一位留守兒童給家長(zhǎng)的信（范文）(文件)
【正文】 要結(jié)束了。師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)要參加規(guī)定的教育實(shí)習(xí)。特別要注意交通、用火、實(shí)習(xí)器械使用、食品衛(wèi)生等方面的安全。有事或中途變更實(shí)習(xí)流向需向單位領(lǐng)導(dǎo)和班主任報(bào)告。，應(yīng)向?qū)嵙?xí)接待單位告別致謝，并辦妥各種手續(xù)。孩子的行為習(xí)慣、思想品德、道德情操的形成，與父母的教育有很大的關(guān)系?！敖逃侨f(wàn)能的，它甚至還能夠創(chuàng)造天才。尊敬的家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)只有一次，也許您有充裕的經(jīng)濟(jì)能力，但我們承受不起的卻是選擇失誤帶來(lái)的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)的錯(cuò)過(guò)，和孩子有限學(xué)習(xí)時(shí)間上的損失，我們誠(chéng)懇地請(qǐng)家長(zhǎng)們花一點(diǎn)時(shí)間來(lái)做全面的了解，更歡迎大家隨時(shí)聯(lián)系我們來(lái)了解我們精心開(kāi)設(shè)的輔導(dǎo)班、精品課程班和VIP課程班，來(lái)實(shí)地考察我們溫馨的教室，并與我們一起探討家庭教育上的經(jīng)驗(yàn)與心得，相信您在了解之后，家長(zhǎng)們會(huì)認(rèn)同我們的理念，并愉快地讓孩子參加我們的課程班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。因材施教●傾心打造一對(duì)一、一對(duì)二VIP專(zhuān)享輔導(dǎo)。二、針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)專(zhuān)題復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，構(gòu)架知識(shí)框架。另外，據(jù)任課老師反映，上體育課時(shí)，還曾和同學(xué)打架，不聽(tīng)老師指揮勸阻。只要我們加強(qiáng)教育，他是完全可以改正過(guò)來(lái)的。學(xué)校或班主任是發(fā)信人，發(fā)信的目的是為了溝通情況。不管對(duì)什么樣的家長(zhǎng)，學(xué)?；蚪處焸€(gè)人都應(yīng)以平等的、尊重對(duì)方的態(tài)度說(shuō)話，切不可發(fā)號(hào)施令，指揮家長(zhǎng)該如何如何。同時(shí)，在給家長(zhǎng)的信中不要使用那種褒貶態(tài)度十分強(qiáng)烈的詞語(yǔ)。即使是對(duì)學(xué)生的不良行為的反映。書(shū)寫(xiě)工整，本身就體現(xiàn)了一種嚴(yán)肅認(rèn)真的精神。‘同時(shí)也讓人難以辨認(rèn)，達(dá)不到溝通情況的目的。學(xué)校給家長(zhǎng)的信，最好是統(tǒng)一印制。信紙以學(xué)校公用信箋為宜，切不可隨便撕一小紙敷衍。不注重格式，書(shū)寫(xiě)潦草。含含糊糊既無(wú)助于問(wèn)題的解決，反而會(huì)造成一些不必要的誤會(huì)。其次，簡(jiǎn)樸的文風(fēng)還要求表達(dá)準(zhǔn)確，不事渲染。家長(zhǎng)信雖然是一種工作信函，也應(yīng)注意不能完全以公事公辦的口吻，要做到開(kāi)誠(chéng)布公，既曉之以理，也要?jiǎng)又郧榈诙?，文風(fēng)要簡(jiǎn)樸。共同教育好學(xué)生。我將XX同學(xué)的情況告知家長(zhǎng)，是希望家長(zhǎng)能配合對(duì)他進(jìn)行教育和管理，以利于孩子的健康成長(zhǎng)。我知道家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)要求是很?chē)?yán)的，希望他成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。（可接受預(yù)約和上門(mén)一對(duì)一家教，時(shí)間安排靈活）第五篇：家長(zhǎng)信家長(zhǎng)信范文**家長(zhǎng)同志：您好！您的孩子X(jué) X是我班學(xué)生，長(zhǎng)期以來(lái)一直表現(xiàn)不錯(cuò)，但是近來(lái)表現(xiàn)有些變化，常愛(ài)和幾個(gè)表現(xiàn)差的學(xué)生在一起玩耍，沾染了一些不良習(xí)氣。二、基礎(chǔ)夯實(shí)，有志沖刺明曉得學(xué)生。熱課推薦，主打班型：陪讀、精講、精練、重難點(diǎn)突破、確保有效！相伴身邊●悉心輔導(dǎo)（周一至周五作業(yè)托管）您的孩子每天面對(duì)成堆的家庭作業(yè)或許有抓耳撓腮、煩惱厭學(xué)、貪玩沒(méi)有自制力，也許您忙于事業(yè)對(duì)于孩子的日常功課輔導(dǎo)起
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