【正文】 法》 B.《五四指示》C.《中國土地法大綱》 D.《興國土地法》正確 （C） 正確（B） 正確、舊民主主義革命的根本區(qū)別在于（D）。 正確，賠款數(shù)額最多的是（D）。 正確，新政中被保留下來的只有（B）。 “入世” “非典”正確、按時間順序排列，正確的是（B） 正確（A） 正確（B）。這反映了近代中國（C）國家主權的喪失。 正確（D） 正確（A）。 正確（B）。 正確，賠款數(shù)額最多的是（D）。A.《井岡山土地法》 B.《五四指示》C.《中國土地法大綱》 D.《興國土地法》正確（B） 正確（b）。 正確，不正確的是（D）。 正確（D）時期完成的。A.《論反對日本帝國主義的策略》 B.《中國共產黨致國民黨書》C.《中央關于目前政治形勢與黨的任務決議》 D.《論持久戰(zhàn)》正確（B） “十大關系” （D） （C） 正確（C） 2.“師夷長技以制夷”的思想是在（C）中提出的。 D.《辛丑條約》簽訂正確（A） 正確12.“兩個務必”思想的提出是在（B） 正確（D） 正確（A）A.《論十大關系》 D.《關于正確處理人民內部矛盾的問題》正確“某人民公社小麥畝產10萬公斤，一棵白菜250公斤”，這種宣傳應出現(xiàn)在(C) 正確（C）。A.《興國土地法》 B.《中國土地法大綱》 C.《井岡山土地法》 D.《五四指示》正確（D）。 正確，中國共產黨在陜北洛川召開了政治局擴大會議，會議內容主要是（B） “左”傾關門主義錯誤 正確，并由此奠定中國大國國際地位，是在（A）。 正確（C）戰(zhàn)爭中取得的。 正確“左”傾政治路線錯誤的會議是（C） 正確“中間路線”、轉向新民主主義革命政治立場的轉折點是（C）。 正確（A）。 正確（A） 正確（D）。）V 參考答案：被子植物花中雄蕊存在的一種形式。3分參考答案：植物分類學是一門主要研究整個植物界的不同類群的起源，親緣關系，以及進化發(fā)展規(guī)律的一門基礎學科。3分 參考答案：與親代（上一代）不同，產生差異性變異，稱為變種。（） ————選擇：B 。）V。近年來新的研究方法有：植物化學信息的應用；超微結構和微形態(tài)學方面的研究；統(tǒng)計學分析研究；系統(tǒng)發(fā)育學分析研究等。分類學是依據(jù)表型特征識別和區(qū)分生物的基本單位。6分。（2）復粒。特點：在復粒淀粉粒外周又有共同的層紋將各分粒包圍在內。種子植物分為裸子植物和被子植物。6分，請寫出2種重要藥用植物及學名。6分。全裂葉與復葉有以下幾方面的 區(qū)別:(1)同一植物的葉如果同時存在葉淺裂、深裂到全裂的連續(xù)變異其葉在描述 時應被認為是單葉深裂 ,而不是復葉 ,如趾葉栝樓和傘形科的一些植物。試題1 分第 1 空、1 分參考答案：伴胞。試題3 分第 1 空、1 分 第 2 空、1 分 第 3 空、1 分參考答案：十字花 大青 萊菔子、?！局袌D分類號】 【文獻標識碼】A 【文章編號】20953089（2014）06025601藥用植物學實驗是《藥用植物學》教學的重要環(huán)節(jié)之一，通過實驗教學，加強培養(yǎng)學生基本操作技能和植物科屬鑒定能力，為后續(xù)的藥學專業(yè)課程學習打下堅實的基礎。在現(xiàn)有教學模式下：學生主觀能動性發(fā)揮不夠, 影響學生對實驗課的興趣難以激發(fā)學生獨立思考的興趣和激情；留給師生的交流空間很小，師生關系疏遠，學生在學習中的大量問題難以及時有效地解決；教師也缺乏來自學生的學習反饋信息，對教學效果、學生的學習情況了解不全面，從而沒有更新知識、改進教學方法的動力，教學能力也得不到提高。2．合理的網(wǎng)絡平臺構架藥用植物學實驗網(wǎng)絡教學平臺可以設置為四大功能模塊（見圖1）:課程視頻、虛擬實驗、交流論壇、模擬練習。（2）虛擬實驗：可以利用3DMAX等多媒體創(chuàng)作工具與計算機的多窗口技術, 將一個個具體的實驗過程通過視頻完整地模擬出來, 輕松實現(xiàn)實驗過程的多次重復, 彌補了常規(guī)教學的不足, 培養(yǎng)學生由具體到抽象的認知過程。教育信息化的基本特點是數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化和多媒體化[2], 網(wǎng)絡已經成為當今我們不斷學習知識的陣地，網(wǎng)絡教學模式是數(shù)字化校園建設的重要組成部分。