小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案比一比補(bǔ)充(文件)
【正文】 ：這一天，河里的小魚在水里游來游去。(1)有幾只小豬?幾只小兔? 小兔子們正在干什么? 1只小兔搬了幾塊磚?(出示兔子和磚一一對應(yīng)圖)那4只兔子共搬了幾塊磚? 有多余的兔子嗎? 有多余的磚嗎? 師:沒有多余的兔子,也沒有多余的磚,那我們就說兔子的只數(shù)和磚的塊數(shù)同樣多。（教師強(qiáng)調(diào)一個對著一個擺。能對3個物體進(jìn)行高矮的排序，并會用誰比誰高、誰比誰矮進(jìn)行語言表達(dá)。四、教學(xué)過程：自我介紹引導(dǎo)孩子了解正確的比較方法（1）師：這個學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)好多小朋友都長高了。（讓小朋友重復(fù)）鞏固練習(xí)（1）看圖比較：大樹vs小樹、小虎vs小兔、藍(lán)積木vs綠積木、小貓vs小豬、聰聰vs明明（2）師：動物園里的小動物們正在比身高呢。讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1——3。小數(shù)字卡片1——3幼兒人手一套。二、基本部分：請出數(shù)字寶寶，用數(shù)字和圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。游戲：我來說，你來比。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動）寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動）有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。實(shí)物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動物頭；圍裙。按形狀分類。（3）師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗(yàn)初獲成功的喜悅。大班—紅色包裝的圓形餅干中班—黃色包裝的正方形餅干小班—綠色包裝的長方形餅干托班—藍(lán)色包裝的三角形餅干（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類的結(jié)果。請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。請小員工根據(jù)動物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的 餅干。（1）接到訂購電話，明確第二項(xiàng)工作任務(wù)。（2）明確第一項(xiàng)工作任務(wù)請小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。三、體驗(yàn)勞動和工作的快樂。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室，（草坪上撒上1——3的小數(shù)字卡，帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字?！闭埑鰯?shù)字寶寶3。1——3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。小朋友們今天非常棒，學(xué)會了比高矮，比長短，還能說清楚、說明白。（2）師：你們確定甲高了嗎？ 現(xiàn)在如果讓甲和丙比一比，你們還認(rèn)為甲高嗎？（甲矮，丙高）師：為什么你們一會兒說甲高，一會兒說甲矮呢？師：原來，說一個人是高還是矮的時候，不但要站在同一平面、同一高度上，我們還要看他和誰比。二、教學(xué)重點(diǎn)： 通過目測比較高矮，感知高矮的相對性，并學(xué)習(xí)用正確的方法比較高矮。數(shù)一數(shù)自己的學(xué)具,再和同桌比一比，看看誰多？誰少？ 在小組內(nèi)比一比。教學(xué)“多”“少”。房子旁邊的桌子上擺滿了好吃的東西，這肯定是熱情好客的小兔子們用來招待小豬們的。教學(xué)形式：：一、出示PPT課件三只小豬扛木頭與四只小兔子抱方磚。五、小結(jié)： 今天，我們學(xué)會了比事物的多少，你能說說，你最喜歡用哪種方法嗎？你們認(rèn)為哪種最好？第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教案比一比吳志敏 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《比一比》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：第6——14（比一比）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步知道“同樣多”“多”“少”的含義，會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。引導(dǎo)學(xué)生用畫線的方
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