【正文】 只要自己不停下前進(jìn)的腳步，再高的山峰也能被我們踩在腳下。它可概括為公式：“好習(xí)慣+好品質(zhì)=好命運(yùn)”。主持人：甲、乙 活動(dòng)過程：甲：同學(xué)們，聽《上學(xué)歌》已經(jīng)響起，讓我們自豪的唱起來吧！乙：和著歡快的節(jié)拍，甲：踏入寶貴的小學(xué)時(shí)代，乙：成為一名小學(xué)生我多么高興，甲：成為一名小學(xué)生我多么快樂，乙：成為一名小學(xué)生我們多么自豪!甲：做個(gè)文明的小學(xué)生，乙：那是我們共同的心愿。合：老師，同學(xué)們，上午好！“好習(xí)慣，終受益”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。我們開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，同學(xué)們?cè)谛袨榱?xí)慣上有了不同的進(jìn)步。合：讓我們把習(xí)慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽！甲：首先，我們進(jìn)行好習(xí)慣猜一猜活動(dòng)，下面我講一下競(jìng)賽規(guī)則：請(qǐng)聽好，我們分成男女生兩隊(duì)，兩隊(duì)互出兒歌，對(duì)方隊(duì)伍說出兒歌中說到了哪些習(xí)慣，比一比看哪一組猜得對(duì)！聽清楚了嗎？全班齊答：聽清楚了。自己讀書腰不直，自己寫字成蝦米。甲：說得非常好，讓我們都坐端正，好不好？ 眾：好！（全班坐好）乙：該男生出兒歌了！要發(fā)言，先舉手，要發(fā)言，先舉手，老師叫我再開口。拾起小紙片，垃圾裝袋里，不亂吐，不亂畫，教師見了笑開花。乙：大家知道的習(xí)慣真不少，下面請(qǐng)大家找出自己身上的好習(xí)慣。1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習(xí)慣。甲：這就是愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。甲：這是愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。一個(gè)好習(xí)慣大約需要20天70次行動(dòng)才能養(yǎng)成。乙：每個(gè)人都希望自己像鮮花一樣美好。《小明的早晨》 小品：（小明正躺在床上睡覺，時(shí)針指著六點(diǎn)半。”（媽媽幫小明穿上衣服，小明自己扣扣子）媽媽：“瞧你，扣子位置都扣錯(cuò)了?！保▼寢尳o小明系好鞋帶，又把洗臉?biāo)騺恚寢專骸靶∶靼?，快把臉洗干凈。?媽媽：“你呀，都一年級(jí)了，連學(xué)前班的孩子都不如。”（小明又跑回來）小明：“媽媽，我的紅領(lǐng)巾。甲：我提議：請(qǐng)同學(xué)們共同拍起手來，齊聲背誦《小學(xué)生行為規(guī)范三字歌》，在歡樂、愉快的氣氛中牢記好習(xí)慣終受益吧。讓我們齊心協(xié)力，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。甲：愿好習(xí)慣時(shí)刻改變我們的生活，乙：愿好習(xí)慣伴隨我們走向成功，甲：愿好習(xí)慣伴隨我們快樂成長(zhǎng)，合：愿好習(xí)慣讓我們綻放生命的精彩！一年級(jí)《好習(xí)慣終受益》主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。在煤窯小學(xué)的懷抱里，我們快樂學(xué)習(xí)。請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎他們閃亮登場(chǎng)！乙：在班會(huì)結(jié)束之前，請(qǐng)班主任鄭老師給我們講話，大家掌聲歡迎。乙：那他該怎么做呢？（讓學(xué)生發(fā)表一下自己的感受）學(xué)生齊答：要自己的事情自己做乙：讓我們?cè)俳釉賱?lì)，讓自己身上的好習(xí)慣越來越多，做個(gè)受人歡迎的文明小學(xué)生?！保▼寢屛剐∶鞒酝觑垼∶鞅成蠒┬∶鳎骸皨寢?，再見。”（洗后自己擦干凈）媽媽：“喲，都七點(diǎn)了，快吃飯吧?！?小明：“媽媽，我系不上鞋帶了。）小利揉揉眼睛喊：“媽媽，我醒了。下面，請(qǐng)欣賞舞蹈《勞動(dòng)最光榮》 甲：自己的事情自己做，這也是一種好習(xí)慣。甲：習(xí)慣不是一成不變的，壞習(xí)慣也可以改變。乙：這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。乙：這是愛讀書的好習(xí)慣。甲：講得真棒！3：老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。我們就像樹上的一片樹葉。男生齊答：衛(wèi)生保潔好習(xí)慣！甲：對(duì)，回答正確。兒歌說到啥習(xí)慣，女生快來猜一猜，猜一猜！女生齊答：難不住，難不住，這是上課發(fā)言好習(xí)慣。