【正文】 任務(wù)。4．能四會要求掌握所學(xué)句型。8．能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。2．在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生 實(shí)際運(yùn)用語言的能力。新的教學(xué)內(nèi)容較少，8周的時(shí)間完成新授單元的教學(xué)，2周的時(shí)間對這四個(gè)單元進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，階段復(fù)習(xí)；語言點(diǎn)較為集中，Unit One 是比較級，Unit 3 , Unit 4 是過去時(shí)，是本冊的難點(diǎn)。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。３、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在以前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等的內(nèi)容有了一定的學(xué)習(xí)積累，對《論語》等的內(nèi)容有了初步的背誦基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生對祖國的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣。分為《三字經(jīng)》、《幼學(xué)瓊林》以及《山海經(jīng)》三個(gè)部分。“藝術(shù)樂園”部分引領(lǐng)學(xué)生步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強(qiáng)民族自豪感和信心。教材基本呈現(xiàn)形式為：“經(jīng)典回放”（呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中精華部分）；“溫馨點(diǎn)擊”（借教師之口將作者的思想和教學(xué)的意圖呈現(xiàn)出來，提出學(xué)習(xí)依據(jù)，明確學(xué)習(xí)要求）；“活動廣角”（設(shè)計(jì)豐富多彩的活動，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動）本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實(shí)踐性和地方特色，通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動方式，達(dá)到提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的目的。三、教學(xué)目標(biāo)。此外，在道德培養(yǎng)方面，中國文化強(qiáng)調(diào)氣節(jié)，所謂“士可殺不可辱”；強(qiáng)調(diào)情操，所謂“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”；強(qiáng)調(diào)禮義，一舉一動要符合社會規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)；強(qiáng)調(diào)廉恥，要有所為，有所不為；強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)，所謂“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；強(qiáng)調(diào)良心，就是要時(shí)刻意識到自己是一個(gè)有道德之人，不做傷天害理事。五、教學(xué)措施1．要關(guān)注學(xué)生的主體性。，關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過程。第五篇：小學(xué)三年級下學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃小學(xué)三年級下學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃方前中心校 施曉強(qiáng)一、教材分析：小學(xué)三年級體育教材以實(shí)踐教材為主。另外在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；多上速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。二、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)好的體育鍛煉習(xí)慣，掌握簡單鍛煉方法。掌握基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、鉛球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。備好每一堂課，營造一個(gè)寬松生動的課堂氣氛來；在課前和課后進(jìn)行反思。將游戲貫穿于整個(gè)課堂中，并盡量做到與學(xué)生玩在一起，在娛樂同時(shí)學(xué)到知識，加強(qiáng)與集體的聯(lián)系。在課間多展開授課內(nèi)容的評比、競賽，調(diào)動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧。并采用小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。掌握簡單技術(shù)動作，重視學(xué)生的主體地位。每次授課一個(gè)到二個(gè)主教材（如：跑步或；立定跳遠(yuǎn)）其余（如籃球、隊(duì)列隊(duì)形、身體素質(zhì)）訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容。這學(xué)期以教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對形的練習(xí)。，拓展學(xué)科知識，改善知識結(jié)構(gòu)。四、教學(xué)重難點(diǎn)1．感悟繼承傳統(tǒng)文化。感悟繼承傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕”的道理。，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng)，塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了重點(diǎn)“經(jīng)典驛站”“名人長廊”這兩部份。本章節(jié)主要介紹了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位歷史名人的故事。二、教材分析本冊教材包括“經(jīng)典驛站”“名人長廊”“名勝佳境”“藝術(shù)樂園”四個(gè)單元。附：教學(xué)進(jìn)度安排表第一周：Revision 百度文庫第二周：Unit 1 period 14第三周：Unit 1 period 57 Unit 2 period 1第四周：Unit 2 period 25第五周：Unit 2 period 67 Unit 3 period 12第六周：National Day第七周：Unit 3 period 36第八周：Unit 3 period 7 Unit 4 period 13第九周：Unit 4 period 47第十周：Unit 5 period 14第十一周：Unit 6 period 14第十二周：Unit 6 period 57 Unit 7 period 1第十三周：Unit 7 period 25第十四周：Unit 7 period 67 Unit 8 period 12第十五周：Unit 8 period 36第十六周：Unit 8 period 7 Unit 9 period 13第十七周：Unit 9 period 47第十八周：Unit 10 period 14第十九周：Ｒevision: Unit 1—Unit 4第二十周：Ｒevision: Unit 6—Unit 9第二十一周：Test第二十二周：Examination百度文庫第四篇：小學(xué)三年級下學(xué)期傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃三年級下學(xué)期傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析現(xiàn)在，大部分學(xué)生家長忙于自己的工作需要，對孩子的學(xué)習(xí)和生活關(guān)心不夠，養(yǎng)成了孩子自由散漫的生活作風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、生活習(xí)慣等方面差異很大。四、主要措施１、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。二、教學(xué)目的任務(wù)能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。三、班級情況分析本班共有學(xué)生23名，其中男生13人，女生10人。學(xué)會表達(dá)以下話題并嘗試完成任務(wù)：長度、高度、重量、身體狀況、感情、周末、假期活動。進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。學(xué)會表達(dá)以下話題并基本完成任務(wù)：長度、高度、重量、百度文庫身體狀況、感情、周末、假期活動。進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。學(xué)會表達(dá)以下話題并完成任務(wù)：長度、高度、重量、身體狀況、感情、周末、假期活動。五、教學(xué)進(jìn)度表安排。四、主要措施。1．重點(diǎn)：①四會句型、單詞。6．能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。2．初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。“horse”,”house”發(fā)音區(qū)分，“how many”與“how much”含義的判別以及“”的發(fā)音。難點(diǎn)：Can I wear my new shirt? 形容詞的學(xué)習(xí)是本單元的重點(diǎn)。Unit 4 It’s warm today 第112周 能夠簡單介紹天氣情況。掌握A,B部分的單詞和句子并能做到聽、說、讀、寫。利用業(yè)余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)四、單元 日期 教學(xué)目標(biāo) 重點(diǎn)與難點(diǎn)Unit1 Our School 第3周 能夠簡單介紹學(xué)校校舍的分布情況，如：This is the teacher’s is my 能簡單說出每個(gè)課室的不同功能，如：Go to the a ，如：Is this the library? Is that the TV room? 會唱歌“Our school” 掌握A,B部分的單詞和句子并能做到聽、說、讀、寫。能完成6個(gè)自我評價(jià)活動。能聽、做6個(gè)TPR活動。內(nèi)容分析：本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語（第四冊）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4）,本冊教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。5)抓好教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持人人課課過關(guān)，及時(shí)復(fù)現(xiàn)鞏固，查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)學(xué)生利用好配套課文錄音磁帶，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。分塊分類教材編寫說明 會話教學(xué)主要句型：百度文庫unit1: Where are you from ? I’m from … We have a new This is my ’s that man /woman /boy/girl? He’s/she’s my… Unit3 How many …can you see? I can see…How many …do you have? I have …Unit4 Do you like …? Yes,I like….No,I don’t like… What about …? Yes , like…very ’s have some …. Where’s …? It’s in/on/under… Let’s play a me, can I use …? No you Look at the ’s so has a long nose and a short have a rabbit,it has long giraffe is deer is 1)教師時(shí)刻注意用英語作為課堂教學(xué)工具，用英語