【正文】 有好辦法告訴它嗎？（請幼兒說說幫助長尾猴消暑的好辦法）活動反思：《長尾猴過夏天》這個教學(xué)活動主要是讓幼兒理解故事內(nèi)容，對動物們獨特的消暑辦法感興趣，了解有哪些方法可以讓自己變得涼快。整堂課基本上還算成功，但是還是有一些幼兒不能知道長尾猴消暑的辦法，對于還能用什么方法來消暑，想法也很有限。，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。、看一看、聞一聞，說一說它們有什么不一樣？（1）你最喜歡哪個水果，摸摸看，它是什么樣的？聞一聞，有什么氣味？你吃過嗎？想一想，它的味道是什么樣的？（2）你再去摸摸你沒有摸過的水果，看看它和你剛才摸的水果有什么不一樣？：“我們幼兒園里有棵石榴樹，現(xiàn)在我們就來看看石榴是怎么樣的？”（1）摸一摸，看看它的感覺如何？（2）打開石榴，看一看，里面是什么樣子的？（里面是一粒一粒的紅色的石榴子）（3）嘗一嘗，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一樣？：每種水果的味道都不一樣，但都有營養(yǎng)。在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。愿意進行探究活動，提高幼兒動手操作能力。人手一塊磁鐵。教師引導(dǎo)幼兒用吸鐵石與每個小玩意親一親，看看會不會粘在一起?！痉此肌?．日常生活中應(yīng)注意材料的投放。從小班孩子的年 齡特點來看，雖然他們的無意記憶占優(yōu)勢、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強。在一次活動中，我看見有個小朋友將豆子放在瓶子里并搖晃了起來，聽到聲音，他非常高興。本課旨在立足于幼兒最初的簡單探索，創(chuàng)設(shè)與利用機會，引導(dǎo)幼兒積極運用各種感官感知周圍事物，產(chǎn)生興趣和探究的欲望?；顒舆^程開始部分教師描述情境，引發(fā)幼兒的活動興趣。師：這個瓶子是幾顆豆寶寶的家?太多了數(shù)不清怎么辦?我們把其余的豆寶寶都送進去，這是許多豆寶寶的家。師：如果我們要去豆寶寶家玩?怎么知道哪個是一顆豆寶寶的家，哪個是許多豆寶寶的家?不打開蓋子，你有什么辦法?教師分別搖動兩只瓶子，請幼兒聽一聽聲音有什么不同。師：豆寶寶玩了一天了，非常累了，他們現(xiàn)在要休息了，我們輕輕排隊出去玩，不要吵醒他們哦?；顒訙蕚浠脽羝}卜洋花蘿卜、記錄紙、刀 ，兔媽媽的標志牌洋花蘿卜人后一個洗凈切好的生洋花蘿卜，糖、醋、小盤子、調(diào)羹活動過程一、導(dǎo)入，認識洋花蘿卜。葉子是什么樣子的?(綠綠的)追問：葉子什么形狀?只有一片葉子嗎?引導(dǎo)：長長的，有很多。(根據(jù)幼兒的回答涂色)洋花蘿卜圖片教師小結(jié)：原來我們看到的這紅紅的是洋花蘿卜的皮，切開洋花蘿卜我們能看到白白的肉。教師：其實楊花蘿卜最喜歡春天，這個季節(jié)它生長的最快，味道最好!!洋花蘿卜有很多的吃法，可以做湯，涼拌，紅燒，都可以呢!我們也可以讓爸爸媽媽做一些洋花蘿卜的菜，看看吃起來有什么不一樣的感覺哦!第四篇：幼兒園小班科學(xué)教案：照鏡子活動目標：“照鏡子”游戲的過程中，關(guān)注自己的五官特征。五組影子造型?！?鏡子)師：對了，它就是鏡子。小朋友照照鏡子看看小臉蛋上有沒有臟東西?！闭埿∨笥褋聿虏滤鞘裁?(眼睛)“左一片，右一片，隔著山頭不見面。嘿嘿嘿，向我學(xué)，耶!好，小朋友們一起對著鏡子笑一笑，鏡子里的你怎么樣了?在鏡子里除了能看到你自己還能看到什么?(請幼兒說說)。師：我請表現(xiàn)好的小朋友到鏡子前擺個漂亮的造型，臭美一下。師：剛才在學(xué)做動作的時候，有一個小朋友對老師說，這個不是鏡子里的影子。（2）能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)。幼兒平時玩過風(fēng)車。（1）觀察孩子探索單輪風(fēng)車的玩法，抓住個別典型的玩法。你們看老師的風(fēng)車寶寶多聽話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。