【正文】 音樂和動作、隊形的聯(lián)系。另外，沒有把握好提要求的時間?；顒幽繕耍涸诟惺芾斫飧枨度＿恕返幕A(chǔ)上，嘗試用自制的樂器和不同的合奏方法為歌曲伴奏，體驗合奏成功的快樂。歌曲《泉水叮咚》的錄音。此外，讓幼兒在生活中自主收集“樂器”，能激發(fā)他們表現(xiàn)的愿望，同時樹立自信心。（1）提問：要為歌曲伴奏，需要做哪些準備？（2）小結(jié)：需要有節(jié)奏，才能表現(xiàn)得更好。（1）提問：這么多樂器一起演奏，可以用什么辦法讓它們表現(xiàn)得都很好聽呢？（鼓勵幼兒運用輪奏、合奏等方法合作表現(xiàn)。]三、合作表現(xiàn)體現(xiàn)成功的快樂教師指揮，引導(dǎo)幼兒合奏，為歌曲伴奏。]大班幼兒音樂教案第9篇作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。，不馬虎的好習(xí)慣?；顒訙蕚洌翰寂夹∠笠恢?，配套教學(xué)CD片。提問：(1)森林里有什么?(2)小象們在做什么?，引導(dǎo)幼兒講述聽完樂曲的感受。，幼兒聽著音樂做動作，教師指導(dǎo)。教學(xué)反思：在教唱這首歌曲時，首先讓學(xué)生說說小象有哪些特征，然后聽三遍音樂，讓學(xué)生說說，哪一句是問哪一句是答，按這節(jié)奏連歌詞生生對練跟伴奏練，最后學(xué)唱歌曲，即為歌曲律動。活動目標：感受旋律優(yōu)美的意境，愿意用語言和動作表達自己的感受（教師在整堂教學(xué)活動中，更傾向于幼兒的動作和感受音樂中節(jié)奏的快慢）模仿小精靈的動作，嘗試有節(jié)奏的舞蹈（“模仿”更多傾向于小班幼兒，并且對于大班幼兒和整堂活動的設(shè)計，教師關(guān)注的幼兒根據(jù)畫面做動作，并進行表述）促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。教師在引導(dǎo)幼兒觀察圖譜中，用了許多策略：一是出示圖譜，養(yǎng)成他們細致觀察的習(xí)慣，二是用語言進行引導(dǎo)及提升：原來我們這些美麗的動作通過我們越仔細的觀察出來的動作越好看！教學(xué)反思：這節(jié)活動首先是符合本班幼兒年齡特點的。在第三環(huán)節(jié)中幼兒可以慢慢的初步跟著音樂的變換做出不同的動作了。活動目標：培養(yǎng)幼兒參加音樂活動的興趣。活動準備：大樹四棵、背景圖、各種小動物、磁帶、錄音機活動過程：一、開始部分：律動：小動物律動練聲，復(fù)習(xí)歌曲。（交換角色）出示音樂（一）欣賞并討論音樂有什么變化。2）教師交代游戲規(guī)則，當(dāng)聽到高的音樂時小鳥在樹林里飛，當(dāng)聽到低的音樂是就蹲下來對著大樹點頭。本次活動，結(jié)合多種教學(xué)方法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答，支持鼓勵幼兒大膽、清楚的表達自己的想法和感受。同時我引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)兒歌中的特點，發(fā)現(xiàn)和認識疊詞，這個環(huán)節(jié)孩子還是能較好的完成的。場景，讓笑朋友主動的投入活動中，積極回應(yīng)孩子們，達到了一個良好的師幼互動。雖然我也做了一定的修改，但是在開展的過程中還是出現(xiàn)了一些問題。幼兒自始至終沉浸在游戲的情境中，通過仔細觀看和積極講述，幼兒的理解能力、感受能力、表達能力都得到了提高。設(shè)計意圖：鋼琴曲《牧童短笛》是著名音樂教育家、作曲家賀綠汀創(chuàng)作的，這是一首帶再現(xiàn)的單三部曲式。