【正文】 之間可以相互借鑒，也可以去聘請有關(guān)老師做我研究活動的顧問，把我們的方案制定得更完善些，這樣有利于研究活動的開展。課前讓學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計自己家庭每天產(chǎn)生垃圾的種類及數(shù)量，了解有關(guān)垃圾的知識，以及處理的方法。④市場尚未有物美價廉的塑料替代品。三組：調(diào)查不同地區(qū)白色垃圾的數(shù)量?；氐綄W(xué)校進(jìn)行小組交流、反饋討論。數(shù)字相當(dāng)驚人，我們的學(xué)校按200天在校計算，每年所產(chǎn)生的白色垃圾的重量應(yīng)為1000╳200╳=140千克，那么一個村莊，一個小鎮(zhèn)的數(shù)字更是不堪想象，它們所造成的危害更是可想而知。２．使用時不可隨意丟棄。愿我們大家一齊行動起來，將“白色垃圾”早日征服！研究成果齊分享 在成果展示會上，大家交流了各組的成果，活動中的成功與失敗，悲傷與高興，經(jīng)驗與教訓(xùn)等，并接受了其他組的質(zhì)疑。跳跳龍小組把調(diào)查研究的成果制成了光盤，讓大家認(rèn)識到垃圾是一種廢物，也是一種能源，只要合理利用，垃圾也會變廢為寶。從活動中增長了見識，增進(jìn)了友誼，學(xué)會了歸納，統(tǒng)計分析的簡要方法，提高了解決問題的能力，增強(qiáng)了研究探索問題的興趣。（3）從我做起，投身環(huán)保。據(jù)平時觀察可以發(fā)現(xiàn)，校園垃圾的主要集中地點為食堂、宿舍、教學(xué)樓。大量的廢棄的紙質(zhì)書籍、紙屑及廢舊電池等可以回收再循環(huán)利用。可分為以下三類：可回收垃圾：就是可以再生循環(huán)的垃圾。其他垃圾 紙類：考試試卷、包裝用紙、廢棄書籍、報紙、快遞包裝盒、復(fù)印資料用紙、紙袋。果皮、剩菜剩飯、樹枝、樹葉、煙頭、正在施工的工地上的建筑垃圾等廢日光燈管、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶、打印機(jī)墨盒、校醫(yī)院的醫(yī)療垃圾等磚瓦陶瓷、使用過的紙巾等經(jīng)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，校園的垃圾種類繁多，如按照回收的目的分類，大體可分為四類：資源型垃圾、可燃型垃圾、不可燃型垃圾和有毒垃圾。但是，在校園里有多少機(jī)會能遇到相關(guān)的宣傳呢。平時垃圾分類回收工作沒有落在實處的原因可以主要歸結(jié)為回收能力和回收意識的問題。這些措施是保證良好環(huán)境功能及回收利用功能科學(xué)化管理的重要手段。首先，垃圾分類是垃圾收集的基礎(chǔ)，這項工作主要是同學(xué)們的職責(zé)，但如何收集，怎樣分類還是需要學(xué)校和有關(guān)學(xué)生組織進(jìn)行相關(guān)的引導(dǎo)和回收分類知識的普及。再生資源的利用減少了自然資源的開采，也減少了在開采利用過程中造成的環(huán)境破壞。在事先就應(yīng)該考慮到回收活動中可能遇到的問題和相應(yīng)的應(yīng)對措施，做到最大化的利用資源，防止資源的浪費(fèi)。應(yīng)提高對意外事故的預(yù)測，預(yù)防和應(yīng)對水平，提高效率并堅持進(jìn)行活動過程中的再宣傳，以進(jìn)一步擴(kuò)大宣傳范圍，進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳效果，從而減少短期行為，持續(xù)堅持該項活動 在加強(qiáng)垃圾回收利用的同時，也應(yīng)盡量減少不必要垃圾的產(chǎn)生。