在作文中成長(文件)
【正文】 第一排呢！但是她是一個小胖墩，走起路來就像一個高傲的小企鵝，再加上她穿著時髦，在同學們中間簡直就是一個高傲的黑天鵝。這個段落是對這位同學肖像形象的回憶，寫的主要是視覺感，把同學的形象有效地傳達給了讀者。我說：“考了100分。形象聯(lián)想就是把不同的形象聯(lián)系在一起，從而形成作文的語言和內(nèi)容。形象聯(lián)想使作文的內(nèi)容實現(xiàn)了轉(zhuǎn)換，在轉(zhuǎn)換中豐富起來，使語言活躍起來，生動而形象。我的雙眼，鎖定在那一刻，橘黃色的光輝使我想起了許多往事，同學們的笑臉，開玩笑的話語，老師祥和，父母的教導…….這些都是我朝夕相處的人，夕陽的光束中，我仿佛看見了他們一個個熟悉的面孔，在對我說：“蒙蒙，這個學期可要加油哦……”“蒙蒙，我們可以一起玩嗎？”……同學們的喜怒哀樂，老師的關(guān)心問候，父母的愛與教育，印在夕陽中，溫暖著我稚嫩的心靈。憑借形象聯(lián)想這個平臺，可以形成多種文章結(jié)構(gòu)，比如借物言志、借物抒情、情景作文等等。先看一些例句：夏夜的月亮就像媽媽的笑臉，溫馨而美麗。夏夜的月亮若是我家的一面明鏡多好啊，我會用它來梳妝。此不贅述。敬請博友諒解。在二百多萬年的歷史上，由于有了想象（那時也許還沒有語言），人類高于了其他所有的動物，當古猿看到山上的大火，他們就聯(lián)想到曾經(jīng)吃過的被燒死的動物的熟肉，又由此聯(lián)想到人工取火；他們看到海里的水，就想到?jīng)]水喝的時候，就把江河里的水裝進陶罐埋在地下以備后用，如今，人類文明百花園中的一切都是想象的花朵。因為這些句子都是通過類比想象實現(xiàn)的，聯(lián)想中的比較（把不同事物在頭腦中放在一塊兒進行比較）是形成這類句子的源泉。夏夜的月亮，就是我朋友的心，純潔而善良。形象聯(lián)想當中有一類是類比想象，就是把兩個事物放在一塊兒，比較其間的共同點或不同點。你看，在她的筆下，由夕陽聯(lián)想到了同學、老師、父母，這樣寫，使得文筆產(chǎn)生了轉(zhuǎn)動，像旋轉(zhuǎn)的舞姿。作業(yè)已經(jīng)做得差不多了，抬頭望著窗外，微微的風吹動著樹的枝條，天空透徹的藍，沒有一絲云朵。通過形象聯(lián)想，我們開拓了思維，跨越了事物間的鴻溝，見異思遷，由此及彼，闡發(fā)聯(lián)想，這正是寫作應(yīng)有的境地，靠著這一能力，我們實現(xiàn)了藝術(shù)創(chuàng)作，創(chuàng)作出了新的藝術(shù)形象。作者：小學六年級學生劉禹這幾個段落向我們傳達出了作者和媽媽之間的聲音、表情、動作、心理等形象。我剛一推開家門，高興得像吃了興奮劑一樣，興高采烈地對媽媽說：“媽，你猜我給你帶來了什么？”正在低頭掃地的媽媽抬起頭來，笑瞇瞇地看著我說：“是不是英語考100分了。平時，她的臉上總寫著快樂，那雙眼睛就好像是總在說話，特別是那張櫻桃小嘴，真的總是說個不停。請看下面兩個例子：這位朋友是我在小記者班認識的同學，她那富于變化的神情，給我留下了深刻的印象。作文中大量的想象是形象回憶，就是通過回憶，在頭腦中再現(xiàn)經(jīng)驗過的事物的形象，把外在的事物形象移植到頭腦中來，建立起思維中的形象（形象思維的起點）。對作文寫作來說，也可把想象簡單地理解為對于不在眼前的事物想出它的具體形象及形象間的某種聯(lián)系。說通俗點兒，俗語說“爹有娘有不如自己有”，對寫作文來說，天有地有不如自己頭腦里有，只有在頭腦里形成事物的感覺和聯(lián)系才能寫出作文來。并且，好多寫作的對象，寫作文之前不是沒接觸過，甚至朝夕相處形影不離，但是寫的時候還是無從
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