男生齊答：太簡(jiǎn)單了，這是讀書寫字的好習(xí)慣。甲：《長(zhǎng)大不做“彎彎樹”》眾女生齊： 長(zhǎng)大不做“彎彎樹”彎彎樹，駝了背，望著伙伴暗流淚。(鼓掌)乙：好的習(xí)慣能讓我們受益終身，甲：是啊，習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀，乙：能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。鄭：有句名言說得好“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)”。甲：做到這一些，需要克服很多困難?；顒?dòng)要求：注重人人參與，講究活動(dòng)有序，突出有聲有色。習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的，一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。這個(gè)時(shí)候，我們找個(gè)自己信任的監(jiān)督者，時(shí)刻的提醒自己，有一定的壓力，再加上自己的堅(jiān)持，久而久之，也會(huì)形成良好的習(xí)慣。大家都知道我們班王品逸同學(xué)不好的習(xí)慣有很多，比如抽煙、打架、逃跑、睡覺、上課不記筆記等。一次只培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。例如我班的何萍同學(xué)，最大的優(yōu)點(diǎn)是踏實(shí)肯干，但是缺點(diǎn)就是學(xué)習(xí)的方法不夠合理，只是一味的做題目，沒有及時(shí)的總結(jié)反思。滿身惡習(xí)的人，是成不了大的氣候的。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。在20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。這個(gè)時(shí)候這幾位大學(xué)生都很迷茫，不知道為什么還沒面試就已經(jīng)被踢出局。當(dāng)時(shí)面試的主考官正好有事要外出，需要這幾位同學(xué)等一會(huì)。長(zhǎng)大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細(xì)細(xì)的鏈子拴住。”那么究竟什么是習(xí)慣呢？習(xí)慣就是長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的、不易改變的行為動(dòng)作、生活方式、社會(huì)風(fēng)尚等等。培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱我，我會(huì)毀掉你的終生。希望大家在好習(xí)慣的幫助下學(xué)有所成，尋找到自己的幸福！第四篇：如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)班會(huì)的宗旨：為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服生活中展現(xiàn)出來的不良的行為習(xí)慣，在今后專業(yè)課集訓(xùn)有限的時(shí)間里，合理安排自己的生活以及學(xué)習(xí)，以期取得最大的成功。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。如果我們?cè)诟恼?xí)慣的過程中，只是一味的嚴(yán)格要求自己，可能很多人都會(huì)堅(jiān)持不下來，覺得改正不良的習(xí)慣是種煎熬痛苦的過程，但是如果我們?cè)诟恼硞€(gè)不好的習(xí)慣之后，適當(dāng)?shù)慕o予自己一定的獎(jiǎng)勵(lì)，則會(huì)受到不同的效果。（4）從家長(zhǎng),同學(xué),老師中找一個(gè)監(jiān)督者。在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中，我們制定計(jì)劃時(shí)，要充分的考慮我們自身的實(shí)際條件，不能將目標(biāo)定的過高或者過低。希望我們能吸取教訓(xùn)，不要因?yàn)樽约旱碾S意影響了一生的前程，請(qǐng)記住一句話：習(xí)慣影響你一生。當(dāng)主考官離開辦公室去辦事時(shí)，極為同學(xué)在無聊之余，就隨意的翻看了辦公桌上的材料，并不時(shí)地交流自己的看法。去過泰國皇宮的中國人都會(huì)在洗手間看到這句中文告示：據(jù)說，這是皇室人員專門叮囑咱們經(jīng)常忘記沖廁所的中國人，而其它國家包括泰國的游客并沒有這種“禮遇”。那么，不良的行為習(xí)慣又會(huì)給我們的生活帶來哪些危害呢？（2）壞習(xí)慣的影響 案例一：日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢？當(dāng)然，年輕人到死也不會(huì)知道是他“摳鼻