采用科學(xué)利用和循環(huán)利用的方式，我們可以節(jié)約一大筆資源，又可以減少垃圾分類回收的成本和復(fù)雜程度。每張紙至少可以回收利用兩次。如長期食用被鎘污染的米和水，會引起骨質(zhì)疏松，軟骨病和骨折等病癥，同時鎘還被定為IA級致癌物質(zhì)；鉻會引起胃腸道潰瘍和腎損傷；鎳有致癌傾向，還可導(dǎo)致心肌損傷；汞可通過血腦屏障進(jìn)入中樞神經(jīng)，造成植物神經(jīng)紊亂，甚至性格改變；鉛被攝入后不易排泄，高血鉛會導(dǎo)致兒童行為異常和低智商。分類回收減輕了垃圾處理難度，大大增加了廢物回收比例，節(jié)省了各類資源，垃圾分類收集更是實現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無害化同時可以美化校園，改善環(huán)境質(zhì)量，是一件非常值得鼓勵的事情。對教室、公共區(qū)域包干每天早、中、下午三次小掃，每星期一次大掃除。作為一所縣屬小學(xué)，教室、公共區(qū)域每天的垃圾數(shù)量不少，我們采取了垃圾分類處理。以便隨時管理學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，處理學(xué)生入校、離校時產(chǎn)生的垃圾。三、衛(wèi)生健康（一）、學(xué)校衛(wèi)生工作管理制度學(xué)校衛(wèi)生工作的主要任務(wù)是：監(jiān)測學(xué)生健康狀況，對學(xué)生進(jìn)行健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件，加強(qiáng)對傳染病學(xué)生常見病的預(yù)防和治療。每年三月作為“健康教育宣傳月”，以廣播、講座、板報形式進(jìn)行以保護(hù)視力為中心的宣傳教育活動，堅持每日做一次眼保健操，不斷提高眼保健操的質(zhì)量，開展學(xué)生視力普查普治工作。學(xué)校衛(wèi)生室要做好衛(wèi)生保健工作，要做好傷病的妥善處理，確保學(xué)生身心健康。廢水排放符合當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門的要求。（2）學(xué)校操場基本做到硬化，操場邊上都是綠化帶，基本上防止了煙塵飄起。學(xué)校計劃中應(yīng)綠色植被的面積達(dá)到了100％。禁示情況：在花區(qū)豎起“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)”和樹上掛有“嚴(yán)禁攀爬”等警示牌。五、校內(nèi)學(xué)生飲用水安全校內(nèi)師生全部飲用純凈水公司的清潔、衛(wèi)生、健康的純凈水。學(xué)校范圍內(nèi)沒有影響師生健康的突出問題。（二）、食堂廢氣廢水排放學(xué)校排污管溝作了多次的整改，達(dá)到排污的要求。對學(xué)生的傳染病的防治，要積極配合防疫部門對學(xué)生做好防治工作，并做好宣傳工作，發(fā)現(xiàn)疫情及時上報，采取有效措施，切斷傳播途徑。學(xué)校衛(wèi)生實行崗位責(zé)任制，每日進(jìn)行衛(wèi)生巡視，做好教室與包干區(qū)的保潔，認(rèn)真填寫衛(wèi)生檢查記錄，每月進(jìn)行一次全校性的衛(wèi)生大掃除。（二）、可拖洗的，在室內(nèi)用自來水拖洗，污水排入地下水道后流出。廁所衛(wèi)生是學(xué)生每天清掃，由四—六年級每班負(fù)責(zé)清掃一周，廁所面貌煥然一新，廁所地面清潔，墻壁潔白，玻璃窗明亮幾凈，無蜘蛛網(wǎng)，蹲坑邊上也看不到有殘便，管道堵塞情況也不存在了。