【正文】 讀了作品之后的主觀感受，對象包括所有體裁的作品。雜感文章有如下一些特點：⑴，雜感的內(nèi)容有很強(qiáng)的針對性。⑵，雜感的寫法一般是“由實論虛，以小見大”。“見大”就是從“一滴水里看世界”，揭示出隱藏在素材中的意義來。寫雜感有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、語言表達(dá)能力。②取材要貼近生活。所謂深度，就是立意要新，開掘要深?！緦懽髦笇?dǎo)】一、什么是記敘文？記敘文是以記敘、描寫、抒情等方式表現(xiàn)實際生活的一種文體。學(xué)生寫記敘文苦于找不到有意義的材料，其實“一沙一世界，一樹一菩提”，一滴水中也能映出太陽的光輝。第三類取材是借物或借景抒情。“繁采寡情，味之必厭。甚至為了不磨破鞋子，光著腳跑著回家?！锩偷?fù)ё×撕Ｗ樱o緊地?fù)ё?，紅著眼睛流淚。摟著海子流淚的母親，兀立寒風(fēng)的父親，心中同樣翻騰著親情的波濤，其中卻有陣陣的劇痛和絲絲縷縷的辛酸掠過。如，陜西考生寫的滿分作文《父親》的一個片斷：一個鐘頭過后，聽到院外叮當(dāng)?shù)娜喡曃揖椭栏赣H已經(jīng)回來，我趕忙打開外門，去迎接父親。父親拿過毛巾，一個個地擦拭他的西紅柿，他的黃瓜……擦拭后的蔬菜更加新鮮，我想，肯定能賣個好價錢。”我說：“別人都是這么做的。父親暴跳如雷：“混賬小子你凈從哪里學(xué)來些歪門邪道？我告訴你，我們姓李的決不做那昧良心的事！做人，就要講誠信，堂堂正正，對得起咱的良心?！鳖Ｖ堑睦先耍恳唤z皺紋里都有世事滄桑；平凡的故事，每一處片斷里都有深邃思想：用理性的眼光審視生活，發(fā)掘其潛涵的精神內(nèi)核，使思維向縱深運(yùn)作，便會發(fā)掘生活的意義，體悟生活的內(nèi)質(zhì)，寫出思想深邃的記敘文。那天周末，收銀臺的小姐正在忙碌著，我也在給那些新進(jìn)來的商品貼價標(biāo)。我緊鎖著眉頭，心中滿是對這個孩子的同情。我心中一凜，根據(jù)以往的經(jīng)驗，我知道有人偷東西被抓住了。孩子因害怕而露出極度驚懼的眼神。”這時店老板像是怒極了，一把掀起孩子的胸前的衣服，猛然從孩子的腰間拽出一件東西來我們店銷售的一元一盒的小蛋糕。店老板尷尬地將抓著孩子的手，慢慢地松開了。冷冷的閃著微弱光芒的硬幣，昭示人性的美好。就在這時，傳來和親的消息。烈焰吞噬了她粉嫩的外衣，卻沒有壓垮她不屈的心靈。這些生活離我們較遠(yuǎn)，一般不易在考場出彩。早上來公園的時候是起著風(fēng)的，又因為時近晚秋了，所以小路邊的梧桐林雖將那秋日里和煦的太陽搗碎后篩得滿地都是，卻也禁不住在秋風(fēng)中灑下些枯黃的樹葉來，揚(yáng)揚(yáng)灑灑，飄落在地。我真的無法接受，沒想到生活的陽光道我只是邁了幾小步便又要終止。那一道深深的傷疤不就是生活迫使我做出的痛苦決定么，為什么它能在傷疤的一端頑強(qiáng)地生長出另一片小樹葉，仍然蓬勃地延續(xù)著自己短暫的生命？而我，卻始終彷徨在絕望的生命線上，總是難以掙脫命運(yùn)的束縛呢？我應(yīng)該振作起來，應(yīng)該對我的一生負(fù)責(zé)。畢竟生命的長途需要你的跋涉。望著這片火紅的梧桐樹，我激動地流下了眼淚。仔細(xì)端詳這片秋葉，竟然發(fā)現(xiàn)秋葉曾經(jīng)被撕裂過，在那葉已枯萎的身軀上仍很清晰地留著一道彎曲的疤痕，可是疤痕處卻又連著一小片梧桐葉，它是接著疤痕與殘損的樹葉一起生長著的！