【摘要】彩線連彩點教學目標:能用自己喜歡的顏色,大膽地涂繞。,培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維。,增強學生的自信心。教學重點:能按自己意愿,大膽地涂繞出不同的形象。教學難點:線條變化的豐富性。課前準備:油畫棒或彩筆,鉛畫紙。教學過程:一、回憶童年,激發(fā)興趣,你們在墻上涂畫過嗎??,老師
2024-12-13 01:09
【摘要】第一篇:一年級美術(shù)上冊鮮花送老師教案人教新課標版 鮮花送老師 教學目標: ,培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識。 。 。 教學重點:如何合理運用各種材料制作紙花。 教學難點:紙花的卷制 學生...
2024-10-30 12:00
【摘要】我在空中飛教學目的:啟迪想象思維,開發(fā)創(chuàng)造能力,檢閱學生對繪畫技法(蠟筆水彩畫)的掌握情況。教學重點:啟發(fā)想象思維,激發(fā)創(chuàng)作熱情。教學難點:構(gòu)圖的完整性和畫面的個性特色。課前準備:(師),星球,宇宙飛船,宇航員,想象中的外星生物等的彩色圖案,和4幅完整的太空科幻作品。,并繪制與故事內(nèi)容相關(guān)的圖畫。
2024-12-11 07:08
【摘要】童話屋教學過程:教養(yǎng)方面:、捏泥的方式制作一棟小屋。,他喜歡做什么。。,注意繪畫時的色彩搭配。教育方面:鍛煉紙工表現(xiàn)的折、剪技能。發(fā)展方面:發(fā)展創(chuàng)造思維,促進情感內(nèi)化。教材分析:童話童話屋是兒童最為喜好的精神食糧。依托兒童之所好,以“童話屋”的營造為題材內(nèi)容,開展適合其發(fā)展條件需
【摘要】會動的小紙人教材分析:本節(jié)課是手工制作課,學生通過制作會動的小紙人,培養(yǎng)自主動手能力及與同學的合作能力。教學目標:“會動的小紙人”,培養(yǎng)學生設(shè)計意識和動手的能力。,提高學生學習美術(shù)的興趣,并強化他們與人交流合作的精神。教學重點:小紙人的制作方法。教學難點:如何制作會動
2024-12-11 07:09
【摘要】會滾的玩具教材分析:本節(jié)課利用身邊的廢舊材料來設(shè)計和制作,是一種比較好的作業(yè)形式。首先材料的選擇補角方便,其次它要求學生根據(jù)材料的不同形狀、質(zhì)地顏色進行構(gòu)思、設(shè)計、制作和裝飾,從而培養(yǎng)和發(fā)展學生的智能和技能。教學目標:學習滾動玩具的制作方法,培養(yǎng)學生動手制作能力。教學重點:滾動玩具的制作方法教學難點:
【摘要】放fàngbùxióng布熊kuài快z?n怎么樂zhèng正z?ochénxi?oyúnx?ngláiyí早晨,小云醒來
2025-07-24 02:00
【摘要】識字(一)口耳目人教新課標一年級語文上冊kǒuěrmùrìyuèhu?火口目月耳日
2024-12-13 16:45
【摘要】人教新課標版一年級數(shù)學上冊學習目標:知道幾個和第幾個,能夠正確用幾個和第幾個表達意思,體會基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別;培養(yǎng)同學們的觀察能力和動手操作能力。5個人排隊買票。第第第第第12345排在第2排在第5排在第4在下圖中,衣服上的數(shù)表示什么?在下圖中,衣服上的數(shù)表示什么?
2024-12-13 00:16
【摘要】下了一天一夜的大雪。房子上、樹上、地上一片白。兔媽媽要出去找吃的。她堆了一個漂亮的雪孩子,讓他和小白兔一起玩??粗蓯鄣难┖⒆樱“淄谜娓吲d。他和雪孩子又唱又跳,玩得很開心。又唱又跳又唱又跳又細又長又說又笑又大又圓又__又__又
2024-12-11 07:02
【摘要】人教新課標一年級數(shù)學上冊教學目標。類,體驗分類的結(jié)果在同一標準下的一致性。,整理物品的習慣。今天玩得真開心!我們看到了很多東西。有…...有…….還有……分一分:空中飛:地上走:說一說:你看到文具店里的文具是怎樣分類的??梢栽鯓臃诸惙拍?
2024-12-13 16:55
【摘要】菜園里càiyuánlǐ人教新課標一年級語文上冊
2024-12-13 01:03
【摘要】人教新課標版一年級數(shù)學上冊?比高矮長短如何比身高?×√同一高度比一比高的畫矮的畫√○√○√○√○√○哪一本書厚,哪一本書薄?字典故事書厚薄√○√○
2024-12-12 19:55
【摘要】七子之歌----紀念澳門回歸10周年?旅順、大連威海衛(wèi)臺灣廣州灣香港澳門?聞一多(1899——1946)?音樂課件張曉英音樂課件七子之歌——澳門
2024-12-12 18:00
【摘要】人教新課標一年級數(shù)學上冊教學目標?1.引導同學們觀察實物,初步感知分類的意義;通過操作學會分類的方法。?2.通過分一分、看一看培養(yǎng)同學們的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達能力。?3.???可以怎樣分類放呢?找出每行中不同的是什么?您可以怎樣分呢?將同類的圈起來。