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正文內(nèi)容

20xx年醫(yī)學(xué)專(zhuān)題—特殊兒童家庭早期干預(yù)(文件)

 

【正文】 y225。 執(zhí)行精確的教學(xué)模式 制定課程計(jì)劃時(shí)設(shè)想兒童在一周之內(nèi)能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo) 工作人員每周開(kāi)一次,解決問(wèn)題和調(diào)整課程計(jì)劃,波特奇計(jì)劃,第二十三頁(yè),共三十四頁(yè)。)兒童水平、提出新的活動(dòng)、測(cè)定兒童基線(xiàn)、為家長(zhǎng)做示范教學(xué)、糾正家長(zhǎng)的錯(cuò)誤 非正規(guī)的活動(dòng)(2535分鐘) 與家庭成員一起參加活動(dòng) 家長(zhǎng)與家庭活動(dòng)(2030分鐘) 討論家長(zhǎng)遇到的問(wèn)題、計(jì)劃下一周的活動(dòng)安排以及應(yīng)用的教學(xué)方法,波特奇計(jì)劃,第二十四頁(yè),共三十四頁(yè)。,第四節(jié) 家庭早期干預(yù)計(jì)劃(j236。,第四節(jié) 家庭早期干預(yù)(gāny249。,第四節(jié) 家庭早期(zǎoqī)干預(yù)計(jì)劃介紹,母子家庭大綱(1968) 理論假設(shè):低經(jīng)濟(jì)收入家庭兒童智力低下的原因?yàn)槟赣H受教育極少及與孩子之間口語(yǔ)交談貧乏。)介紹,對(duì)象:3個(gè)月~3歲兒童 研究(y225。)計(jì)劃介紹,教學(xué)方式: 家庭(jiāt237。hu224。)與思考,簡(jiǎn)述特殊兒童家庭早期干預(yù)的意義和條件。 家長(zhǎng)參與早期干預(yù)要注意哪些事項(xiàng) 什么是個(gè)別化家庭服務(wù)計(jì)劃?如何制訂和實(shí)施個(gè)別化家庭服務(wù)計(jì)劃? 波特奇計(jì)劃的內(nèi)容有哪些?,第三十二頁(yè),共三十四頁(yè)。ir243。第一節(jié) 特殊兒童家庭早期干預(yù)的意義及條件。第二節(jié) 特殊兒童家庭早期干預(yù)內(nèi)容。分組:8種干預(yù)時(shí)間安排8組學(xué)習(xí),第三十四頁(yè),共三十四頁(yè)。階段一:3~24月(嬰兒期)——感知運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。第三節(jié) 特殊兒童家庭早期干預(yù)的原則和注意事項(xiàng)。第三節(jié) 特殊兒童的早期診斷(zhěndu224。n)負(fù)責(zé)一部分) 內(nèi)容:某類(lèi)型的兒童相關(guān)的早期干預(yù)內(nèi)容,第三十三頁(yè),共三十四頁(yè)。ir243。,復(fù)習(xí)(f249。)大綱,第三十頁(yè),共三十四頁(yè)。)大綱,第二十九頁(yè),共三十四頁(yè)。,第四節(jié) 家庭早期干預(yù)計(jì)劃(j236。ngjūn)智商超過(guò)對(duì)照組25分 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 嬰兒期干預(yù)重要! 干預(yù)關(guān)鍵期:1824個(gè)月,海勃爾的密爾瓦基大綱(d224。)介紹,實(shí)驗(yàn)研究 實(shí)驗(yàn)過(guò)程:兒童出生后3個(gè)月后開(kāi)始實(shí)施——6歲 1.訓(xùn)練員家訪(fǎng),教授母親(mǔ qīn)如何訓(xùn)練孩子 2.3個(gè)月后,母親把孩子送“日托中心”,5天/周 階段一:3~24月(嬰兒期)——感知運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 階段二:2572月(兒童早期)——知識(shí)教學(xué)、語(yǔ)言、閱讀、算術(shù)、問(wèn)題解決能力;1對(duì)1; 訓(xùn)練人員與兒童比例:1:5(3歲時(shí)1:8,4歲時(shí)1:11) 研究人員教母親如何管家、帶孩子、簡(jiǎn)單的手工技能、找工作,海勃爾的密爾瓦基大綱(d224。n)基礎(chǔ) 4/5的智力障礙者智商在7075分,屬于社會(huì)文化型智力障礙,落后由環(huán)境造成 實(shí)驗(yàn)研究 對(duì)象:40個(gè)06歲,有可能會(huì)成為智障的兒童,獨(dú)生子;母親智商低于80分,家庭經(jīng)濟(jì)狀況不佳,生活環(huán)境差 實(shí)驗(yàn)分組:實(shí)驗(yàn)組(E組,給予特殊教育),20人 對(duì)照組(C組,不給予),20人,海勃爾的密爾瓦基大綱(d224。)計(jì)劃介紹,工作模式——教師家訪(fǎng) 規(guī)定活動(dòng)(2
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