-特殊兒童送教上門的工作方案(文件)
【正文】 ，動(dòng)之以情、曉之以理。通過電話家訪、實(shí)地家訪等方式充分與家長溝通，指導(dǎo)家長或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。讓他們體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。定期召開教職工、受助學(xué)生、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。四、主要措施，簽訂承諾書認(rèn)真調(diào)查研究，摸清殘疾兒童的底數(shù)，建立每殘疾兒童的專門檔案。西充縣車龍鄉(xiāng)小學(xué) 二〇一六年九月第五篇：20172018“殘疾兒童,送教上門”工作方案瑪曲縣城關(guān)九年制學(xué)校2017—2018學(xué)第二學(xué)期殘疾兒童少年“送教上門”工作方案當(dāng)同學(xué)們每天健康成長時(shí)，還有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學(xué)校教育，為了給這些孩子送去一些溫暖，為能讓這部分兒童健康快樂成長，我校特制定此方案。（二）組織機(jī)構(gòu) 組長：李勇 副組長：郭培祥何東范春明成員：梁栩何雍王匯洋賈蘭劉麗王權(quán)劉燕瓊王彩英張春鳳張德純李月敬德芬 王華強(qiáng)馮良本劉艷唐鳳林（三）工作要求級(jí)措施每個(gè)服務(wù)對(duì)象每周“送教上門”不少于1次，每次送教課時(shí)3課時(shí)左右，每學(xué)年不少于120課時(shí)送教前，送教老師要寫好了個(gè)別化計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生殘障情況寫好輔導(dǎo)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識(shí)教授、康復(fù)訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)等。第四篇：車龍小學(xué)對(duì)特殊兒童送教上門的工作方案車龍小學(xué)對(duì)特殊兒童送教上門的工作方案一、工作目的為全面推進(jìn)教育均衡發(fā)展，落實(shí)上級(jí)精準(zhǔn)扶貧工作精神，完成特殊兒童的義務(wù)教育工作，達(dá)到各項(xiàng)評(píng)估對(duì)殘疾兒童入學(xué)率的要求比例，對(duì)重度智障、殘疾或腦癱的兒童納
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1