；顒幽繕送嫜┍唐浚l(fā)展跳躍能力、臂力以及機體的協(xié)調(diào)能力。難點：立定跳遠的動作加以規(guī)范。三、組合玩瓶幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲。集體玩瓶這一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活動在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和了解日常生活中的自然現(xiàn)象和淺顯的科學常識，培養(yǎng)幼兒科學的生活態(tài)度以及熱愛科學、熱愛生命的情感。教具準備：教師收集資料，并精心制作了電腦課件——《想喝水就去喝》（FLASH動畫片）及《醫(yī)生的話》《各種各樣的水》《健康喝水歌》（音像幻燈片），供新授知識使用。請小朋友摸一摸自己的身體，你摸到了什么？有什么感覺？請你猜一猜，我們身體里最多的是什么？（骨頭、肌肉、血液、水……）揭示謎底：人體里最多的是水。如果，我們體內(nèi)的水不夠了，就會覺得口渴，必須喝水，補充水分。教師提問：喝水除了可以補充水分，你知道喝水還有什么好處嗎？幼兒自由發(fā)言，和同伴交流自己課前收集的“喝水的好處”資料。④對皮膚保濕潤澤、養(yǎng)顏有好作用。⑧可以防眼干，避免視力快速下降。請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗與愛好習慣，自由回答；教師依據(jù)幼兒答案，操作課件，點擊放大相應(yīng)圖片（如果汁、酸奶、可樂、純凈水等）。幼兒觀察、討論：味道怎么樣？互相看看，舌頭上有什么？為什么會這樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并得出結(jié)論：飲料里含糖、色素、香精等物質(zhì)，喝多了有害健康。你們平時在什么時候喝水？誰來說說。請選擇正確喝水圖貼在打“√”欄，不正確的喝水圖貼在打“”欄。其實，喝水的學問還有很多，小朋友們可以在生活中總結(jié)、交流，互相學習。咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，喝點什么水，少喝點飲料，我們愛喝白開水！純凈水，礦泉水，放得太久不能再喝，告訴爸爸媽媽，一定要注意注意！早上起床以后，喝杯開水咕嚕咕嚕，科學喝水身體棒！活動延伸：制作“喝水記錄表”，用插卡的形式記錄幼兒每天的飲水量，引導(dǎo)幼兒進行操作性的飲水記錄，并延伸至幼兒家庭中，保持教育的一致性與延續(xù)性。教師播放課件《健康喝水歌》（以范曉萱《健康歌》為原曲，新編《健康喝水歌》歌詞），和幼兒一起在快樂的歌聲中結(jié)束課時。（五）總結(jié)與拓展。小朋友們喝水的習慣各不相同，請大家欣賞一個動畫短片，看看我們哪些是好習慣，哪些習慣要改正？知識鞏固，幼兒操作，選擇圖片貼在相應(yīng)表格中。教師小結(jié)，使幼兒理解健康、科學飲用水的知識：飲料雖然好喝，但里面含糖和色素、香精等有毒物質(zhì)，喝多了不利于身體健康；生水里有細菌和微生物，必須燒開后才能飲用；只有白開水才是最好的飲用水。教師：說了這么多許多，都渴了吧。（三）問題（二）：喝什么水好？教師播放電腦課件《各種各樣的水》。⑥幫助食物的消化。②能稀釋血液，減少血栓。如果沒水喝，那就慘了，連5天也活不了。播放課件《醫(yī)生的話》：每個人就像一個小水庫，身體里的一大半都是水?；顒舆^程：（一）導(dǎo)入活動，感知身體里的水。初步了解健康的小常識。大班健康活動教案 篇6活動目標：初步懂得人體需要水分的原理，知道白開水是最好的飲用水。讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為活動的主體，能更好地發(fā)揮幼兒的自主性，老師深入觀察，能了解幼兒動作發(fā)展的具體情況，使有針對性的個別教育成為可能。活動過程一、準備動作幼兒聽音樂模仿各種小動物的動作。體驗運動帶來的快樂情緒。大班健康活動教案 篇5活動設(shè)計背景雪碧是孩子們平常很愛喝的飲料，但喝完后的雪碧瓶大家往往是隨手一扔?；顒臃此迹骸毒V要》中指出：幼兒園健康教育的目的就是保護幼兒的生命和促進幼兒的健康，提高幼兒期的生活乃至生命的質(zhì)量。幼兒學看示意圖，可以商量討論來進行探險活動。過小橋第一關(guān)：平地小橋 要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過。立正――稍息――向右看齊――向右轉(zhuǎn)――原地踏步走――齊步走――小跑――立停。培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好?；顒臃此迹和ㄟ^幼兒自由的嘗試，主動地探索，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，提高幼兒對體育活動的興趣。