對學生而言,借助于網(wǎng)絡教學平臺的強大功能,可隨時隨地查閱自己感興趣的知識, 可以通過論壇、微信等方式及時與老師溝通,可隨時進行在線測試,檢查自己對知識的掌握情況，從而形成教與學的“全天候”互動, 能最大限度地激發(fā)學生自主學習的熱情,提高學生的創(chuàng)新與實踐能力。盛萍（1967－），女，博士，教授，從事中藥資源調查研究。參考文獻：[1]John P Walsh,Jerry ChihYuan Sun, Michelle Riconscente．Online teaching tool simplifies faculty use of multimedia and improves student interest and knowledge in Life Sci Fall。對教師而言, 他不僅僅是面對面的知識傳授者, 還要負責通過建設、完善網(wǎng)絡課程, 督促學生充分利用網(wǎng)絡提供的學習資源，教師成為教、學的主導者、答疑者及研究者, 通過組織和設計網(wǎng)絡教學平臺來激發(fā)學生的學習興趣,提高學生的學習積極性；通過教師的指導, 使學生善于構建適合自己的學習活動。以提問為基點，達到激發(fā)學生創(chuàng)新性思維，促進教師的教學反思和再學習為目的。版塊設置不易太多，且每個版塊定位明確，要有核心內容，具體如下：（1）課程視頻：即學習資源區(qū)，由教師上傳。由于網(wǎng)絡的信息量大，能隨時滿足不同程度學生的求知需求，能使教學過程具備了個性化及多元化的特點，能為廣大學子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。構建《藥用植物學》實驗網(wǎng)絡教學平臺的目的是實現(xiàn)教學資源的網(wǎng)絡共享與傳播，是對傳統(tǒng)教學的一種補充；可以利用網(wǎng)絡教學平臺的特點構建實驗視頻庫、模擬考試、交流論壇、虛擬實驗室等，使學生能在傳統(tǒng)教學基礎上進一步消化吸收所學內容，也方便對教學效果的考核，學生隨時可以查閱教學資源的更新，幫助解決遇到的困難、幫助自我學習和提高[1]。試題4 分第 1 空、1 分 第 2 空、1 分 第 3 空、1 分 第 4 空、1 分參考答案：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)第五篇：藥用植物學實驗網(wǎng)絡教學平臺建設的設計思路（本站推薦）藥用植物學實驗網(wǎng)絡教學平臺建設的設計思路【摘要】本文主要介紹藥用植物學實驗網(wǎng)絡教學建設的思路，從課程特點、平臺構架等方面，探討了網(wǎng)絡教學模式作為輔助教學的手段在加強師生交流、提高學生學習效率、提升教學質量等作用，使其在教學中發(fā)揮積極作用。試題2 分第 1 空、1 分 第 2 空、1 分參考答案：有胚乳種子、無胚乳種子。6分五、主觀填空題（共 6 道試題，共 15 分。而復葉是指在一個葉柄或葉軸上生有許多小葉。花瓣4，排成十字形，四強雄蕊，側膜胎座，具假隔膜，角果。葉退化成膜質，雌雄異株，稀同株，球花卵圓形或 橢圓形，生枝頂或葉腋，具 2～8 對交互對生或輪生膜質苞片；雄球花單生或數(shù)個叢生，或 3～5 個組成復穗花序，每苞腋生 1 雄花，雄花具膜質、僅頂端分離的假花被，雄蕊 2～8，花絲連合成 1～2 束，花藥 1～3 室花粉橢圓形，具不同數(shù)目的縱肋和凹谷，縱肋逐漸向兩端 匯合，但不連接，無萌發(fā)孔；雌球花僅頂端 1～3 枚苞片，腋部生有雌花，雌花具革質、囊 狀假花被，胚珠上部有膜質花被延長的珠被管，從假花被管伸出。6分？參考答案：具有真正的根，莖，也，并去根，莖，葉里具有疏導組織和比較發(fā)達的機械組織，所以植株比較高大。有2粒復合、3粒復合、4粒以上(不超過10粒)復合或10粒以上復合，復粒中的每一分粒呈多面體形，盔帽形，碗形或帶有一面圓的多邊形，臍點少見或不明顯，層紋少見或無。特點：呈圓球形、類圓球形、橢圓形、卵圓形、多面體形、也有半球形、棒槌形或梨形、少見三角形、類三角形、兩面凸形、三面凸形或不規(guī)則形。生態(tài)學家則認為，物種是生態(tài)系統(tǒng)中的功能單位，不同物種占有不同的生態(tài)位。生物分類的基本單位：界、門、綱、目、科、屬、種。6分。（） ————選擇：A ，故又被稱作綠皮層。）V 。3分 參考答案