又一陣清風(fēng)吹來，送走了手掌里的樹葉，可我的腦海里涌動的依舊是那片溝通心靈的紅樹葉。面對這樣的家境，殘酷的命運(yùn)竟讓我痛苦地作出決定為了這個貧困的家放棄學(xué)業(yè)，隨鄉(xiāng)鄰南下做工。就是從自然界的景物的記敘描寫中去領(lǐng)悟人生的哲理。昭君震驚了，若有所思地看著蛾兒，看著她越飛越遠(yuǎn)，飛出圍墻，飛出重重封鎖，飛向遙遠(yuǎn)的自己的天地。“啪”，玉釵落地，斷為兩截，昭君的手劇烈地顫抖著。如2002年滿分作文《昭君的選擇》,小作者大膽發(fā)揮豐富的想象與聯(lián)想，再現(xiàn)了昭君在和親前后的動作行為以及心理流程，尤其是有一段描寫她解救飛蛾脫離火海的細(xì)節(jié)，既鮮活可感又寓意深刻讓人擊節(jié)：迷茫的燈光下，一只單薄的幼蛾一頭栽在作響的燈焰上，發(fā)出“噼里啪啦”的爆鳴聲。透過這枚小小的硬幣我看到了收款小姐那閃光的心靈?！钡昀习逡汇?，回頭一望，看見收銀臺不起眼的一角上果然有一枚一元的硬幣。我這才發(fā)現(xiàn)，他單薄的上衣靠近腰部位有一處微微隆起，像是塞著什么東西?！鞍涯愕囊路崎_，不然打斷你的腿。我轉(zhuǎn)身繼續(xù)給那些新進(jìn)的商品貼價標(biāo)。我心中頓時一陣感傷，這個孩子一身衣服早已破舊而發(fā)黃，瘦削的臉上滿是灰塵，使我看不出他的表情。這是一個店面很大的自選商店，一排排的貨柜上擺滿了中式和西式的糕點，誘人而炫目。寫蘊(yùn)含著深邃思想的人和事?！庇捎诟赣H的信用，他的生意總是很不錯的。這樣不但蔬菜新鮮，而且還能多賣好幾斤呢。我遞上毛巾?！吧钪胁⒉蝗鄙倜溃侨鄙倜赖陌l(fā)現(xiàn)。”特寫鏡頭式的生活場景描寫，讓我們看到了一顆在冰天雪地里，跳動著的熱氣騰騰的赤子之心。娘愣住了。寫人，可以是父母、師長、同學(xué)等；寫事，可以寫家庭、學(xué)校、社會等；寫物，可以是一絲白發(fā)、一方手帕、一片楓葉：都要把濃郁的情感色彩作為選材的重要標(biāo)準(zhǔn)。它們中有的感人肺腑，催人淚下；有的心曠神怡，讓人留戀忘返；有的發(fā)人深思，啟人心智。三、下面，結(jié)合實例談?wù)動洈⑽牧⒁馀c選材的方法： 第一類是來源于現(xiàn)實生活的那些能夠觸動人內(nèi)心的片斷或故事。無論是記人、敘事，還是寫景、狀物，作者都必須盡可能深地熟悉反映的對象，盡可能多地占有材料。第五篇：記敘文寫作訓(xùn)練學(xué)案記敘文寫作訓(xùn)練學(xué)案【訓(xùn)練目的】了解記敘文的文體特點及寫作記敘文的基本要求。所以生活中的偶然現(xiàn)象，遠(yuǎn)離生活的奇聞軼事，缺乏普遍意義的個人言行都不應(yīng)是雜感的取材對象。雜感常要用諷刺，但并不是對任何人或事都要諷刺。雜感的語言有的幽默潑辣，有的明白曉暢，有的恬淡明麗，有的含蓄凝煉，都是極富文采的?！罢撎摗本褪巧朴趶倪@些看似平凡的材料中見出奇崛，看似普通的材料中見出深刻。雜感怎么寫？是冷嘲熱諷，還是熱情歌頌；是金剛怒目，還是和顏悅色，這都取決于雜感的針對性。這類文章大都是“有感而發(fā)”，對社會生活、民情風(fēng)俗、日常工作、動態(tài)事件等或揭微顯隱，針砭時弊，或揚(yáng)清激濁，謳歌新風(fēng)。