旋律特色，并通過不同音色的樂器來區(qū)別A、B段的不同情緒?；顒又攸c：讓幼兒聽辨樂曲的ABA三段式結(jié)構(gòu)，并用合適的打擊樂來表現(xiàn)各段的情緒?！辈シ乓魳贰赌镣痰选?，讓幼兒聽辨這首樂曲是什么樂器演奏出來的。分段欣賞。（2）聽賞第二段音樂。師：“下面請你們聽第三段音樂。師：“你們覺得這首樂曲的各段用什么樂器來伴奏比較好呢？”為每位幼兒提供23種打擊樂，提醒他們在樂曲的A段與B段用不同的樂曲來伴奏，并能在教師的指揮下變換不同的節(jié)奏型。小燕子，是孩子們非常喜歡、熟悉的小動物。同時，這個音樂活動也是作為我下一個活動《春天的禮物》的一個鋪墊，從小燕子帶來的禮物自然地引向孩子們也動手制作春的禮物，進一步體驗春天的美好！活動目標：感受歌曲歡快的節(jié)奏，樂意表達、表現(xiàn)。）第三遍欣賞：和小燕子一起感受春天的美麗景象。剪柳條，綠油油，送給哥哥當(dāng)魚鉤；剪浪花，藍瑩瑩，送給姐姐做花裙；剪桃花，紅艷艷，送給妹妹扎小辮；剪雨絲，亮晶晶，送給弟弟做風(fēng)鈴。教學(xué)反思：創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美、抒情、富有春意的情境：中班的孩子還是更喜歡形象、生動的情境，對于這個音樂活動來說，讓孩子自主地在情境中去感受春天的詩意、美好，效果更好。這首歌的歌詞很美，又壓韻，可以像兒歌一樣來念，但對幼兒來說是比較抽象，難理解的。給孩子更多自由發(fā)揮的空間：活動中，教師太過注重孩子經(jīng)驗的表達表現(xiàn)，而牽制了孩子們對這個音樂作品真切的感受與流露。所以，平時應(yīng)當(dāng)注重經(jīng)驗的積累，注重常規(guī)的培養(yǎng)。2．根據(jù)模仿動作的變化，選擇、記憶樂器分配方案及演奏步驟。2．看過幼兒用書〈進行曲〉，已會隨音樂做模仿解放軍的動作。我們都是小解放軍，讓我們一起邊聽音樂邊表演，好嗎？（二）幼兒看教師指揮，學(xué)習(xí)分聲部做模仿解放軍的動作。教師用模仿動作指揮。教師引導(dǎo)幼兒回憶模仿演奏樂器的動作。1．教師指揮，幼兒分聲部演奏打擊樂器。4．教師引導(dǎo)幼兒輪流敲擊大鼓，再次演奏樂曲?；顒幽繕耍骸度鸬淇裣肭返囊魳诽攸c以及樂曲的三段體，感受音樂的輕快活潑。活動準備：：對“逛迪斯尼樂園”有了一定的了解：音樂《瑞典狂想曲》前半段、圖片(胖鴨、瘦鴨)、圖譜。一、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，初步感知樂曲的特點和旋律結(jié)構(gòu)(一)請幼兒完整欣賞樂曲，感受《瑞典狂想曲》音樂的特點。提問：這首狂想曲可以分成幾段?三段音樂節(jié)奏有什么不同?，引導(dǎo)幼兒感知三樂段的不同。(強調(diào)跟著音樂的節(jié)奏變化)(1)(出示瘦鴨)唐老鴨變得怎么樣了?減肥后的唐老鴨的心情是怎樣的?它現(xiàn)在走路會是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的歡快來想象)(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂創(chuàng)造性地用動作進行表現(xiàn)。教學(xué)反思：音樂是幼兒園教育不可缺少的內(nèi)容，它可以陶冶人的性格和情感，音樂教育對幼兒來說又是非常重要的。本次活動講了“唐老鴨減肥”這樣一個故事。幼兒大班音樂教案第5篇作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂?！