【正文】 活動內(nèi)容放到課堂教學(xué)重點。想要有較好的教學(xué)效果，課前必須讓學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容。能力目標(biāo)：“世界活化石博物館”的原因。，了解影響澳大利亞氣候的因素。教學(xué)策略；教師將作為一個導(dǎo)演，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，并對教材的內(nèi)容進行調(diào)整，特別是有關(guān)澳大利亞的課外知識進行補充。教學(xué)過程：教師： 同學(xué)們，我們前邊已經(jīng)學(xué)過了日本、印度和俄羅斯等國家，學(xué)習(xí)一個國家應(yīng)該從哪些方面來了解一個國家？學(xué)生： 位置、地形、氣候、農(nóng)業(yè)、工業(yè)??教師：俗話說“一方水土養(yǎng)一方人”，意思是一個地方的自然地理決定其人文地理?？梢哉f澳大利亞孤立與南極洲一樣孤立的位于海洋中。（教師引導(dǎo)學(xué)生思考領(lǐng)悟：澳大利亞開發(fā)較晚，而且人口稀少，在經(jīng)濟發(fā)展的過程中，人對環(huán)境的破壞較小，生態(tài)環(huán)境較為穩(wěn)定，古老的動物得以保存下來。教師：同學(xué)們回顧影響人類生存的自然因素，澳大利亞的人口和城市主要分布在哪里？ 學(xué)生：學(xué)生討論。但差生在學(xué)習(xí)過程中表情茫然，如何提高他們學(xué)習(xí)地理的興趣，從而提高整體地理水平，還有待探討和解決?！窘叹邷蕚洹堪拇罄麃啋靾D，特有動物圖片或幻燈片。師生交流信息的方式與方法教師指定一個學(xué)生在掛圖上指出，其他學(xué)生注意觀察，教師最后給以明確訂正。教師：大洋洲的面積是多少？ 學(xué)生：??教師：大洋洲面積900萬平方千米，澳大利亞面積為768萬平方千米，是大洋洲面積最大的國家。教師：澳大利亞是地廣人稀的國家。教師可讓學(xué)生查閱課本。東部大分水嶺海拔200—1000米；中部是低平的平原，最低處有艾爾湖，地下水豐富；西部是低矮廣闊的高原，其上分布有沙漠。學(xué)生：??教師小結(jié)：澳大利亞人口主要分布在東南沿海地區(qū)，西部和廣大內(nèi)陸地區(qū)人口分布很少。教師：經(jīng)濟發(fā)展來看，東南沿海有優(yōu)良的港口，對外聯(lián)系方便；經(jīng)濟發(fā)展較快，工礦業(yè)、農(nóng)牧業(yè)都較其他地區(qū)發(fā)達，促成了人口向這里集中，澳大利亞著名城市悉尼，堪培拉、墨爾本都分布在這里。讀圖時，可請一些學(xué)習(xí)較好的學(xué)生簡述各類氣候的基本特征，說明與人類生存的關(guān)系。[板書] 1．澳大利亞人口主要分布在東南沿海地區(qū)2．氣候溫暖濕潤地區(qū)人們居住困難較少，人口集中 3．經(jīng)濟發(fā)達，交通便利地區(qū)，人口稠密四、在世界上占有重要地位的工農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)教師：我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|過與澳大利亞有關(guān)的農(nóng)牧產(chǎn)品嗎？ 學(xué)生：??教師：對，有利用澳大利亞羊毛生產(chǎn)的各種毛紡織品??，人們之所以喜歡“澳毛”，是因為澳大利亞羊毛質(zhì)地優(yōu)良??，澳大利亞畜牧業(yè)發(fā)展很早，牧場多分布在東南部和西南部??（參看教參）羊毛的產(chǎn)量和出口量均居世界第一位。二次大戰(zhàn)后，澳大利亞經(jīng)濟發(fā)展很快，尤以采礦、機械、化學(xué)、紡織等工業(yè)發(fā)展迅速，工礦業(yè)的出口收入已超過農(nóng)牧業(yè)，成為經(jīng)濟發(fā)達的資本主義國家。學(xué)生：??