答辯和收尾注意事項(文件)
【正文】 以“后續(xù)加2入，謝謝指教”應對；如果發(fā)現答辯委員中有人不難倒你不罷休，你可以索性告訴他：我沒有研究，愿聽指教，盡早結束折磨；扎實深入是基礎，自圓其說最重要答辯委員常提問題的10個著眼點?核心觀點（可能對你的觀點不認同）?選題價值（認為你的題目過大/小/無意義）?錯漏之處（通常是最難應對的問題）?研究設計（研究設計不夠科學合理）?研究方法（方法選取不當或使用不當）第四篇：答辯注意事項建工系建筑裝飾工程技術專業(yè)答辯注意事項：實習技術總結報告、學生實習實踐考核表（蓋章有效）、學生實習報告評價表（指導教師簽字有效）、畢業(yè)設計圖集（效果圖、施工圖、預算表，A4打印，并且排90*60cm 的展板、職業(yè)資格證書復印件，全部資料裝在檔案袋內。寫作過程中的努力。四、研究生答辯（20—25分鐘）研究生進場，就專家提出的問題作答辯。答辯程序自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業(yè)。自述的主要內容歸納如下：（1）論文標題。（4）重點講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。對研究結果進行分析，得出結論；新成果的理論價值、實用價值和經濟價值；展望本課題的發(fā)展前景。答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環(huán)節(jié)，有問有答，是一個相互交流的過程。答辯教師也會讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。仔細聆聽答辯教師的問題，然后經過縝密的思考，組織好語言。答辯教師會對答辯人改變提問策略，采用啟發(fā)式的引導式的問題，降低問題難度。答辯人最后縱觀答辯全過程，做總結陳述，包括兩方面的總結：畢業(yè)設計和論文寫作的體會；參加答辯的收獲。（2）注意自身修養(yǎng)，有禮有節(jié)。盡量爭取教師的提示，巧妙應對。（6）對沒有把握的觀點和看法，不要在答辯中提及。（9）答辯人的答題時間一般會限制在一定的時間內，除非答辯教師特別強調要求展開論述，都不必要展開過細。答辯常見問題在答辯時，一般是幾位相關專業(yè)的老師根據學生的設計實體和論文提出一些問題，同時聽取學生個人闡述，以了解學生畢業(yè)設計的真實性和對設計的熟悉性；考察學生的應變能力和知識面的寬窄；聽取學生對課題發(fā)展前景的認識。
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