恫ㄋ故袌觥反蠡依恰！渡挚裣肭返镍B鳴蛙叫、潺潺流水聲，立刻把幼兒帶人了“森林”的場景之中。教師：誰來學(xué)一學(xué)漂亮的花朵?大家都來擺個花的造型，看看誰表演得最漂亮。教師：故事里都有誰?。同時。(1)第一段音樂像誰，為什么。評：聽辨音樂，創(chuàng)編與人物相匹配的動作，這是本次活動的難點。外婆駝背彎腰，拄著拐棍：大灰狼腳步輕輕，鬼鬼祟祟跟隨在小紅帽身后。因此，教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。A隊型—1人變2人B隊型—2人變4人C隊型—4人變2人D隊型—2人變1人，圍成圓圈【設(shè)計意圖：律動音樂《賓果》是一首節(jié)奏輕快、跳躍的曲子，它不僅能渲染現(xiàn)場氣氛，更能幫助幼兒更快地進入音樂帶來的奇妙世界，感受音樂的快樂?！?.《圓圈舞》的欣賞與音樂解讀—師：“聽聽看，你發(fā)現(xiàn)了歌曲里的哪些秘密?”(《圓圈舞》是4/4拍與3/4交替的音樂節(jié)拍)—師：“聽了這個曲子你的感受是怎樣的?”【設(shè)計意圖：《圓圈舞》的曲式結(jié)構(gòu)是A、B兩段體，幼兒可以非常容易地進行區(qū)分。圖譜2(即動作分解2)—女孩手拉手向圓心方向走一個八拍，男孩原地站立。男孩從女孩舉起時搭成的“小洞”中鉆進去，但不要移動腳步。圖譜7(即動作分解7)—女孩和自己的舞伴面對面并用右手相握，從舞伴的左邊想圓圈方向走?！?.《圓圈舞》視頻觀看【設(shè)計意圖：通過《圓圈舞》的39?！拷虒W(xué)反思：圓圈舞”是大班的一個集體教學(xué)活動。這兩個部分連在一起教學(xué)，對于一個30分鐘的活動而言，內(nèi)容比較多，因此可在實踐中進行拆分。在這里，圖示的作用包括：第一，比較直觀和形象地呈現(xiàn)隊形的變化，如以大圓、小。在活動過程中，幼兒是通過閱讀圖示來理解和學(xué)習(xí)這個舞蹈的，而不是以教師教導(dǎo)為主。我在設(shè)計這個活動的時候，思考的是如何改變以往的機械性教學(xué)，不僅僅在舞蹈活動中進行隊形等重復(fù)練習(xí)，而且要凸顯幼兒在學(xué)習(xí)中的主體性，使其通過自己積極的主觀努力來學(xué)習(xí)舞蹈。】5.《圓圈舞》完整表演—師：現(xiàn)在，我們一個個弟弟都是英國紳士，一個個妹妹都是英國淑女，讓我們跟隨音樂共同跳起這神奇的舞蹈《圓圈舞》。圖譜9(即動作分解9)—音樂結(jié)束，回到動作分解1開始重復(fù)整個舞蹈。圖譜5(即動作分解5)—所有的幼兒都放開手，所有的幼兒向后轉(zhuǎn)身并拉住自己舞伴的手，回到第一個大圓圈的位置。與兩邊男孩的手相拉，女孩原地站立。因此，在欣賞音樂環(huán)節(jié)，需要老師單獨“拎”出來，幼兒只有在理解音樂的節(jié)拍后才能將舞蹈進行演繹?！獛煟骸霸谟幸环N傳統(tǒng)的舞蹈《圓圈舞》，它是種神奇的舞蹈，它能讓原本彼此不認識的幼兒在跳完《圓圈舞》后很快的成為好朋友，因此人們也叫它《交誼舞》。學(xué)看圖譜，根據(jù)圖譜來排列相應(yīng)的隊型活動準備：音樂CD、PPT、圖譜幼兒前期經(jīng)驗準備：理解圖譜中各個圖形的含義(如：○代表妹妹。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《圓圈舞》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。這樣，幼兒的表演更加生動。幼兒的動作表演是建立在具體可感的形象上的。