師：只要你身上還有生命能量，不管多和少，都是最棒的!師：現(xiàn)在我們打開盒子一起來看看里面有什么。師：經(jīng)過小特工們的努力，我們終于拿到了兩份情報。希望你們能成功闖關(guān)!(幼兒闖關(guān)，教師注意觀察，重點指導(dǎo)幼兒選擇合適的位置成功過線。請最后一個過關(guān)的幼兒拿取紅盒子。如果五個生命能量都用光了，就意味著你要退出這次任務(wù)。情報有兩份，分別放在一個紅色盒子和一個黃色盒子里。一起再來試一試。小特工們在過的時候要注意一只腳先過去再過頭，頭過去了還要回頭看看身體的其他部位是否能安全通過。師：你的身子鉆過去后，你又轉(zhuǎn)過頭來看了一下。師：看來通過這組紅外線用爬的動作比較合適，而且爬的時候身體要緊緊貼著地面，動作要慢一點，小心一點。師：爬的時候身體是怎樣的?幼：胸和肚子是緊貼地面的。你們?yōu)槭裁匆门赖姆椒?幼：上面那根線太高跨不過去。)師(小結(jié))：看來通過這組紅外線用跨的方法比較合適。)師：這一組線到底怎么過最安全、最合適?剛才和是怎么過的?幼：跨過去的!師：結(jié)果怎么樣?幼：成功了。師：結(jié)果怎么樣了?幼：碰到線了/警報響了……師：為什么他會碰到線呢?幼：線離得太近了，不太好鉆。(2)個別幼兒分別展示通過紅外線的動作，師幼一起梳理動作。師：每一組障礙有幾條線?幼：三條。請你們想一想、試一試，用最安全的辦法通過。師：今天特工們的任務(wù)是尋找敵人的秘密情報?；顒舆^程：一、開始部分激趣導(dǎo)入。：第一，將3根綁有鈴鐺的紅線的兩端分別系在兩張椅上(可有多種不同高度的組合，所有組合的3條紅線均平行排列，但間距不等，如圖2)。愿意接受有難度的任務(wù)，會用輪流、等待等方法與同伴游戲。該游戲共有兩關(guān)：第一關(guān)，設(shè)置游戲情境，賦予幼兒“特工”角色，讓幼兒通過自我調(diào)整來進一步規(guī)范動作，通過障礙物，從而提高身體控制力和柔韌性。整個活動以“諜戰(zhàn)”游戲情景貫穿，幼兒通過一次次的通關(guān)游戲挑戰(zhàn)了不同難度的障礙，提高了身體的控制力和柔韌性，以及根據(jù)不同障礙自主選擇合適動作的能力。放松運動離場。（請幼兒示范大家一起學習）。促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。聽，你聽到了什么？（舒緩動作）坐下互相捶捶腿，放松自己。幫助幼兒對竹編布道更熟悉，能探索出更多的練習方法。培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好?；顒幽繕耍豪闷骶呔毩曋芸缣葎幼?，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。第五篇：大班健康活動教案大班健康活動教案 篇1設(shè)計思路：中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?，動作的協(xié)調(diào)性增強，體力明顯增強，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。1)感冒時身體舒服嗎?我們怎么預(yù)感冒呢?2)幼兒相互交流經(jīng)驗。1)人為什么會感冒?2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的?；顒訙蕚洌盒“淄?、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。學習擦鼻涕的正確方法。提出要求，幼兒看信號練習花樣游泳。再次練習?；顒訙蕚洌夯?4塊，事先布置好場地。這樣來上這節(jié)課也許就不那么費力了?；顒臃此迹涸谏贤赀@節(jié)課時，我對現(xiàn)教的知識對幼兒進行現(xiàn)場的測試（進行午餐時），有的孩子在老師的提醒下和鼓勵，養(yǎng)成了不挑食得習慣，但有的孩子還是喜歡光吃葷的，如：肉之內(nèi)的，還是對蔬菜不敢興趣?！靶∨洳蛶煛闭f出雖然不喜歡吃，但必須要吃的原因（營養(yǎng)全面，身體才能長得快，長得壯）?；顒舆^程一、幼兒自己動手配置營養(yǎng)餐。初步了解健康的小常識。這樣安排教學不僅教育了孩子，而且對孩子的身體也是有幫助的。邊聽歌曲邊模仿著與同伴拉拉勾。小結(jié)：我們每個人都會有不開心的時候，生氣沒關(guān)系，只要你像菲菲一樣有辦法使自己心情好起來，那你每天都會擁有好心情。我們一起來聽聽到底什么事情讓菲菲生氣了。小結(jié)：原來我們生活中有這么多讓人開心快樂的事情，我們真幸福呀。（價值分析：通過看看說說，體會表情的奧秘）出示各種高興的表情圖，幼兒觀察。為促使幼兒的心理得到正常的發(fā)展，我試圖通過教育使幼兒能將生氣的消極情緒轉(zhuǎn)化為健康的情緒和意識，從而設(shè)計了這一活動，孩子們喜歡看繪本故事，于是，我借用了《菲菲不生氣》這一繪本故事，試圖讓幼兒在文學作品的熏陶中得到情緒情感的體驗，并嘗試利用表演的方式，讓幼兒來親身