心理活動描寫指導（全文5篇）(文件)
【正文】 ：初步了解什么是心理活動描寫心理活動描寫在敘事作文中的作用懂得心理描寫就是要寫出真實的內心感受一、談話導入師：今天我們來到多媒體教室，有這么多的老師來聽課，你們此時的心情如何?誰能說給大家聽聽。6點了，按照平常的慣例，爸媽早就應該回家了，更何況今天是我的生日！可能是去超市給我買東西了吧？想到這兒，我便打開電視看了起來。生：學生自由發(fā)言，從各個角度說都可以。在看看周圍，大家有說有笑，沒有一絲煩躁。）三、欣賞名作名段，進一步感知心理活動的作用師：在很多的文學作品中，為了更好的表現人物，作者常常去寫人物的心理活動，下面我們就來欣賞一個片段。我不敢朝他那邊看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友活活地燒死。（請同學有感情上的朗讀一下）（自由讀讀感受作者的內心情感）四、揭題練筆師：你們知道這一節(jié)課我們上的是什么內容嗎？（板書心理活動）（出示定義：心理活動就是把人的思想感情、心理活動通過文字描繪出來。五、總結這節(jié)課，我們一起欣賞了同學的習作片段、名作片段，初步認識了什么是心理活動，還當堂練習寫了一個小片段。自開學以來，我們完成了多篇作文，其中，大家在文章中的心理活動描寫顯得單薄了許多。其他同學來看一看，你能找到其中的問題嗎？（雖然，他用“緊張得要命”、“很是傷心”等詞，但我們并不感覺到他有多緊張，有多傷心，原因就是他用抽象的概述代替具體可感的描寫。我們再看一組描寫。（出示文稿）這兩種方法都是對心理活動的直接描寫。請以第七組的兩篇講讀課文為例，找一找體現心理活動的片段。（2）老師出了一道數學思考題，你由于不敢確定答案而猶豫是否舉手。我的心很亂，像旋在風浪里的一片樹葉，一會兒被拋到這兒，一會兒又被拋到那兒。（希望期盼）揮手擦著汗，看著自己親手種下的小樹苗，心中默默地祈禱，讓我的小樹快些長大，快些成材吧。（希望期盼）我站在舞臺上，聽著臺下響亮的掌聲、歡快的笑聲，心里美滋滋的，別提有多快慰了。內心的喜悅一下子涌遍了全身，真的心花怒放了。反正，不管怎么樣，我都樂意讓人們欣賞到五彩繽紛的火燒云。環(huán)視著大家的笑臉，撫摸著手中的獎狀，心想，今天我被評上“三好學生”，全是老師、同學們幫助的結果呀?。ㄏ矏偅┮坏罃祵W題算了一遍又一遍，就是算不對，急得我抓耳撓腮，滿頭大汗，心里煩躁得要命。此刻，多么輕松啊！音樂該是多么神奇 喲！這天很晚了，我躺在床上久久不能人睡，耳畔仿佛還有優(yōu)美的樂曲在響，我盡情地享受這甜，這美，心里樂融融一片，我生平第一次陶醉在音樂之中了??（喜悅）描寫喜悅的詞語喜悅歡喜狂喜欣喜 暢快 快慰 歡欣 驚喜 盡興意 愉悅 欣然 欣慰 舒坦 陶醉 喜洋洋 喜盈盈 興沖沖 樂滋滋 樂呵呵 甜滋滋 甜絲絲 滿懷喜悅 洋洋自得洋洋得意 樂而忘返 歡欣鼓舞 驚喜萬分 大喜過望 沾沾自喜喜上眉梢 喜上加喜 喜氣洋洋 喜氣洋溢 喜出望外 喜聞樂見喜笑顏開 喜笑盈腮 喜不自勝 喜不自禁 喜事臨門 喜憂交加欣喜若狂 歡天喜地 歡歌笑語 歡聲笑語 歡呼雀躍 歡蹦亂跳樂不可支 樂不思蜀 興高采烈 興致勃勃 興趣盎然 和顏悅色心花怒放 心曠神怡 眉飛色舞 眉開眼笑快意樂陶陶喜形于色 喜從天降 歡歡喜喜 樂在其中 大快人心 開心 愜樂融融。夜幕籠罩了江面，月亮從水面升起，月光下面天水一色，多美的景色??！《春江花月夜》的優(yōu)美旋律在夜空中索繞著，我的心漸漸平靜下來。此時，我心里有多少話想說呀！眼前投來了王老師祝賀的目光，耳邊響起了同學們嘩嘩的掌聲。（幻想、夢想）我仰望夜空，那一顆顆小星星都一閃一閃的，好像有什么事要跟我商量，看著看著，我覺得自己長大了，成為一位高級宇宙工程師，坐在我新發(fā)明的飛船上，一眨眼就飛上了太空。我給了大家歡樂，大家給了我幸福。（喜悅）我
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