粘貼畫興趣小組總結(jié)(文件)
【正文】 的意愿；采取學(xué)生喜歡的組織活動(dòng)方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 國(guó)慶、古爾邦節(jié)放假 《蛋殼粘貼畫二》學(xué)生作品欣賞、點(diǎn)評(píng)。 《豆類粘貼畫二》學(xué)生作品欣賞、點(diǎn)評(píng)。 《樹葉粘貼畫二》學(xué)生作品欣賞、點(diǎn)評(píng)。 《米粒粘貼畫二 》學(xué)生作品欣賞、點(diǎn)評(píng)。學(xué)生作品欣賞、點(diǎn)評(píng)。第三篇：粘貼畫實(shí)施方案“多彩的世界”粘貼畫比賽實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：為豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)素養(yǎng)，提高孩子們的想像力和動(dòng)手創(chuàng)造能力，挖掘自然資源，感受大自然的美。二、活動(dòng)主題：多彩的世界三、活動(dòng)時(shí)間：4月24日四、活動(dòng)對(duì)象：每班挑選出優(yōu)秀的三到四幅作品參加比賽。（1）作品要求：反面右下角注明：作品題目、作者班級(jí)、作者姓名。根據(jù)故事內(nèi)容出示相應(yīng)的手工剪紙粘貼作品，請(qǐng)學(xué)生欣賞。欣賞學(xué)生手工作品，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。請(qǐng)幾組同學(xué)表演有啟發(fā)性的手工作品內(nèi)容，加深學(xué)生的感受。借助學(xué)校課程的開發(fā)和實(shí)施，借助人文精神的教化和熏陶，促進(jìn)學(xué)生各種能力的生成，讓每一個(gè)教師都能獲得更優(yōu)的發(fā)展過(guò)程的辦學(xué)理念。為中國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展做好鋪墊，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。落實(shí)素質(zhì)教育，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力，讓師生與課程共同成長(zhǎng)。提高對(duì)生活的熱愛，對(duì)美的無(wú)限追求。第5課時(shí)：種子粘貼。在學(xué)校課程的實(shí)施過(guò)程中，教師要給學(xué)生創(chuàng)造寬松的活動(dòng)環(huán)境，教師認(rèn)真教學(xué)生秧歌的節(jié)奏并示范動(dòng)作。課程的開發(fā)過(guò)程中，教師必須樹立檔案意識(shí)，對(duì)學(xué)校課程開發(fā)中的所有資料搜集整理好，期末上交學(xué)校課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，以利總結(jié)、改進(jìn)和推廣，并作好展示匯報(bào)工作。教師要重視學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程體驗(yàn)，不能只重活動(dòng)的結(jié)果。五：課程的實(shí)施：教師應(yīng)撰寫學(xué)校課程教案，并存入學(xué)校課程教師檔案袋。課程內(nèi)容：四：內(nèi)容安排（共15課時(shí)）第1課時(shí)：初步了解粘貼話的有關(guān)知識(shí)和種類。激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力和創(chuàng)造能力。學(xué)校課程的開發(fā)有利于完善國(guó)家課程、地方課程，彌補(bǔ)其局限性。從而培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、陶冶美的情操；也提高了他們對(duì)生活的熱愛，對(duì)美的無(wú)限追求。課件展示“小學(xué)生八榮八恥童謠”，培養(yǎng)正確的道德觀念。播放輕音樂，教師巡視指導(dǎo)。賞析經(jīng)典手工作品，請(qǐng)同學(xué)分析表現(xiàn)的都是哪一類的行為，行為的好與壞。（3）作品上交時(shí)間：4月24日（二）評(píng)比總結(jié)各班班主任將作品收齊在班級(jí)內(nèi)展示，并挑選出優(yōu)秀的三到四幅作品參加比賽。收集身邊的自然資源，如：樹葉，五谷雜糧、廢舊報(bào)紙、彩色卡紙等。生動(dòng)的畫面，獨(dú)到的創(chuàng)意，那些平日里隨處可見的小樹葉、五谷雜糧變得生機(jī)盎然、栩栩如生，一幅幅美麗的圖畫充分展示了孩子們的創(chuàng)造力與動(dòng)手能力。布置下次準(zhǔn)備的材料。布置下次準(zhǔn)備的材料。布置下次準(zhǔn)備的材料。布置下次準(zhǔn)備的材
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