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正文內(nèi)容

三年級下冊數(shù)學教學總結及擴展資料(文件)

2024-11-15 12:18 上一頁面

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【正文】 人一組,每組設數(shù)學小組長一名,負責檢查、指導、督促本行同學完成作業(yè)。六、對自己的教學經(jīng)常進行總結,對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄。九、多讀書,多學習。所以我充分利用課余時間,多讀書,積極學習先進的教育教學理論和方法,并認真參加學校組織的各種教研活動,我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗,改變舊的教學觀念,把新的教學理念運用在自己教育教學之上。對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。從這一意義出發(fā),在教學中,我著力給學生創(chuàng)設一個貼近生活的課堂,培養(yǎng)學生良好的數(shù)學素養(yǎng)。如在教學年、月、日這一單元的內(nèi)容時,我先向學生展示了20xx年和20xx年的年歷,然后根據(jù)年歷講解關于年月日的相關知識,最后讓學生每人制作一個年歷表,或是月歷表,使學生在快樂中學習,在快樂中成長。課堂教學中,我教學生應密切聯(lián)系生活實際,努力營造生活問題情境,盡量讓學生實踐、觀察、操作、感知、猜想、聯(lián)想,把學習空間拓展到日常生活中去,在日常生活中學習數(shù)學,探究數(shù)學。在課堂教學中,我努力把課本上的知識與實際生活相聯(lián)系起來,把枯燥無味的數(shù)學問題生活化,生動化,以培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和能力。培養(yǎng)了學生數(shù)學生活化的意識。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。二 教材分析本冊教材包括如下內(nèi)容:數(shù)與代數(shù),空間與圖形,統(tǒng)計與概率,實踐活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣,注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好情感。備課時力求深入理解教材,準確把握重點和難點。2.提問:你知道每天是從什么時刻開始的嗎?(晚上12時)師:(出示星空圖,鐘面12:00)當我們沉睡在香甜的夢鄉(xiāng)時,一天開始了。提問:這是幾時?一天結束了嗎?一天共有多少個小時?(24)過渡:(出示0~24時的彩條圖)24時記時法就是用0時到24時來表示一天的時間。②指名小組匯報,其他小組互相補充,共同完成表格。提問:你認為在一天中,哪一個時刻比較特別?為什么?(生:晚上12時,它為什么既可以用0時表示,也可以用24時表示)學生互相交流自己的想法,教師小結:當晚上12時表示一天的開始時,我們可以用0時來表示,當它表示一天的結束時,我們用24時表示。從這營業(yè)時間牌上,你知道銀行儲蓄業(yè)務從上午幾時幾分開始,下午幾時幾分停止嗎?指名回答,說說是怎樣把24時記時法轉化為普通記時法。從這牌中,你能知道超市今天什么時候開門?什么時候關門嗎?提問:怎么會有22:00呢?23:00就是晚上10:00。不足之處:個別同學知識掌握不夠扎實,學習習慣有待于培養(yǎng),改進與提高;整體知識整合不夠,學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;計算能力不強,差生多,想方設法提高學生計算能力。對于本班學生情況可以說有所了解。我堅持聽優(yōu)質課,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務能力進一步提高。抓住根本,講求實效,重視數(shù)學基本功訓練,準確把握學生的學習的動態(tài),采取靈活多樣的教學方法和管理方法,最大限度的調動全班學生學習的主動性,使學生全身心地投入到學習活動中來。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律,實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。批改作業(yè)時,我也實行“因材施教”:,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。注重他們的學習過程。理解了面積的含義,體會并認識了面積單位,會進行簡單的單位換算。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成了綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。四、今后努力方向和設想,不斷提高自身業(yè)務素質,充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。下面將本學期的數(shù)學教學工作做如下總結:一、基本情況本班有28名學生,男生17名,女生11名,60%學生都是從較偏遠的農(nóng)村轉來的,在學校附近租房住,父母多數(shù)在外打工,早出晚歸。經(jīng)過半學期的努力,有了很大的改變。如:在教學米、千米這一課時,把同學們帶到操場,讓同學們自己拿上米尺進行實地測量。每組設數(shù)學小組長一名,負責檢查、指導、督促本小組同學完成作業(yè)。對自己的教學經(jīng)常進行總結,對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄。我首先從生活細節(jié)入手,平時從多方面關心和幫助他們,對他不歧視,不冷眼相待。學生有了自信心,在這次期末考試中數(shù)學成績從原來的五六十分一下子提高到九十四分。擴展資料:三年級數(shù)學下冊教學總結徐禪堂小學三年級數(shù)學下冊教學總結本學期即將結束,回顧本學期的教學工作,可以說既緊張忙碌而又很充實。自覺遵守教師職業(yè)道德,做到干一行,愛一行。用心教學。在課堂教學中正確處理了“教”與“學”,“學”與“導”的關系,把教與學的重點放在“學”上,在教法上著眼于“導”,以學生發(fā)展為本,激發(fā)學生的求知欲,誘導學生主動探索,主動參與認知結構的過程,促使學生樂學、會學、學會。了解了平均數(shù)的意義,會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù),進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。從學生實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。三、今后努力方向和設想自己還要不斷充電,不斷提高自身業(yè)務素質,充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。大新鎮(zhèn)徐禪堂小學。加強對后進生的輔導,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。有些家長對孩子的學習不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學習差。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成了綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。