【正文】 這里有門為他們打開，有燈為他們點亮。教師這一職業(yè)，不普通，就像今天，我們的社會在為我們的職業(yè)注入溫情。組織各學(xué)科教學(xué)比武觀摩課活動，通過教學(xué)比武活動提高專業(yè)素質(zhì)。我們每天學(xué)生堅持書法練習(xí)；早操前15分鐘學(xué)生集體列隊記誦；早自習(xí)前15分鐘朗讀入境；定期組織每班后二十名同學(xué)參加的各學(xué)科例題拉力賽，英語單詞大賽。注重學(xué)生階段學(xué)習(xí)的進(jìn)步，主要以動態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)衡量班級的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在平安堡中學(xué)這個大家庭中，每天都會有感動融入我的記憶，我們的教師，我們的學(xué)生，我們的家長，已成為我生命中的一部分。第三篇：承載夢想揚(yáng)帆起航承載夢想揚(yáng)帆起航獻(xiàn)給陽光恒昌成立十三周年的歌我們從這里起航樂觀自信是我們的風(fēng)帆 嚴(yán)謹(jǐn)自律是我們的導(dǎo)航 專業(yè)分工高效合作我們無懼驕陽似火 頂風(fēng)破浪駛向夢想人生從這里起航以德為基是我們堅實甲板 注重態(tài)度是我們鋼鐵之錨 唯才是用注重培養(yǎng)我們無懼大風(fēng)大浪 眾志成城奔向夢想追求從這里起航誠信求實是柔韌的桅桿 高效合作是卓越的基石 持續(xù)創(chuàng)新豪情萬丈我們無懼艱難險阻 風(fēng)雨同舟追逐夢想艦隊從這里起航前進(jìn)的號角已在耳邊吹響 整裝待發(fā)士氣高漲承載著神圣的使命 憧憬希望攜手恒昌馳騁遠(yuǎn)方共創(chuàng)輝煌第四篇：青春起航（推薦）青春起航來不及回眸凝望，來不及細(xì)訴衷腸，畢業(yè)照上他們的微笑定格為永恒?，F(xiàn)在的我站在校園的任何地方，不會再害怕回不到寢室，不會再擔(dān)心著找不到教室，或許這就是一個過程，人往往畏懼的不是事情本身，而是不了解事情的過程，當(dāng)我們用心去明白過程時，一切都變得簡單。在對大學(xué)所謂“無聊生活”的抱怨中自己慢慢墮落。但是我知道，所有的難過與快樂在時間的打磨下都會變得無色無味，現(xiàn)在的我懂得了如何承擔(dān)責(zé)任和寂寞。面對社會，我們用天真裝飾著笑臉，用純潔凈化著心靈。下學(xué)期該做點什么了，于是我在行動！我在爭取我想要的生活—充實、快樂、簡單。似水流年，花開花落，站在歲月的河邊，看流水清清劃過，河面上是落英繽紛，以及逝去的年華。遺失的，總是無從彌補(bǔ)的，但，我若不是因遺失了它而追悔莫及，又如何能夠知道它重要得不可彌補(bǔ)的呢？一遍又一遍的想，難道這是一個承受不起反復(fù)詰問的生命的悖論嗎？伸出手，明媚，手心里的陽光。也許明白一個人要走很長的路，經(jīng)歷過生命中無數(shù)突如其來的繁華和蒼涼才會變的成熟。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們，現(xiàn)在請跟我來，一起搭乘青春的列車，穿越時空的隧道，領(lǐng)略獨特的青春風(fēng)景線！翻開歷史的扉頁，拂去歲月的風(fēng)塵，不難看出，有多少仁人志士在青春光華里譜寫了輝煌燦爛的人生。法國的蒙田說過：“一個人若是沒有確定的航標(biāo)，任何風(fēng)向?qū)λ疾皇琼橈L(fēng)。我們要以豐富的學(xué)識教導(dǎo)學(xué)生，以高尚的人格感染學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生去吮吸知識的甘露，啟迪學(xué)生去探尋人生的真諦。而且研究工作周期長，很難見到實際效果。在“規(guī)范書寫促成長”作業(yè)展覽中書寫小狀元展示出他們“字體工整、本面整潔、格式規(guī)范”的作業(yè)風(fēng)采；邱媛老師的個性化評語：“你真棒”、“請繼續(xù)努力”、“有進(jìn)步”、“書寫很規(guī)范”調(diào)動著學(xué)生書寫的積極性。在這里不得不提的是，胡寧老師總是不知疲憊地舉起鏡頭記錄下課題研究活動的一個又一個精彩畫面。我們不能不說，是教師這個職業(yè)升華了我們的生活。因此我們要潛心浩瀚的書海,去汲取人類文明的精華,去充實這一去不復(fù)返的青春歲月。追求永無止境，奮斗永無窮期。青春不是肆意揮霍的資本,而是潛心進(jìn)取的歷程，更是努力奮斗的足跡。是青春的彩帶放飛了理想，讓我們踏踏實實做好每一項課題研究工作，一步一個腳印縮短結(jié)題的距離。課題組教師人人參與上課題研究公開課，科目涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)等，展現(xiàn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)要做到天天抓、科科抓、堂堂抓。在課題研究中，我們講書法大家的故事激發(fā)學(xué)生的書寫興趣，課題組教師以身作則、率先垂范，練習(xí)硬筆書法修煉內(nèi)功，努力在課堂板書和作業(yè)評語中以規(guī)范、美觀、整潔的書寫做好學(xué)生的表率，給學(xué)生以熏陶和感染，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。我在心里暗暗下定決心，我一定要帶領(lǐng)課題組成員在研究周期內(nèi)出色地完成這項工作。年輕的我們需要把青春奉獻(xiàn)給祖國的教育事業(yè)，在心靈深處激蕩職業(yè)的熱情、承載教育的理想：讓我們的青春用語言去播種，用粉筆來耕耘，用汗水去澆灌，用心血來滋潤。他們是挺立潮頭的英雄，是永不隕落的星辰，更是我們心中的楷模。第五篇：修改1 青春承載理想 奮斗成就未來青春承載理想奮斗成就未來船山區(qū)天宮廟小學(xué)校曾鳳瓊?cè)绻f：童年是純樸清新的散文，中年是情節(jié)曲折的小說，老年是深賦哲理的雜文，那么青年便是一首靈動的詩歌?？癜敛涣b的歲月已經(jīng)過去，這里應(yīng)是我完成夢想的地方。或許，時間仍在，是我在飛逝。有些事情我們必須懂，大學(xué)不是一個觀眾席，而是一個表演臺，每個人都有表演的機(jī)會，我們不可能做一只“沉默的羔羊”，靜靜地只活在自己的世界中。其實大學(xué)里也有那么多我們不知道的東西，其實美麗的象牙塔中也有許多不盡人意的地方。難過的時候，會想打電話，可是翻開電話本，卻不知道打給誰，于是朋友、同學(xué)之間的交集變得越來越小，終究，我們漸行漸遠(yuǎn)?！贝髮W(xué)生活縱然美好，卻不意味