國旗下發(fā)言——拒絕校園欺凌（五篇材料）(文件)
【正文】 園欺凌讀后感校園是我們學(xué)習(xí)的地方，是教育我們成才的地方，但屢見不鮮的校園暴力欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。而故意傷害則是依據(jù)《刑法》處理，屬于刑事案件。受到拘留處罰的，要送拘留所執(zhí)行。毆打他人的依據(jù)《治安管理處罰法》的規(guī)定最高可處1000元罰款，故意傷害的依據(jù)《中華人民共和國刑法》要判處罰金。毆打他人依據(jù)《治安管理處罰法》的規(guī)定，根據(jù)情節(jié)的不同，違法人員要受到一日以上，十日以的下的行政拘留處罰。對比，我們真誠的呼吁廣大同學(xué)：涵養(yǎng)理智，莫讓美好的青春蒙受沖動(dòng)的懲罰!第五篇：國旗下發(fā)言各位老師，同學(xué)們:大家好!今天我國旗下講話的題目是“新的春天，新的希望”。首先讓我們翻開三月的日歷看一看吧！三月五日，學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日，也是我國青年志愿者日；三月八日，國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)；三月十二日，我國的植樹節(jié)；三月二十二日，世界水日。讓我們把春的消息化作滿腔憧憬，把心的祝福化作滿懷豪情，在春天播下汗水浸潤的信念，就一定能夠在六月里收獲果實(shí)累累的希望。既然如此，那還等什么呢？就讓我們抓緊現(xiàn)在的每一天去播種希望，用勤奮澆灌它，用恒心護(hù)理它，用真誠去感動(dòng)它，讓它在春風(fēng)中發(fā)芽，在雨露里成長，直到長成參天大樹。今天又是星期一，又將開始新一輪的征程。校園，本該是一方凈土、文明的殿堂。罰款(罰金)加上賠償就是打架的金錢成本。第二、金錢受到損失。對違法人員的危害是巨大和不可挽回的。校園欺凌主要表現(xiàn)為以下幾種形式：索要錢物，不給就威逼利誘、暴力脅迫、以大欺小以眾欺寡、為了一點(diǎn)小事大打出手、同學(xué)間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長論短、不堪長期受辱，以暴制暴，沖動(dòng)報(bào)復(fù)、帶有黑社會(huì)性質(zhì)的團(tuán)伙等等，那么，暴力欺凌事件的后果將怎樣?公安機(jī)關(guān)根據(jù)其后果不同分為毆打他人，故意傷害。遇事要及時(shí)告訴家長和老師，少去情況復(fù)雜的場所，不單獨(dú)外出，不隨身攜帶太多的錢物。發(fā)生矛盾時(shí)不要抓住對方的錯(cuò)誤不放，而應(yīng)該檢討自己錯(cuò)在哪里。校園暴力不僅給同學(xué)們造成了身體上的傷害，更給他們的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學(xué)習(xí)，影響了我們的健康成長。常常因?yàn)椤半u毛蒜皮”的小糾紛，由口語辱罵升級到拳腳相加。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒有素質(zhì)、很沒有教養(yǎng)。黨中央提出了構(gòu)建和諧社會(huì)的重大戰(zhàn)略思想，要知道，沒有和諧的校園，就沒有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境。恰同學(xué)少年，我們應(yīng)該滿腔熱血!在這花樣的年華里，我們怎能荒廢了美好的時(shí)光!同學(xué)們，讓我們遠(yuǎn)離暴力，共建和諧的校園!拒絕校園欺凌讀后感校園，是培養(yǎng)人的地方，是文明的殿堂。多參加各種有意義的文體活動(dòng)，遠(yuǎn)離不良文化。得饒人處且饒人，凡事要考慮后果。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。校園暴力欺凌嚴(yán)重危害青少年的身心健康，破壞正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè)。要用好樂教樂學(xué)平臺、微信精神文明交流群、微信公眾號、電子屏幕等新媒體平臺,加強(qiáng)與群眾的互動(dòng)，強(qiáng)化宣傳效果。四、保障措施(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)“四風(fēng)”和作風(fēng)紀(jì)律專項(xiàng)整治領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校糾正“四風(fēng)”和作風(fēng)紀(jì)律專項(xiàng)整治工作,定期研究，持續(xù)督導(dǎo),強(qiáng)力推進(jìn)。對日常生活中發(fā)現(xiàn)的帶有典型性、普遍性、傾向性的問題逐項(xiàng)進(jìn)行研究，認(rèn)真分析產(chǎn)生的深層次原因，查找制度層面存在的缺陷，及時(shí)對現(xiàn)有制度規(guī)定進(jìn)行修改、補(bǔ)充、完善，同時(shí)，要及時(shí)把專項(xiàng)整治中好的經(jīng)驗(yàn)做法上升為制度規(guī)范，建立健全符合新規(guī)定新要求的制度體系，形成糾正“四風(fēng)”的長效機(jī)制，從制度層面堵塞漏洞，防止“四風(fēng)”問題反彈回潮。結(jié)果清單要列出問題整改的時(shí)間表，分節(jié)點(diǎn)的完成標(biāo)準(zhǔn)。對師生遇到的問題冷漠、對學(xué)生在成長過程中存在的問題處理不當(dāng)，造成不良影響。說一套做一套、當(dāng)面一套背后一套，臺上臺下兩個(gè)樣、人前人后兩個(gè)樣。突出實(shí)際效果。強(qiáng)化典型引領(lǐng)。(二)工作原則
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