（二）玩雙輪風(fēng)車，引導(dǎo)幼兒比較兩種風(fēng)車的`不同玩法。（1）教師觀察幼兒玩雙輪風(fēng)車的玩法，抓住個別玩雙輪風(fēng)車典型的玩法。小朋友你們看這雙輪風(fēng)車寶寶會不會轉(zhuǎn)起來？（2）引導(dǎo)幼兒比較兩種風(fēng)車的不同玩法，教師：你是怎樣讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來的？這個雙輪風(fēng)車寶寶和剛才的單輪風(fēng)車寶寶有什么不一樣？它們玩的時候有什么不一樣？（3）小結(jié)：雙輪風(fēng)車寶寶除了可以吹、撥、甩、跑讓它轉(zhuǎn)起來，還可以用在地上推讓雙輪風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來。小結(jié)：小朋友想了這么多東西讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來，讓我們可以再來玩一玩。，感知蛋有大小、顏色的不同。三、活動過程：“蛋寶寶大聚會”的情景，激發(fā)幼兒參與活動的愿望。發(fā)現(xiàn)這些蛋的形狀是一樣的，都是橢圓形的。引導(dǎo)幼兒一起玩“蛋寶寶排隊”的游戲。它們形狀一樣，大小、顏色、花紋不同。提問：“這是什么蛋？他的媽媽是誰？”小結(jié)：原來不同的蛋是有不同的媽媽。請幼兒逐一將蛋打開。蛋清是透明色的，蛋黃都是黃色的?；顒臃此加變簩Ω鞣N動物的蛋非常感興趣。蛋是幼兒經(jīng)常吃到的食物，它是來源于生活的教材。并沒有直接告訴孩子們是什么蛋，而是讓孩子們自己說一說，增強了孩子們的自信心。小班幼兒對事物的認識，具有局限性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作性的活動有感興趣。幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。教師：小朋友手中的蛋是什么蛋？是誰的寶寶呀？我們把她送到她們的媽媽身邊吧。請幼兒觀察并知道所有的蛋都有外殼，蛋殼很薄，容易碎。幼兒園小班公開課科學(xué)教案 篇3小船漂呀漂【活動目標】在游戲中感知、發(fā)現(xiàn)紙的不同性質(zhì)。難點：，發(fā)現(xiàn)吸水性能不同?？埡瘢蝗菀渍?。三、小船漂呀漂——各組進行實驗，將4種紙船放在水盆里漂呀漂?！槍ψ钕认鲁恋拇妥詈笙鲁恋拇M行探討：為什么這種船下沉快?為什么哪種船下沉慢?聯(lián)系紙的質(zhì)地不同，發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。四、交流討論——展示各組記錄表，各組介紹本組的實驗情況與記錄表。二、猜一猜——出示水盆，引導(dǎo)幼兒猜測：這幾種紙船在水里漂，哪種紙船漂得時間長?鼓勵幼兒大膽猜想?！變河眉堈坌〈w驗各種紙的特性：電光紙脆容易破。【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】和幼兒一起收集各種紙：皺紋紙、電光紙、牛皮紙、卡紙。蛋清都是透明色的，蛋黃都是黃色的，蛋清蛋黃營養(yǎng)豐富。由表及里，我拿出雞蛋，請幼兒自己動手操作打開蛋。為幼兒準備鵝媽媽、鴨媽媽、雞媽媽、鵪鶉媽媽的圖片?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)孩子動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。并且在活動中我請幼兒把蛋寶寶拿在手中摸一摸、看一看、比一比等。我設(shè)計了寶寶聚會的游戲情景。《大大小小的蛋》的活動目標是通過觀察認識各種各樣的蛋。，知道蛋里面有豐富的營養(yǎng)，要每天吃一個雞蛋。提問：“蛋里面藏著什么？蛋清蛋黃分別是什么樣子的？”請幼兒說出打開后發(fā)現(xiàn)的秘密。通常，大的動物生的蛋也比較大，小的動物生的蛋，也比較小。“蛋寶寶找媽媽”的游戲。能按照從大到小的順序進行排列。提問：“仔細觀察你認識的蛋。請幼兒看一看、摸摸。