(人教新課標)二年級語文教案贈劉景文(文件)
【正文】 描寫秋天的。）集體評價。板書設計：贈劉景文荷盡 菊殘 橙黃 橘綠愛秋天我班學生都是外來務工人員子弟，受家庭教育和環(huán)境影響，基本沒有課外閱讀，所以知識面窄、語言貧乏，認識的字也不多，更別說古詩文的閱讀，當務之急是解決障礙，先讓學生識記生字，再學習古詩。二，我會根據(jù)課文內(nèi)容填空。已（）于（）首（）己（）干（）道（）二、我會填。霜（）（）（）（四、說說寫寫。我喜歡冬天, 因為____________________。和（）（）（）（）（））。（2）有所感觸，隨意寫下來。贈汪倫（練習設計）一、我會讀一讀，再做練習。這首詩是（宋唐）代詩人（李白賀知章）寫的。一年最好的景致你要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的時節(jié)?！扒嬗晟w”指荷葉。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩人對秋天的贊美之情。2自由讀，圈出不理解的詞語。3自由組合，與學習伙伴體會讀，讀完后交流自己的體會，交流后再讀。(五)想一想，議一議你認為一年最好的時節(jié)是哪個季節(jié)，為什么?《贈劉景文》教學設計。(四)啟發(fā)想象，感情朗讀、背誦1教師描述詩意，激發(fā)學生想象。(三)再讀感悟，想象詩歌畫面 1自由讀，結(jié)合圖理解詩意。三、教學過程(一)看圖說話看圖，說一說你在圖上看到了什么，想到了什么。二、學習目標1會認生字。接下來詩人以橙子的金黃與橘子的青綠，把深秋的景色點綴得色彩鮮明而富有生氣。這首詩中表現(xiàn)朋友情深的詩句是：_____________________________________二、把作者與相應的作品連起來。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！痘剜l(xiāng)偶書》一詩中有三組反義詞，分別是：（）（），（）（），（）（）。）二、理解詩意。1．“舟”一共有（）筆，第4筆是（）。我喜歡夏天, 因為___________________。三、按課文填空。荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。（）（）（）（）擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。老師把這首詩最后的一句改寫了一下送給大家：一年好景君須記，正是讀書黃金時。（寫字之前要注意寫字的姿勢，做到：頭正身直腳放平，五指執(zhí)筆筆桿正，一寸一尺和一拳。（2）菊殘猶有傲霜（支 枝）。五、拓展延伸，美在秋天師：一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。指導背誦。四、讀中悟情，多元吟誦師：同學們雖然理解了詩意，可還沒有讀出詩的韻味?！保?）君：古代對男人的尊稱。用同樣的方法理解：菊殘（凋謝的菊花）。（2）擎雨蓋：指荷葉擎，用手做一個動作，看看
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