【正文】 高和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,以達(dá)到變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育的根本轉(zhuǎn)化。（2）觀摩學(xué)習(xí)法。（4）綜合分析法。第二個(gè)階段：2015年2月至2015年7月（階段性過程研究）結(jié)合學(xué)校和班級(jí)工作現(xiàn)狀，運(yùn)用行動(dòng)實(shí)驗(yàn)法，構(gòu)建情境教學(xué)模式的過程。一、調(diào)研內(nèi)容圍繞五個(gè)方面開展調(diào)查研究：一是貫徹落實(shí)黨中央決策部署和總書記重要指示批示精神；二是貫徹落實(shí)省委、省政府和市委、市政府以及縣委、縣政府的決策部署方面；三是解決黨的建設(shè)面臨的緊迫問題；四是確保按時(shí)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、守好兩條底線、防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)、推進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)革命方面存在薄弱環(huán)節(jié)等問題；五是解決本縣本部門突出問題和人民群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題等。（二）分門別類因人因崗制定調(diào)研方案。要帶著問題深入田間地頭、脫貧攻堅(jiān)一線聽取民意，要注重把調(diào)研與征求意見結(jié)合起來，與本單位或本人已建立的問題清單結(jié)合起來，采取蹲點(diǎn)調(diào)研等方式，邊調(diào)研邊征求意見邊發(fā)現(xiàn)問題邊解決問題。調(diào)研報(bào)告要言之有物，有情況有分析、有解決問題的辦法措施，要分領(lǐng)域分行業(yè)形成一批調(diào)研成果集。（四）強(qiáng)化成果應(yīng)用。：第一，分析本部門存在的突出問題和群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題；第二，擬定方案選準(zhǔn)主題；第三，收集相關(guān)資料，強(qiáng)化深度學(xué)習(xí)研究；第四，下鄉(xiāng)進(jìn)村入戶開展調(diào)查；第五，撰寫調(diào)研報(bào)告；第六，開展成果交流研討。：第一，分析本部門存在的突出問題和群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題；第二，擬定方案選準(zhǔn)主題；第三，收集相關(guān)資料，強(qiáng)化深度學(xué)習(xí)研究；第四，下鄉(xiāng)進(jìn)村入戶開展調(diào)查；第五，撰寫調(diào)研報(bào)告；第六，開展成果交流研討。對(duì)沒有解決問題的調(diào)研要進(jìn)行回爐，對(duì)走馬觀花式調(diào)研要推倒重來，對(duì)走形變樣、問題嚴(yán)重的要提交縣紀(jì)委監(jiān)委進(jìn)行嚴(yán)肅問責(zé)追責(zé)。（三）要提高實(shí)效。調(diào)研要強(qiáng)化問題意識(shí)，堅(jiān)持輕車簡(jiǎn)從，不搞層層陪同、不增加基層負(fù)擔(dān)。四、調(diào)研安排 10 月中旬（3 天），到縣政府辦、財(cái)政局、稅務(wù)局、農(nóng)牧科技局、茶扎鄉(xiāng)（結(jié)對(duì)幫扶聯(lián)系點(diǎn)）關(guān)于重大政策落實(shí)情況開展實(shí)地調(diào)研。具體調(diào)研課題，各位領(lǐng)導(dǎo)可以結(jié)合職責(zé)分工和所在黨支部工作實(shí)際自行擬定。調(diào)研過程中，可以圍繞調(diào)研主題采取發(fā)放征求意見函、發(fā)放調(diào)查問卷、收集意見建議等方式，全面廣泛開展調(diào)查研究，確保調(diào)研工作全面、客觀、真實(shí)。在學(xué)習(xí)調(diào)研基礎(chǔ)上，黨支部主要領(lǐng)導(dǎo)要講好專題黨課。立足工作職責(zé)，聚焦難題短板，嚴(yán)格按照工作要求，深入一線進(jìn)行調(diào)研，聽真話實(shí)感，問意見建議，積極幫助群眾解決實(shí)際困難，深入思考提出解決普遍性、傾向性問題的有效措施。樹立鮮明的問題導(dǎo)向，對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的重大問題或疑難問題，及時(shí)梳理匯總，綜合分析研判，真正把情況摸清楚，把癥結(jié)分析透，研究改進(jìn)工作的舉措，形成具體化、精準(zhǔn)化調(diào)研成果。主題教育調(diào)查研究方案第 3 篇一、調(diào)研目的圍繞貫徹落實(shí)黨中央決策部署，習(xí)近平總書記對(duì)廣東重要講話和重要指示批示精神，以及省委、市委及局黨組工作要求，圍繞解決全市人社系統(tǒng)存在的突出問題和群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,圍繞解決黨的建設(shè)面臨的緊迫問題, 圍繞實(shí)施構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系重點(diǎn)任務(wù)進(jìn)行調(diào)研,真正把情況摸清楚，把癥結(jié)分析透，研究提出解決問題、改進(jìn)工作的辦法措施，推動(dòng)各項(xiàng)決策部署落實(shí)落地。