本校不光是制訂了一系列有關(guān)衛(wèi)生工作職責(zé)制度，而且把措施落實到實處。為了潔凈的校園衛(wèi)生，我校采取有效措施，制定一系列的環(huán)境衛(wèi)生制度，如：《校園環(huán)境衛(wèi)生崗位職責(zé)任制度（教師）》、《衛(wèi)生保健制度》、《衛(wèi)生檢查制度》。因此我們應(yīng)該把廢舊電池與其他垃圾分開，集中起來回收。又例如對校園中廢舊電池的回收區(qū)別于紙類垃圾的回收，廢舊電池的回收主要是因為它對環(huán)境的巨大危害，隨著校園電器的普及和種類的增加，使得電池的使用量隨之劇增。因此，在大學(xué)生群里中宣傳垃圾分類回收意義重大，而與此同時，這項活動也任重而道遠(yuǎn)，需要每個人的熱情投入和積極主動的參與以紙類垃圾為例廢紙是造紙再生原料，回收利用率高達(dá)80%，可以挽救17棵大樹，節(jié)省3m3的垃圾填埋空間，降低造紙的污染排放75%，節(jié)省木材2m3～3m3，水100m3，電600kWh。我們應(yīng)當(dāng)把環(huán)保變成一種生活方式，把低碳生活的理念真正落實在實處。校園的垃圾分類回收工作如果沒有廣大同學(xué)的參與是很難產(chǎn)生實際效果的，也無法產(chǎn)生宣傳教育的工作，因此在專人管理的同時加強(qiáng)學(xué)生的參與性。具體的執(zhí)行措施固然重要，但也應(yīng)該在采取具體措施之前先做好宣傳和組織工作。即把同學(xué)們分類投放的垃圾從各垃圾桶運(yùn)送到校園指定垃圾丟房地按類集中儲存，當(dāng)儲存量達(dá)到一定值時，學(xué)校組織相關(guān)單位運(yùn)送到指定廢品回收站。高效。校園垃圾分類回收及垃圾資源化的過程主要包括校園垃圾的分類、校園垃圾的回收和回收后的再生利用三個基本環(huán)節(jié)。所以，大學(xué)生對垃圾回收方面的知識關(guān)注缺少主動性和積極性，兵沒有把它當(dāng)成一種習(xí)慣或責(zé)任貫徹實施在日常生活中數(shù)的大學(xué)生日常生活中的垃圾分類回收的活動做的不太理想。因此校園垃圾回收的潛力巨大，反觀學(xué)校的各項垃圾處理工作，我們可以發(fā)現(xiàn)存在的許多的問題。玻璃類：破損實驗儀器如燒杯、量筒等，鏡子、門窗等。不可回收垃圾：指除可回收垃圾之外的垃圾，常見的有在自然條件下易分解的垃圾，如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹枝樹葉等，還包括煙頭、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等廢棄后沒有多大利用價值的物品有害垃圾：是指存有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物。，漂浮的塑料袋、塑料瓶。生活垃圾組成以有機(jī)物成分（剩飯剩菜、果皮等）為主，廢紙，玻璃、塑料、金屬等可回收物質(zhì)的比例相對較大，無機(jī)含量、易堆腐垃圾和可回收廢品含量持續(xù)增長。效果分析 通過這次關(guān)于垃圾分類的活動教學(xué)，不僅使學(xué)生親身體驗到當(dāng)前居民垃圾分類真實的情況，更意識到社會環(huán)保問題的嚴(yán)峻性，增強(qiáng)了自己的社會責(zé)任感，同時使學(xué)生掌握了如何去了解事物的方法。同時我們建議：（1）政府立法，制止白色垃圾的蔓延。孩子們新奇的想法、豐富的研究成果、多彩的展示方式，令老師和家長對孩子們刮目相看。鴿子組為了喚醒人們自覺保護(hù)環(huán)境的意識，寫了一份呼吁大家參加環(huán)保行動，關(guān)注垃圾的倡議書。４．建立自己的收