【正文】 精神上的準備十分重要。當老師引入新課的時候，同學們應該注意聽聽老師是怎樣提出新問題的？當老師在講授新課時候，同學們應該跟著想想老師是怎樣分析問題的？當老師在演示實驗的時候，同學們應該認真看看老師是怎樣進行操作的？當老師在對本節(jié)課進行小結的時候，同學們應該有意學學老師是怎樣提煉教材要點的？思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。d、充分理解、掌握方法。結尾的話雖也不多，但卻是對一 節(jié)課精要的提煉和復習提示。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。對于復習課，主要記下老師引導提煉的知識主線。俗語說，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記?？吹筋}目后，想它涉及到哪些基礎知識，哪些基本方法，想它考你什么？拿到題就動手做題習慣不好，很盲目，時間浪費了，還做不出來，想好了再動手，不管能不能做到底能不能做對，都得要做，回頭看一看，還有沒有更好的辦法，書上怎么講的，老師怎么做的，回想、聯想再猜想，這樣一比較，就能領悟到很多東西。其實這是一個錯誤的經驗。答題時要嚴謹規(guī)范，步步有根據，討論時要分類明確，不重復不遺漏。它對前幾個環(huán)節(jié)的效果起檢查、反饋和調控的作用。對于作業(yè)中的疑難問題，似懂非懂的問題決不放過。以上五個環(huán)節(jié)相互聯系，組成一個統一的整體。成功在于細節(jié)，規(guī)范在于習慣。通過這些逐層深入的思考，就能對知識有更深刻的認識，掌握起來也更加容易?！笆值健本褪怯浌P記，俗話說“好記憶不如一個爛筆頭”，記性再好，時間一長也會忘記，更何況二中的老師水平都很高，講解的內容并不是單高速地復述教材而是靈活的體現教材精髓，當然值得一記。數理化方面的學習方法不夠好，該如何改進？答：（1）培養(yǎng)對學科的興趣；（2）注重公式、定理的推導過程，領會其實質；（3）必要量的練習，練習不是目的，而是掌握定理、公式的手段；（4）記住幾道典型的習題，舉一反三，關鍵是多思考。理科是記多于理解還是理解多于記？答：學習任何知識都離不開理解與記憶，在理解的基礎上記憶，這是最基本的學習方法，因此，不能以多少來對比理解與記憶的關系。而這一點來說問老師是最好的，但老師畢競不能時刻和你在一起，所以要抓住機遇，善問者會有較豐厚的收同學們，從初中邁入高中的大門，每個人都會或多或少地感到不適應，都需要有一個過渡的階段，而如果想在高一就提前起步、領先一步，最關鍵的就是如何盡量地縮短這個過渡期。所以課本上的內容很重要的，如果課本上的知識都不能掌握，就沒有觸類旁通的資本?！昂媚X子不如爛筆頭”。但是把它們對比著總結一下，你就會發(fā)現無論哪種函數，我們需要掌握的都是它的表達式、圖像形狀、奇偶性、增減性和對稱性。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學習的效果，使你的解題速度越來越快。預習可分為粗讀和精讀。這樣便對知識理解得較全面、透徹。但單純的“題海戰(zhàn)術”是不可取的，應該有選擇地做一些有代表性的題型。其次要對多種題型的解答方法進行分析和概括。學好化學用語如元素符號、化學式、化學方程式等基本概念及元素、化合物的性質。關于化學有一種說法就是化學是理科中的文科，因為 化學要記要背的東西很多，而且化學是一門實驗性很強的學科，因此在化學的學習過程中要注意閱讀與動手、動筆結合。不要盲目記憶，跟生活中的經驗聯系起來理解。（3）要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。實驗整理以后跟概念聯系起來來理解。根據內容用不同方法記憶。*按照知識間的相互關系用線或圖連接起來完成地圖。（先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分后再請教其他人。（3）以基本題——中等難度題——難題的順序做題，理解內容。我們需要花時間檢討自己的學習方法，提升我們的學習方法，改正自己學習上方法上的問題，成績的突破性飛躍就指曰可待。（相聯系的部分也能培養(yǎng)興趣）平時利用百科全書查找不懂的事項。（1）整理做錯的題，下次考試前重點復習。（3）同時使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。*把想起來的主題不管順序先隨便記下來。*養(yǎng)成寫實驗觀察曰記的習慣。把曰常用語和科學用語互做比較，確實理解整理后再記憶。（1）根據每單元的學習目標，聯系各個概念進行學習。同時在化學學習中，經過思考提出存在于化學事物內部或化學事物之間的矛盾，即化學問題，由自己來加以研究和解決，或者在自己解決不了時請求別人幫助解決，是化學學習的一種基本活動方法，也是提高化學學習效果的一種基本方法?；瘜W知識之間是有內在規(guī)律的，掌握了規(guī)律就能駕馭知識，記憶知識?！净瘜W的學習】學習化學要做到三抓，即抓基礎、抓思路、抓規(guī)律。另外，平曰應注意調整自己的心態(tài)，培養(yǎng)沉著、自信的心理素質。多練習，既指鞏固知識的練習，也指心理素質的“練習”。接著便仔細閱讀圈注部分，進行深入理解，即精讀。我覺得這個方法很能概括高中階段的物理學習要領。在解題時注意函數表達式與圖形結合使用，必定會收到好得多的效果。其次是要善于總結歸類，尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯系，把學過的知識系統化。課后針對性的練習題一定要認真做，不能偷懶，也可以在課后復習時把課堂例題反復演算幾遍，畢竟上課的時候，是老師在進行題目的演算和講解，學生在聽，這是一個比較機械、比較被動的接受知識的過程。有什么問題是從做題中發(fā)現的，自己遇到不明白的問題時要及時的弄懂，并把比較經點的題型好記錄，并且日后要及時的進行復習，以確保不會被忘記。只要是知識的東西就需要記，但要掌握理科的知識更需做一些習題才行。我覺得有的老師說得快，有時還在回味前一步，而老師以講到后一步了，怎么辦？答：這是一個如何適應的問題，自己速度不行，在教師如果為了整體不能改變的情況下，只能自已改變，課內不行課外補，認真做好預習工作對你至關重要。具體的做法是：用一個糾錯本記下每次練習中的錯題，同時寫出正確和錯誤的解答，最好記下錯誤的原因，并予以總結，然后定期進行翻閱。認真聽課的習慣：聽課是獲取知識的主要途徑，因此，上課時必須認真，務求做到“三到”，心到→眼到→手到。勤于思考的習慣：理科雖然主要依靠理性思維能力，但感性思維的能力也是不可缺少的，兩者同時建立在思考的基礎之上，思考貫穿于學習的每一步進程之中。它們缺一不可，相互促進，組成一個有機的完整的學習過程，反映了高中生學習過程的基本規(guī)律。高中生要有強烈的學習