四、工作要求一是把調(diào)研貫徹始終。樹立鮮明問題導(dǎo)向，注重調(diào)研實(shí)效。四是邊調(diào)研邊整改。第五篇：生活情景口語100主題教學(xué)大綱《生活英語情景口語100主題》教學(xué)大綱課程編號(hào)：9787119048383 英文名稱 Oral English 專 業(yè)：英語 周 學(xué) 時(shí)：2 分布學(xué)期：第一學(xué)期 學(xué)時(shí)總數(shù)：32 所修學(xué)分：2一、課程性質(zhì)英語口語是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)必修課。二、教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)英語口語旨在幫助學(xué)生掌握英語口語交際的方法和技巧。三、教學(xué)目的：本課程以聽、說綜合技能訓(xùn)練為主要教學(xué)目的，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確理解并恰當(dāng)使用英語的能力。提高對(duì)文化差異的敏感性。利用本書MP3可以做聽寫練習(xí)，反復(fù)聽寫知道沒有錯(cuò)誤位臵。舊書中的主體換一個(gè)論點(diǎn)或談話思路進(jìn)行開放是對(duì)話創(chuàng)作。五、教學(xué)基本要求（一）注重語言輸入，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練本課程的基本教學(xué)方法是通過讓學(xué)生接觸大量的聽力及文字材料，增加語言輸入，然后經(jīng)過模仿、訓(xùn)練達(dá)到對(duì)語言的自由運(yùn)用。在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的口語實(shí)踐。語言不得體比不正確的語音、語調(diào)、語法更容易導(dǎo)致誤解的產(chǎn)生。要搞好英語口語課的教學(xué)，不能局限于課內(nèi)輔導(dǎo)，還要?jiǎng)?chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的英語課外活動(dòng)，以便提高學(xué)生參加口語練習(xí)的興趣和積極性。給定一定的場(chǎng)景或者提供圖畫，學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景，自行設(shè)計(jì)表演內(nèi)容，進(jìn)行小組比賽?！坝⒄Z口語”課程的作業(yè)應(yīng)要求學(xué)生在課堂口頭完成，每學(xué)期至少布臵三次作業(yè)，作為形成性成績(jī)的主要依據(jù)。終結(jié)性考試此學(xué)期安排一次，考核可根據(jù)學(xué)生的課堂參與和表現(xiàn)、課后作業(yè)、每課的測(cè)試、期中考試進(jìn)行相應(yīng)的加分。八、考核方法及成績(jī)?cè)u(píng)定“生活英語情景口語100主題”課程的考核包括形成性和終結(jié)性考試。六、教學(xué)建議與說明：（一）教學(xué)形式的多樣化，達(dá)到專業(yè)性和趣味性相結(jié)合；（二）突出知識(shí)性和實(shí)踐性的良好結(jié)合；練習(xí)形式有對(duì)話、問答、角色表演等。因此在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生了解英語國(guó)家的社會(huì)、文化習(xí)俗，理解交際過程中眾多因素（如：場(chǎng)景、功能、意念、性別、社會(huì)、心理、風(fēng)格、情感）與語言得體性的關(guān)系，使其掌握正確、得體的表達(dá)方式。（三）培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)語言是文化交流的媒介，交際過程無時(shí)無刻不體現(xiàn)著文化之間的差異。針對(duì)語言功能項(xiàng)目中常用句型要進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，以打下良好的基礎(chǔ)。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本課程的重點(diǎn)：新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下交際技能的培養(yǎng)和相關(guān)知識(shí)的了解；跨文化意識(shí)及跨文化交際能力的培養(yǎng)。翻譯練習(xí)：利用書中句型和對(duì)話做漢譯英或英譯漢練習(xí)，口譯或筆譯均可。常用的內(nèi)容靜聽，即反復(fù)地聽直到聽懂每一個(gè)字并能流利跟讀為止；其他內(nèi)容泛聽，能聽懂大意并基本能跟讀即可。保證學(xué)生聽、說技能均衡地發(fā)展。能就日常生活和社會(huì)生活話題同英語國(guó)家人士交談；能比較準(zhǔn)確地表達(dá)思想，語言基本得體。課程不僅注重語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，而且重視培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。五是加強(qiáng)調(diào)研成果運(yùn)用。三是切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)。結(jié)合調(diào)研講好專題黨課，緊貼黨員群眾思想實(shí)際，聚焦基層實(shí)際問題，防止空對(duì)空。