消防安全教學設計(文件)
【正文】 災，造成13名兒童死亡，1名受輕傷。宿舍是因用電器插頭連接不規(guī)范，線路發(fā)生短路進而造成的。（二）小組討論（1）學生分組討論“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識，安全意識。二氧化硫：對人的呼吸道的粘膜和眼睛的角膜有刺激，%時，人在短時間內有生命危險。（2）冷卻滅火法，就是將水直接噴灑在燃燒著的物體上，將可燃物質的溫度降低到燃點以下，終止燃燒。如干粉滅火劑滅氣體火災。，一時找不到水，可用飲料來打濕衣服代替；并采取低姿行走或匍匐前進，減少煙氣對人體的危害。（七）消防知識小競賽高層樓發(fā)生火災后，不能（）。A 濕度 B 溫度 C 通風 （）。A 開燈尋找漏氣部位 B 點火查看 C 打開門窗通風被困在火場時，下列求救方法錯誤的是（）。A 著火相反的方向 B 人員多的方向 C 安全出口的方向，（）。A 上部 B 中部 C 根部家中經(jīng)常使用的物品中屬易燃易爆物品的是（）。盲目跳樓逃生。，如果火災不大，應利用家中的滅火器材控制火災。如用泡沫滅油類火災。（三）知道火災燃燒的產物及危害： 煙氣的危害二氧化碳： 空氣中含有大量二氧化碳時，人會感到缺氧，達到6%以上時，感到呼吸急促困難頭痛、渾身乏力，嚴重窒息以致死亡。案例五2008年11月14日早晨6時左右，上海商學院一宿舍發(fā)生火災，4名女生在消防隊員趕到前從6樓陽臺跳樓逃生，不幸全部遇難。案例四2008年5月5日，中央民族大學一宿舍發(fā)生火災。據(jù)稱火災是由工人焊接時火花所引起。三、教學活動難點：掌握滅火方法。第五篇：消防安全教學設計中學生消防安全教學設計學校：平泉市黨壩中學教師:劉文龍一、教學目標：宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。第三訣：通道出口，暢通無阻?；馂那闆r要報詳細：單位、區(qū)街號發(fā)生火災，物質在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是。五、作業(yè)拓展準備開展消防宣傳周的材料。這樣對嗎?(不對，消防法規(guī)定：機關、團體、企業(yè)、事業(yè)等單位應當履行下列消防安全職責：按照國家標準、行業(yè)標準配置消防設施、器材，設置消防安全標志，并定期組織檢驗、維修，確保完好有效)(2)出示學校視頻：學校的消防方面做得如何?(很好，消防設施全，定期宣傳知識，還進行了消防演習)小結：只有先把消防法規(guī)定的都做到，才能確保大家的安全。?這個標志的圖形怎樣，有什么含義?(消防手動啟動器；發(fā)聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)。2)緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。二、學習各類消防標志同學們首先，我們來了解有哪些消防標志。第三篇：消防安全教學設計消防安全示范課教學設計教學目標：，以及所造成的嚴重后果。要用濕毛巾捂住口鼻，低勢跑行。其中，最后一個女生在陽臺上猶豫了很久，但最后也跳了下來。四、認識常用的中國消防安全標志。有的同學出于好奇．喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作．也不利于同學們的安全。(3)說明什么東西著火．火勢怎樣。案例二2009年4月5日上午，山東省菏澤市某縣小學四年級共195名學生，在10名老師帶領下，到七、八里外春游，發(fā)生因學生野炊引發(fā)大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。案例一2000年3月27日，吉林省松原市扶余縣萬發(fā)鄉(xiāng)中學一棟400
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