安全教案之交通安全——乘車(文件)
【正文】 地方，本次活動也存在著一些不足之處，有以下幾點(diǎn)：在提問喇叭的問題時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)說到放音樂，教師沒有給與肯定，導(dǎo)致孩子的想法回答受限。第五篇：安全乘車教案《安全乘車》的教案五、3班周玲教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)安全乘車小常識，增強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會系安全帶。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？（3）出示圖3：有個(gè)同學(xué)在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后。無論是乘坐公交車還是火車，車輛行駛的過程中都不要把頭、手、胳膊伸出窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的同學(xué)的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險(xiǎn)，從而了解正確的乘車規(guī)則。但是在出示最后一張圖片司機(jī)一只手開車，一只手打電話時(shí)，雖然學(xué)生能說一只手開車不安全，但是有學(xué)生說“我爸爸經(jīng)常一只手打電話一只手開車”，有的學(xué)生說“我爸爸有時(shí)候一只手抽煙一只手打電話，煙抽完后用手扔出窗外再開車”。我們用語言告訴孩子怎么做好，怎么做不好，但是有時(shí)候我們自己卻做不到。雖然本次活動還算順利，學(xué)生大多知道了乘車時(shí)怎么做才安全。”在繪畫的過程中大部分學(xué)生都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來，但有些學(xué)生的畫較空洞，沒有畫出具體的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。組織學(xué)生玩“文明小乘客”的模擬游戲。四、學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)。所以大家一定要記住，先下后上，不要爭搶。同學(xué)你下次乘車時(shí)，你會怎么做？ 候車時(shí)的注意事項(xiàng)：在等候乘坐公共汽（電）車時(shí)，要在站臺和指定地點(diǎn)等候車輛，不要站在車道（包括機(jī)動車道、非機(jī)動車道）上候車?！巴瑢W(xué)們，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的教室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？“我們在乘車時(shí)需要注意什么呢？二、教師出示教學(xué)圖片，與學(xué)生一起討論圖片上的學(xué)生做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？（1）出示圖1：有個(gè)同學(xué)在公交車上與其他同學(xué)大聲吵鬧，走來走去。在繪畫和游戲活動中體驗(yàn)交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。在基本部分的最后，可以加上一個(gè)內(nèi)容，公交車到站了，小豬要下車了，下車別忘了對司機(jī)叔叔說謝謝，在活動中有學(xué)生提出過這個(gè)問題，這樣讓活動的主線更加完整，同時(shí)培養(yǎng)孩子們的感恩之心?；顒咏Y(jié)束后，我進(jìn)行了反思，在活動的選擇目標(biāo)的制定上方面，比較適合本班兒童的年齡特點(diǎn)，小孩子參與活動的積極性很高，目標(biāo)的完成情況還算理想。在機(jī)動車道上不得從機(jī)動車左側(cè)上下車。頭、手不能伸出車外。上車后不能與駕駛員閑談或妨礙駕駛員操作，不要在車內(nèi)來回走動、打鬧。三、學(xué)生活動 — 乘車中出現(xiàn)意外的情景表演：一名學(xué)生學(xué)期末放假回家，汽車站人流很大，左
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