三、調(diào)研課題內(nèi)容結(jié)合落實(shí)省委 1+1+9 工作部署和市委 1+1+4 工作舉措,持續(xù)深化大學(xué)習(xí)、深調(diào)研、真落實(shí)工作，圍繞機(jī)構(gòu)改革后，信息化應(yīng)用能夠承擔(dān)的具體工作任務(wù)及重要作用。通過主題教育專欄、座談會(huì)、研討會(huì)等多種方式展示交流、推進(jìn)應(yīng)用調(diào)研成果，盡快將其轉(zhuǎn)化為解決問題的具體行動(dòng)。主動(dòng)靠前，對(duì)接培訓(xùn)學(xué)校需求，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。專題黨課要突出學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，立足工作實(shí)際和職責(zé)分工，聯(lián)系工作實(shí)踐，講學(xué)習(xí)體會(huì)收獲，分析存在的差距不足，提出改進(jìn)工作的思路措施。調(diào)研結(jié)束后，各副處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部要將調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題、群眾提出的意見建議、改進(jìn)工作的具體措施及時(shí)整理，于 11 三個(gè)月每月月底前，報(bào)區(qū)教育工委第一巡回指導(dǎo)組。結(jié)合落實(shí)雙報(bào)到工作，深入所對(duì)接社區(qū)，通過座談交流、個(gè)別征求意見等措施，了解群眾在教育培訓(xùn)方面的新要求新需求。主題教育調(diào)查研究方案第 2 篇一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會(huì)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在不忘初心、牢記使命主題教育工作會(huì)議上的重要講話精神，認(rèn)真落實(shí)市中區(qū)教體局主題教育工作會(huì)議精神，緊扣守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)的總要求，堅(jiān)持圍繞中心，服務(wù)大局，突出問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向，組織領(lǐng)導(dǎo)干部到工作一線、到群眾中開展調(diào)查研究，聽民意、摸實(shí)情，拿出破解難題的實(shí)招，使調(diào)研的過程成為加深領(lǐng)悟黨的創(chuàng)新理論、密切聯(lián)系群眾、推進(jìn)單位教育培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展的過程，進(jìn)一步助推市中教育工作的提質(zhì)升級(jí)。二、調(diào)研目的堅(jiān)持問題導(dǎo)向，著眼解決實(shí)際問題，結(jié)合審計(jì)工作實(shí)際，結(jié)合自身審計(jì)過程中了解民情、掌握實(shí)情，搞清楚地方執(zhí)行國(guó)家重大政策落實(shí)中存在的問題和癥結(jié)，切實(shí)找準(zhǔn)工作中存在的短板，拿出解決問題的具體舉措，形成高質(zhì)量的調(diào)研成果，推動(dòng)全縣重大政策落實(shí)工作更好更快發(fā)展。要把調(diào)查研究與本部門重點(diǎn)工作結(jié)合起來，以調(diào)研成效推動(dòng)工作落實(shí)，防止“兩張皮”現(xiàn)象。要強(qiáng)化問題意識(shí)，帶著問題開展調(diào)研，增強(qiáng)在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，一切工作最終都要聚焦到解決問題上來，以真刀真槍解決問題的實(shí)效來衡量主題教育成效。六、工作要求（一）要高度重視。（四）黨組成員、副局長(zhǎng)**調(diào)研安排。（三）黨組成員、副局長(zhǎng)**調(diào)研安排：***。（二）黨組成員、副局長(zhǎng)***調(diào)研安排：***。五、調(diào)研安排（一）黨組書記、局長(zhǎng)***調(diào)研安排。要采取交流研討發(fā)言、編印調(diào)研報(bào)告等多種方式，認(rèn)真組織開展調(diào)研成果交流。調(diào)研結(jié)束后，要對(duì)調(diào)研情況進(jìn)行認(rèn)真梳理，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)補(bǔ)充到問題清單中去，切實(shí)抓好整改。調(diào)研方案要報(bào)縣委督導(dǎo)組審核同意。三、調(diào)研籌備（一）立足實(shí)際和問題導(dǎo)向選準(zhǔn)主題。第三個(gè)階段：2015年8月至10月（結(jié)題）撰寫研究心得：對(duì)實(shí)際研究進(jìn)行理論總結(jié)，推介研究成果。預(yù)期目標(biāo)2015年10月以前結(jié)題，并爭(zhēng)取論文能夠發(fā)表。提升自己的教育水平（3）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。本課題采用以下研究方法：（1）行動(dòng)實(shí)驗(yàn)法。如教學(xué)《月光曲》一課時(shí)，教師運(yùn)用投影圖象和配樂朗讀相結(jié)合的方法，以畫面展示，音樂烘托，