初步認識了簡單的小數(shù),初步知道小數(shù)的含義,會讀、會寫小數(shù),會比較小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。教學中重點做到精講多練,重視運用直觀演示、運用學具動手操作,精心設計練習課,講究練習形式的多樣化,提高了練習效率。以認真負責的態(tài)度上好每堂課,以滿腔的愛心關心學生,積極做好學生的思想工作,既教書又育人,對學生一視同仁。為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,更好的培養(yǎng)學生良好的學習習慣,針對本班實際情況,對這學期的教學情況具體作如下小結??傊?,我在以后的教學工作中,會不斷總結經(jīng)驗,力求不段提高自己的教學業(yè)務水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導。那怕有一點進步,我都會表揚。本班學生吉杰,學習習慣較差,常期不做作業(yè),學習成績明顯不如以前,平時也不和同學一起玩,自卑心理很嚴重,有時缺這少那,針對這種情況,我和任課老師商量,吉杰并不笨,咱們想辦法把他抓一抓,成績肯定會趕上的。對學困生進行跟蹤記錄,發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。這樣就消除了學生對知識的陌生感,激起他們學數(shù)學的欲望。(2)創(chuàng)設生活情境,激發(fā)探究欲望。還有極個別學生作業(yè)經(jīng)常性不交,經(jīng)過你多次催要,還不能給你拿來。,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步,培養(yǎng)良好的學習習慣,培養(yǎng)認真審題、自我檢查的能力。,不能積極與老師配合,造成了學習差。了解了質量單位并會簡單的換算,學會了數(shù)據(jù)的整理和表示,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。:三位數(shù)與一位數(shù)的除法。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。在教學中,我充分利用教具和學具進行直觀教學。做到了學習與教學的有機結合,認真反省工作得失,虛心接受他人的意見,及時整改,使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高。對于學校分配的各項工作,自己盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),努力去完成。 在以后的教育教學工作中,需再接再厲,不斷努力。師:像我們平時常說的上午幾時,下午幾時或晚上幾時,這種記時方法叫做普通記時法;而像超市的營業(yè)時間是另外一種記時方法,叫做24時記時法。 在學習過程中強調獨立思考與合作交流相結合,培養(yǎng)學生積累知識,提出問題,分析問題和解決問題的習慣和能力,培養(yǎng)初步的應用意識;在知識學習過程中,注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣。師:在生活中,還有哪些地方用24時記時法來表示時間?全班同學交流,教師把學生說的地方在多媒體上展示。③對口令:師說普通記時法,生說24時記時法;當小老師:生說24時記時法,其他學生說普通記時法。在合作的過程中,互相說說你是怎樣想的,最后把討論的結果填在表格中。學生觀察后回答:這是幾時?時針轉了幾圈?它經(jīng)過了幾個小時?一天結束了嗎?繼續(xù)動畫演示:時針繼續(xù)走第二圈。教學工作中,我立足于課堂,努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中(1)在平時的教學過程中,以啟發(fā)式教學為主,堅持學生為主體,教師為主導的教學思路,針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點,靈活設計教法,積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中,領悟和掌握數(shù)學思想方法,注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。四、以課堂教學為載體,實施新課程標準精神 ,自主學習,合作探究。注重數(shù)學與學生的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系,重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學解決問題的能力。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息,它的應運而生,為教育注入了新的生機。為使下一階段的工作更順利地開展,現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,促進教學工作更上一層樓。通過過去四余月的學習,我發(fā)現(xiàn)自己的學生已能夠利用所學的數(shù)學知識解決生活的相關問題,這是一個很了不起的進步,是值得肯定和鼓勵的,也是值得強化和發(fā)展的。從而,培養(yǎng)了學生數(shù)學聯(lián)系生活的意識。生活是數(shù)學知識源泉,數(shù)學知識是生活的提煉括。作為三年級學生,已經(jīng)具有一定的生活經(jīng)驗,對周圍的各種事物和現(xiàn)象充滿著好奇。三年級下冊數(shù)學教學總結12本學期已近尾聲,在這一學期的教學中,我采取了多樣的教學形式。十一、今后努力方向。因為我們的產(chǎn)品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來,而且往往“打破砂鍋問到底”。八、注重教學反思。本學期,為了提高學生們的口算計算能力,我堅持每天給他們發(fā)一張20道題的口算練習,全對了記10分,累計十個10分可以在“數(shù)學紅花榜”上畫一朵小紅花,孩子們積極參與,一個學期下來,口算計算的速度和準確率提高不少。從從數(shù)據(jù)分析,本學期學生數(shù)學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升,而邏輯思維能力也有一定程度的進步,數(shù)學發(fā)散思維能力還比較薄弱。在平時的教學過程中,以啟發(fā)式教學為主,堅持學生為主體,教師為主導的教學思路,針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點,靈活設計教法,積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中,領悟和掌握數(shù)學思想方法,注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。備課認真仔細,盡力做到科學、準確、嚴密。一、師德方面。加之本學期教學時間較短,教學任務非常繁重。我從事在工作中還有很多不足之處,如學生學習的自主性不高,在教法上還有待提高。寓教于樂。發(fā)揮合作優(yōu)勢,開發(fā)學生創(chuàng)新潛能合作研討,即在課堂中學生以小組形式為學習群體,突出學生的協(xié)作與討論,充分利用集體的力量,共同發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質的提高,小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成,使優(yōu)等生的才能得到施展,有困難的學生得到幫助,互相學習,取長補短,同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。”現(xiàn)代教育理論主張
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