評論語言與議論文的語言有相同的地方，如要求語言表達(dá)準(zhǔn)確、嚴(yán)密；又有不同的地方，需要講求適當(dāng)?shù)奈牟桑鰪?qiáng)表達(dá)的形象性與生動性。要以科學(xué)的文學(xué)理論為指導(dǎo)，實事求是地進(jìn)行評論，不要以個人的直覺和偏見任意地拔高或貶低。要評得深入淺出，評得入情入理，評得恰到好處。對所評論的思想，要有清楚、正確的、充分的認(rèn)識和理解，從而做到對癥下藥，有的放矢地解決問題。就內(nèi)容來說，評論可分成多種。④“感”得走調(diào)。②“感”得不新。可以寫一點，也可以寫幾點，不求面面俱到，但一定要寫自己獨特的認(rèn)識和理解。怎樣寫讀后感讀一本書，一篇文章，一則報紙上的消息、通訊，寫一點感想、體會或有益的啟示、教訓(xùn)，這樣的文章稱為讀后感。錯誤的論點不僅依靠荒謬不實的論據(jù)來支撐，而且常常利用論點與論據(jù)之間的錯誤論證、推理來作詭辯。⑵、駁論據(jù)。駁論性議論文中，批駁是文章的主體。這類立論文標(biāo)題既不是個問題，也不是個中心論點，只是限定了文章的論證范圍，寫作時應(yīng)按題目所限定的范圍確立中心論點，然后按“論點型”的立論寫法，論證這個論點是正確的。⑵、“論點型”立論。一般有三種方式：一種是篇末歸納中心論點；一種是開門見山提出中心論點；一種是論證過程中提出中心論點。怎樣寫立論對某一事物或問題提出自己的見解、主張，表明自己的態(tài)度，并且申明所以有這樣的主張、持這種態(tài)度的理由，這就是立論。論證的具體方法有：例證法、引證法、喻證法、對比法、類比法、歸謬法等等。論據(jù)和論點的關(guān)系是證明和被證明的關(guān)系。論據(jù)分事實論據(jù)和事理論據(jù)兩種。作為論點的見解必須新穎獨到。論點必須是正確的，也就是說要符合客觀實際的，能夠解決實際問題的。訓(xùn)練學(xué)生寫議論文，必須讓學(xué)生掌握議論文三要素的基本知識及其相互關(guān)系?！保ㄈ~圣陶《文章例話》）事理說明文除了有平實性說明文之外，也有文藝性說明文（如《蜜蜂的贊美》）。⑶、邏輯順序。一般來說，說明的順序有三種：⑴、時間順序。例如竺可楨的《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》、李四光的《人類的出現(xiàn)》、華羅庚的《統(tǒng)籌方法》、秦牧的《蜜蜂的贊美》等等，都是事理說明文。④“總分式”。②“程序式”有些說明文，要說明的是生產(chǎn)過程，就可以采用“程序式”結(jié)構(gòu)，即“可以按照占有的時間和經(jīng)過的程序把材料組織起來”反映事物的實際情況既準(zhǔn)確又順理成章。除了講究說明方法之外，還要講究結(jié)構(gòu)方式。它能增強(qiáng)說明的形象性和生動性。這是一種用數(shù)字來說明事物的方法。通過不同事物的相互比較，來突出事物特征的一種方法。⑶、舉例子。說明事物的方法有如下幾種：⑴、給事物分類。怎樣說明事物介紹具體事物的形狀、性質(zhì)、構(gòu)造、功用等的文章，稱為事物說明文。說明方法也要和說明對象聯(lián)系起來，靈活運(yùn)用，只要能把說明對象說清楚，“分類、下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方、配圖表”這些說明方法可以自由地采用。說明事理，關(guān)鍵是要把事物的內(nèi)在聯(lián)系