二、活動準備：、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋實物若干及對應(yīng)的動物媽媽展板。收集扇子、玩具電動吹風(fēng)機等工具引導(dǎo)幼兒區(qū)域活動時繼續(xù)探索風(fēng)車。教師激發(fā)幼兒興趣，教師：老師這兒還有一個很大的本領(lǐng)，可以讓很多的風(fēng)車一起轉(zhuǎn)起來，你們相信嗎？我們一起來看看。講述發(fā)現(xiàn)（1）教師引導(dǎo)幼兒休息，教師：小朋友帶著風(fēng)車寶寶回家了。（模仿風(fēng)車寶寶）小朋友門好，我是雙輪風(fēng)車寶寶，你們想跟玩嗎？你們跟我玩的時候看看我會不會轉(zhuǎn)，來跟我一起玩吧。小朋友和風(fēng)車寶寶玩的開心嗎？（2）教師引導(dǎo)幼兒講述并演示自己的玩法，教師：“你是怎樣玩風(fēng)車寶寶？”請幼兒演示給同伴看，同時請同伴一起嘗試風(fēng)車的玩法。引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩單輪風(fēng)車的發(fā)現(xiàn)。教師出示五顏六色的單輪風(fēng)車，提問：小朋友你們認識我嗎？看看我身上穿了什么顏色的衣服？你們想不想和我一起玩？請小朋友和我玩的時候要仔細觀察，說一說你是怎么玩的？幼兒自由挑選插在米里的單輪風(fēng)車，選一個空的地方玩。二、活動準備：多于孩子人數(shù)的雙、單輪風(fēng)車、盆子、米若干。四、游戲“照鏡子”：接下來，我們帶著鏡子一起去找找自己的影子，看看鏡子里的影子在太陽下是什么樣子的把!，尋找鏡子在墻上的影子。(請幼兒來照鏡子)師：請小朋友們一起來照一照鏡子。師：哎呀!我的臉蛋在鏡子里，可是我的手呢?它去哪里了?小朋友怎么樣才能在鏡子里看到老師的手呢?我放下來一點試試?！?嘴巴)“可以呼吸，可以聞氣味，它的本領(lǐng)可真大。師：我們再來猜幾個謎語吧!聽仔細。：小朋友們，老師出個謎語給你們猜一猜，知道答案的就請舉手告訴我。、探索鏡子奧秘的好奇心，體驗照鏡子的快樂。是涼拌糖醋洋花蘿卜，你們嘗一嘗看看有什么不一樣。教師：洋花蘿卜的皮是紅顏色的，摸起來滑滑的，長著扁圓的身體，它的頂上長著綠綠的長長的葉子，還有一條像小尾巴似的細細的根呢!!三 、觀察探究洋花蘿卜肉的特點。你們和它打個招呼吧!二、觀察洋花蘿卜，感知蘿卜的外形特征。通過觀察、交流、品嘗了解洋花蘿卜的特點。師：哪個響瓶是一顆豆寶寶的家?搖搖看，聲音怎樣?哪個響瓶是許多豆寶寶的家?搖搖看，聲音又怎樣?集體小結(jié)：搖一搖，裝有一顆豆子的響瓶聽起來聲音輕的響瓶聽起來聲音響。2．進行部分(1)幼兒動手操作，教師檢查指導(dǎo)師：每個小朋友面前都有兩個瓶子，但上面沒有圓點，請你在第一個瓶子里放一個，第二個瓶子里放許多。教師出示瓶身貼著一個圓點的大瓶子。2．鍛煉幼兒用語言表達自己的感受。因為，這就是他對環(huán)境的一種簡單的探索，是他對身邊事物產(chǎn)生的興趣。但是，給小班孩子講解應(yīng)注意措辭，教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。2．科技教育應(yīng)從小班開始。那我們把吸鐵石的好朋友放在盒子里，我們送給吸鐵石。請幼兒幫吸鐵石找朋友，老師出示回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意讓大家認識，請大家說說它們誰愿意和吸鐵石做好朋友。激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。幼兒的已有經(jīng)驗得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調(diào)動。你還有那些水果沒有吃過，回去可以問問你們的`爸爸媽媽。（要鼓勵每個幼兒都能清楚的說出水果的名稱。在最后一個環(huán)節(jié)中，我增加了一個內(nèi)容，讓幼兒知道要愛護樹木。四、故事延伸，討論幫助長尾猴涼快的39。提問：長尾猴遇到了誰？它們是怎么過夏天的？這些辦法長尾猴能用嗎？出示圖4，教師講述故事從“長尾猴正在想辦法”至結(jié)尾，我們再來聽聽，長尾猴最后用了