【正文】 注他們的弱科，集中教育后讓他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，每次考試后召開優(yōu)等生分層會(huì)，對(duì)他們高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，讓他們制定下次考試的目標(biāo)、名次競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。對(duì)優(yōu)等生的弱科，讓任課老師關(guān)注的同時(shí)，讓他們自己制定補(bǔ)救弱科的措施。對(duì)于畢業(yè)班的教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，培優(yōu)工作的重點(diǎn)是抓那些能進(jìn)一高分?jǐn)?shù)線的學(xué)生堅(jiān)決不能讓他走分配生！只有這樣我們考上一高的絕對(duì)人數(shù)才能增多，因?yàn)橐桓叩姆峙渖娜藬?shù)是固定的！這就要求各任課教師要密切配合，哪些學(xué)生是我們的“苗子生”,他的比較差的科目是什么？無(wú)論是任課老師，還是班主任都要做到心中有數(shù)。三、貼死學(xué)困生學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作成功與否，直接決定著一個(gè)班級(jí)班風(fēng)。所以首先要充分保護(hù)他們的自尊心，批評(píng)他們不要在公共場(chǎng)合，要講究方式，通過(guò)私下說(shuō)服教育讓他們感到你是尊重他們的，關(guān)心他們的，有些時(shí)候從情感上他覺(jué)得不應(yīng)給你找麻煩，就少惹很多事。后來(lái)聽八年級(jí)老師說(shuō)他們上課經(jīng)常說(shuō)話，我看出他們兩個(gè)不是班上紀(jì)律方面最差的學(xué)生，我想如果能把衛(wèi)生打掃工作交給他倆，讓他們?yōu)榘嗉?jí)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，以此約束自己，說(shuō)不定能徹底轉(zhuǎn)變他們?？傊畬?duì)于差生，只要有時(shí)間我就不厭其煩地找他們談心，有閃光點(diǎn)就表?yè)P(yáng)，有缺點(diǎn)就批評(píng)。眼勤：我會(huì)利用一切機(jī)會(huì)隨時(shí)隨地觀察學(xué)生，比如上體育課，可在上面走廊觀察學(xué)生的表現(xiàn)，隨時(shí)了解學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)。五、常抓不懈我經(jīng)常給學(xué)生說(shuō)的一句話是：你的一言一行，一舉一動(dòng)，不代表自己，而代表著九（2）班。開學(xué)來(lái)兩個(gè)月，政教處量化考核中我們都被評(píng)為A等。魯山一中九（2）班：孫國(guó)霞2014年5月28日第五篇：2017春期九班主任工作總結(jié)2017春期九（3）班主任工作總結(jié)譚美英時(shí)間真快，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。當(dāng)然，我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們。學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)。這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。同時(shí)，通過(guò)家訪或打電話詢問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問(wèn)題。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問(wèn)題。班主任的工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無(wú)法用語(yǔ)言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。經(jīng)教育該生認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。不過(guò)，既然我們已選擇了這一條路，我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后。一、正面宣傳、教育，形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng) 我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多??不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了?！皼](méi)有最好，只有更好”，我會(huì)一如既往努力帶好這個(gè)班。因此，要扎實(shí)有效地抓好每個(gè)學(xué)生的紀(jì)律教育。第二種對(duì)象是科任老師，從各科老師那里，了解學(xué)生方方面面的情況，掌握學(xué)生的新變化，聽取各科老師的意見(jiàn)和建議，探討育人的方略，形成教育合力，做好任課老師和學(xué)生的協(xié)管員。四、勤字當(dāng)先腿勤、眼勤、嘴勤、解決問(wèn)題勤是班主任在日常的班級(jí)管理工作中要需做到的基本要求,只有這樣,才能對(duì)班級(jí)進(jìn)行有效的管理。我們班衛(wèi)生區(qū)面積大，還有一個(gè)水池，很麻煩，便開學(xué)以來(lái)僅被扣過(guò)兩次分，都是因?yàn)樯险n后有老師沖拖把池內(nèi)有浮塵被校務(wù)值班扣分，這兩個(gè)學(xué)生后來(lái)在紀(jì)律方面雖偶爾出些小問(wèn)題，但只要老師稍有提醒就馬上改正，學(xué)習(xí)也有所提高。如班上后進(jìn)生xx、xx，報(bào)到當(dāng)天就看到他倆進(jìn)班名次比較靠后，在檢查暑假作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)完成質(zhì)量極差，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況都說(shuō)八年級(jí)時(shí)不想學(xué)習(xí)，也學(xué)不會(huì)，上課愛(ài)說(shuō)話。因此每接手一個(gè)新班，我首先把穩(wěn)定差生當(dāng)作頭等大事去抓。因此，每次考試后除了關(guān)注優(yōu)等生外，我也特別關(guān)注中等生的成績(jī)，對(duì)進(jìn)步大的學(xué)生我會(huì)對(duì)他們大力表?yè)P(yáng)，肯定了他們?cè)趯W(xué)習(xí)中下了很大功夫，在中考中賈明雨進(jìn)步了9名，由57名進(jìn)到48名，對(duì)于那些退步的學(xué)生，我會(huì)一個(gè)一個(gè)找他們談心，幫助他們查找原因，給他們做學(xué)法上的指導(dǎo)，讓他們樹立信心，迎頭趕上，制定下次考試的目標(biāo)。平時(shí)，在蹲班、看班時(shí)，天天關(guān)注優(yōu)等生學(xué)習(xí)，檢查聽課，作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)找他們談心看，開導(dǎo)他們，讓他們明白要考上高中，就要一步一個(gè)腳印，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，付出了，才有收獲。對(duì)成績(jī)下降的優(yōu)等生，我會(huì)一個(gè)個(gè)找他們談心，幫助他們查找原因，給他們做學(xué)法上的指導(dǎo)，讓他們樹立信心，迎頭趕上。要知道，老師關(guān)注在他們身上的“一句話，一個(gè)眼神，一次撫摸”，都足以激起他們心中的千層巨浪，足以改變他們對(duì)外界人、事、物的種種偏激的看法，千萬(wàn)不要小看愛(ài)的力量！從開學(xué)的第一天起，我憑的就是執(zhí)著、熱情和愛(ài)：我堅(jiān)持早到晚走，到學(xué)校就泡在學(xué)生堆里，沒(méi)課時(shí)，我就常常蹲班，我會(huì)仔細(xì)觀察每一個(gè)學(xué)生，注意學(xué)生的上課情況發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就及時(shí)和他溝通，了解情況幫助他轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度。老師的愛(ài)應(yīng)該包括尊重、信任、理解、寬容等等諸多含義。今天借這個(gè)機(jī)會(huì)拿出來(lái)和大家商榷，如果能對(duì)大家的工作有所啟示，將是我最大的榮幸。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，他將無(wú)怨無(wú)悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，