教師小結(jié)：澳大利亞是一個領(lǐng)土遼闊，人口稀少的南半球國家，二次大戰(zhàn)后，經(jīng)濟發(fā)展迅速，羊毛、小麥、鐵礦石、煤的出口量在世界上占重要地位。【板書設(shè)計】第二節(jié)澳大利亞一、大洋洲最大的國家 1．面積最大 2．人口最多二、東、中、西部地形不同 1．東部大分水嶺縱貫?zāi)媳?2．中部是低平的平原共6頁 第5頁3．西部是低矮廣闊的高原三、人口分布特征與環(huán)境的關(guān)系 1．人口主要分布在東南沿海地區(qū)2．氣候溫暖濕潤地區(qū)，人們居住困難較少，人口易于集中 3．經(jīng)濟發(fā)達，交通便利地區(qū)，人口稠密四、在世界上占有重要地位的農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè) 1．羊毛、小麥產(chǎn)量多，出口量居世界前列2．工業(yè)發(fā)展迅速，煤和鐵礦石出口在世界上占重要地位共6頁 第6頁。（答案見教師教學(xué)用書）教師提示學(xué)生先說明澳大利亞人口、城市分布特點；再說明加拿大人口、城市分布特點。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“澳大利亞的礦產(chǎn)分布圖”，了解澳大利亞的礦產(chǎn)種類和鐵、煤、鋁土等礦的分布。教師：澳大利亞礦產(chǎn)資源豐富，你們知道我國從澳大利亞進口什么礦產(chǎn)嗎？ 學(xué)生：??共6頁 第4頁教師：正確，我國上海寶山鋼鐵廠使用的鐵礦石就是從澳大利亞進口的。介紹三個城市的性質(zhì)及人口分布。教師小結(jié)時，在黑板掛圖上準確指出人口集中分布的東南沿海，并要求學(xué)生將注意力集中于掛圖。首先看自然條件對人口分布的影響，請大家閱讀課本中“澳大利亞氣候分布圖”，說明哪些氣候分布區(qū)最適合人類生存。指導(dǎo)學(xué)生在分層設(shè)色圖中查找到基本上呈南北延伸的大分水嶺，并明確其一般高度；在圖中讀出澳大利亞最長的墨累河。共6頁 第2頁[板書] 1．大洋洲面積最大的國家 2．大洋洲人口最多的國家二、東、中、西部地形不同教師：讀地圖冊澳大利亞分層設(shè)色圖，說明澳大利亞一般海拔高度。經(jīng)線，要求學(xué)生明確澳大利亞所在半球。請計算人口密度。[板書] 第二節(jié)澳大利亞一、大洋洲最大的國家教師：請同學(xué)們閱讀地圖冊中大洋洲圖，從經(jīng)緯度位置和海陸位置說明澳大利亞的位置特點?！窘虒W(xué)過程】 教學(xué)基本過程（新課引入）教師：在圖上指出大洋洲包括的大陸和大陸島。教案示例（二）教案示例（二）第二節(jié)澳大利亞【教學(xué)目的】1．了解澳大利亞是位于南半球的地廣人稀的國家；2．了解澳大利亞地勢地形的基本特征，掌握三大地形的分布；3．初步理解澳大利亞氣候分布與緯度位置及海陸位置的關(guān)系，以及氣候?qū)θ丝诜植?、植被、農(nóng)牧業(yè)發(fā)展的影響；4．了解澳大利亞在二次大戰(zhàn)后利用本國礦產(chǎn)、草場和土地資源優(yōu)勢，發(fā)展工礦業(yè)與農(nóng)牧業(yè)的事實，增強對因地制宜發(fā)展經(jīng)濟重要性的理解；5．培養(yǎng)學(xué)生認識農(nóng)牧業(yè)發(fā)展與自然條件關(guān)系的分析能力和比較法的運用。板書；澳大利亞： a復(fù)雜多樣b呈環(huán)狀分布教學(xué)反思：本人在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生探討的人地關(guān)系理論在本節(jié)教學(xué)中有效地指導(dǎo)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。（回答略）教師：參照教材P76面，從地形和緯度位置分析澳大利亞氣候的類型及特點。（澳大利亞位于獨立的大陸，長期處于孤立的狀態(tài)，生態(tài)環(huán)