觀新教育講座有感(文件)
【正文】 設(shè)者有信心，年輕人有旺盛的生命朝氣，使者的身份也不是用知識的淵博作為評價標準，用真心去傳承與創(chuàng)新是更重要的。在特定的年代，社會和時代也許就像鉆石有諸多切面，作為個體的人，誰也無法說自己能看到每一個切面，及時一個切面都無法保證看到了全部。中國文明是非常值得驕傲的文明，我們應(yīng)該秉承和發(fā)揚中國革命價值觀的精髓，成就偉大的中華民族、坦蕩的中華民族，被稱為禮儀之邦的中華民族和維護世界和平的中華民族。作為一名社區(qū)工作者，我認為應(yīng)當做一個博愛的人、遵紀守法的人、有思想和深度的人、有進取創(chuàng)新精神的人，為開展今后的社區(qū)工作貢獻一份力量。于是我就對他進行家訪，見到他父母，我沒有直接把他在學校欺負同學的事告訴他父母，而是先表揚他進步大的事實，說他上課積極發(fā)言，作業(yè)比以前認真了許多。每個學生都有其長處和不足的地方，正如人們往往看不到優(yōu)等生的缺點一樣，也常常看不到后進生的優(yōu)點。（二）色互換，互相溝通。因為“聆聽是心與心的碰撞，愛與愛的交流，情與感的融洽。此次談話對他觸動很大，學習積極性高了，對班內(nèi)活動也有了熱情。我針對班級特點，設(shè)立了后進生轉(zhuǎn)化目標：凡后進生的學習成績、操行評定都達到設(shè)置要求的、有進步的，我都在班上表揚他或打電話給他們的家長分享他成功的喜悅，鼓勵他們向更高的目標前進，期末評選出”進步獎“，對達不到目標要求的，我指導他分析原因，要求他不要氣餒，繼續(xù)努力。于是，在班會課上讓他們說說你長大了做什么？為實現(xiàn)你的目標現(xiàn)在該怎樣做？課后，再找他們談話，幫助他們端正學習態(tài)度，同時幫他們輔導學習。如“談學習是一種享受”談了之一、之二??之一百，通過這樣的日記連寫，學生怎么能說學習不是一種享受呢？既然是一種享受，那么又有誰不去享受呢？又如一節(jié)題為《人生的境界》語文課上，在男生先讀，還是女生先讀的問題上，一位男生說，女士優(yōu)先，這時魏老師卻說，難道抗洪搶險，阻擊歹徒，也女士優(yōu)先嗎？這就在很自然的教學過程中，學生得到了教育。最后我用前蘇聯(lián)教育家馬柯連卡曾說的名言結(jié)束我的體會：”愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。在我們的平時工作中，往往會犯這樣的錯，對學生要求太高，要求太高，學生達不到要求，就會索性不努力了。（四）教育無痕跡魏老師的教育方法高明之處就在于教育無痕跡，讓學生在不知不覺中受到教育，行為得到矯正。后進生的”差“，一個是思想方面，紀律意識差，一個是學習方面，厭學情緒濃。（三）設(shè)立目標，促進轉(zhuǎn)化。后來，我找他談話，從家庭生活入手進行傾談，原來，他父母工作很忙，只是經(jīng)濟上支持他讀書，上下學接送也是出錢請人幫忙的，平時很少關(guān)心他，他就放松了對自己的要求。教師在聆聽時要進行心理換位，設(shè)身處地分析學生的情況并給予適當?shù)年P(guān)心和指導。有的學生性格孤僻，不易讓人接近。于是，我就來個順水推舟，問：“說說你那些地方做得不太對呢”？他看看我又看看父母，就把自己違反學校紀律打同學的事一五一十告訴了他
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