《我們贏了》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 件看大家玩的這么開心，喜羊羊也來到了課堂上，想接受挑戰(zhàn)的同學(xué)請做好準(zhǔn)（1）7:30。（5）現(xiàn)在你給同桌說個(gè)時(shí)間，互相撥撥看。C、2010年10月13日早10:23，清華小學(xué)二年二班的同學(xué)，光榮的加入了少年先鋒隊(duì)。這節(jié)課就上到這里。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：能正確說出鐘面所指的時(shí)間，掌握相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率。師：誰能試著讀一讀是幾時(shí)？說一說你是怎樣想的？（指生回答）揭示課題。師：請你試著撥一個(gè)1時(shí)。）請你邊說邊撥一撥你手中的學(xué)具。（4）時(shí)針走1大格，分針正好走＿＿圈。昨天這段時(shí)間你在干什么？第四篇：《我們贏了》的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思《我們贏了》的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思松崗第一小學(xué) 李柳瑩教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鐘面；了解時(shí)、分以及它們之間的關(guān)系；能看鐘面認(rèn)讀時(shí)間，寫出時(shí)間。）你知道是幾時(shí)幾分申奧成功的嗎？課件出示北京申奧情況。像這些時(shí)間你是怎樣知道的呢？這些時(shí)間又是怎樣在鐘面上表示呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)。（板書：１２個(gè)大格）（3）認(rèn)識”分“： 著重探究從幾到幾是多少分。B、在強(qiáng)節(jié)奏的音樂中，讓學(xué)生1分鐘口算，拍球，練生字......{強(qiáng)調(diào)要學(xué)生珍惜時(shí)間。讓其分別說撥的是幾時(shí)時(shí)針在哪？分針在哪？ 。接著讓學(xué)生說出時(shí)間。他們不僅獲取了知識，更為重要的是獲得了學(xué)習(xí)的快樂。原因是學(xué)生在一年級初步認(rèn)識鐘面時(shí)，基礎(chǔ)沒打好，造成現(xiàn)成教學(xué)的困難，我想如果在課前準(zhǔn)備時(shí)，先讓學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的有關(guān)鐘面的知識，我想學(xué)生就不會出現(xiàn)以上問題了。由于之前所學(xué)的知識已經(jīng)過去了很長時(shí)間，所以一些學(xué)生整時(shí)和半時(shí)的時(shí)間有些淡忘了，課堂上首先帶帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了簡單的復(fù)習(xí)。然后通過課件演示畫鐘過程，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了鐘面，及時(shí)間的進(jìn)率，并通過學(xué)生動(dòng)手撥學(xué)具鐘面鞏固了時(shí)、分以及他們之間的關(guān)系。通過生生互學(xué)互助全班同學(xué)基本掌握了認(rèn)讀時(shí)刻。新授環(huán)節(jié)我以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)生的生活實(shí)際密切聯(lián)系起來，教學(xué)反思《我們贏了教學(xué)反思》。同時(shí)對于大班額的教學(xué)，我更應(yīng)該認(rèn)真思考，如何在新課改實(shí)驗(yàn)中，教學(xué)既能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓學(xué)生學(xué)的“活而不亂”。比如，在教學(xué)認(rèn)識鐘面的過程中，先讓學(xué)生觀察，接著讓學(xué)生動(dòng)手撥表，自己提出問題，然后通過放手讓學(xué)生小組討論、總結(jié)，解決問題，這樣在充分的合作討論的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和合作精神，充分體現(xiàn)了教師的民主作風(fēng)，為學(xué)生提供了更大的探索、交流、合作空間。本節(jié)課有以下幾個(gè)特點(diǎn)：活動(dòng)是低年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要的方式，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且有助于學(xué)生更好地理解和運(yùn)用知識，本節(jié)課在這一點(diǎn)上體現(xiàn)得比較突出。[先強(qiáng)化幾時(shí)多，再解決多多少]（10）出示圖片讓學(xué)生讀出時(shí)間。B、這3個(gè)鐘面的指針有何共同的特性？（都指著12）那你們是怎么判斷出是幾時(shí)的？所以推出分針指到12，時(shí)針知道幾就是幾時(shí)。1小格是幾分？（1分）1大格呢？（5分）（板書：走１小格是１分，１大格是５分）（4）若分針從12走到1是幾分？（5分）那么，分針鐘面上一共有多少小格？（5，10，15......）[5個(gè)5個(gè)數(shù)]（板書：６０個(gè)小格）從12走到5是幾分？時(shí)針從12走到幾是一小時(shí)？誰還能舉這樣的例子？（......）當(dāng)時(shí)針從12走到1時(shí)，這一過程中，分針是如何走的？（正好走了一周）也就是說時(shí)針走了，一大格時(shí)分針正好走了一圈，時(shí)針走了一大格是一時(shí)，分針走一圈是60分，那么一時(shí)與60 分有何關(guān)系？（一時(shí)=60分）（板書：是針走１大格是１小時(shí)，分鐘走一圈。（1）鐘面上有幾根針，（3根），你們知道他們分別是什么針嗎？（粗而短的是時(shí)針，細(xì)而長的是秒針，剩下的另一跟是分針。讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)日子吧！談話。重難點(diǎn)：認(rèn)識鐘面；初步了解時(shí)、分及及它們之間的關(guān)系；能準(zhǔn)確認(rèn)讀鐘面時(shí)間。認(rèn)一認(rèn)，寫一寫：＿＿時(shí)＿＿分（＿＿：＿＿）＿＿時(shí)＿＿分（＿＿：＿＿）＿＿時(shí)＿＿分（＿＿：＿＿）＿＿時(shí)＿＿分（＿＿：＿＿）連一連：填一填：（1）1時(shí)＝＿＿＿分1時(shí)30分＝＿＿分1分15秒＝＿＿＿秒80分＝＿＿時(shí)＿＿分110秒＝＿＿分＿＿秒1分＝＿＿秒（2）小華每天睡9（），小明跑100米用了24（），小麗寫100個(gè)字用了3（），一節(jié)課上40（）。（2）時(shí)針走1大格是＿＿時(shí)。師：還發(fā)現(xiàn)什么了？生：分針走一小格是1分，走一大格
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1