(2)音樂聽上去很有力，就像勇敢的獵人邁著有力的步伐走來啦。教師：音樂聽上去很憂傷，就像外婆在病中思念著小紅帽。教師：小紅帽的故事可真好聽，老師還為4個人物配了4段音樂，請小朋友聽一聽，分一分，這段音樂像誰。只有幫助幼兒把握住了人物的個性特點，才能讓幼兒在后面的環(huán)節(jié)中恰如其分地進行表演。在這個美麗的大森林里，發(fā)生了一個非常有趣的故事。在視覺、聽覺上，都給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地講述自己的發(fā)現(xiàn)。播放背景音樂《森林狂想曲》，在樂曲聲中帶領(lǐng)幼兒走進教室。活動準備：森林(花，草，樹，蘑菇等)、音樂(代表四個人物的音樂：《森林狂想曲》小紅帽?；顒幽繕耍瑢⒁魳沸蜗笈c故事中的人物形象相匹配?；顒又?，孩子們非常積極地參與表演，活動中情緒高漲。使人們獲得高尚的情感?！皠游镞\動會百米賽跑”，你們猜，他得了第幾名呢?(鼓勵幼兒能用快速的奔跑動作和得冠后的激動表情表現(xiàn)樂曲的結(jié)尾。(1)(出示胖鴨)這是誰?你感覺唐老鴨變胖后走路是什么樣子的?(請幼兒結(jié)合樂曲的歡快、活潑想象、猜測)(2)請幼兒隨音樂模仿胖鴨走的樣。(二)結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒隨音樂感知樂曲的三段體旋律結(jié)構(gòu)和各樂段的不同。活動難點：能根據(jù)音樂創(chuàng)造性的表現(xiàn)唐老鴨減肥前后的情境。，且能獨立地進行操作活動。幼兒大班音樂教案第4篇作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。2．教師引導(dǎo)幼兒討論在哪一樂句處加入大鼓，幼兒在教師的幫助下嘗試敲擊大鼓。教師用模仿演奏樂器的動作指揮，幼兒嘗試做模仿演奏樂器的動作，來“演奏“樂曲。1．師：陸、海、空三軍要用三種不同的打擊樂器演奏。我的眼睛看到哪邊的小朋友、動作指向哪邊，就請那邊的小朋友和我一起做動作。老師：國慶節(jié)到了，解放軍叔叔們要參加一個盛大的39。集體演奏時，要保持聲音和諧、統(tǒng)一。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂游戲教案《爵士進行曲》，僅供參考，大家一起來看看吧。傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)：音樂欣賞活動，需要孩子們有良好的傾聽習(xí)慣，顯然我班孩子在這方面是欠缺的。一個出色的教具一定能吸引孩子更投入其中。（2）在歌詞的理解上，教師對幼兒的39。收到禮物的朋友啊，心里一定甜滋滋的?！蠼處熞槐樽鍪謩荩槐橛谜Z言引導(dǎo)：小燕子快樂地從南方飛回來啦?；顒訙蕚洌毫鴹l、浪花、桃花、雨絲、音樂、錄音機、禮物、小燕子一個活動過程：一、直接導(dǎo)入◇春天悄悄地來了，有個朋友唱著歌兒，也飛回來了，你們聽！二、欣賞活動第一遍欣賞，初步感受歌曲旋律◇呀！誰來了??？（小燕子）◇原來是小燕子飛來了?。啃⊙嘧訌哪膩淼?？◇小燕子為什么從南方飛回來了啊？第二遍欣賞，感受歌曲輕快的節(jié)奏，體會小燕子愉悅的心情?！缎⊙嘧幽眉舻丁愤@首歌曲，把春天的畫面描述得如此美麗，孩子們在歌唱時一定能感受到春天的詩意與韻律美。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒大班音樂教案《小燕子拿剪刀》，希望對大家有所幫助。這段音樂講的是牧童又騎上牛背，你一句我一句地吹著笛子，慢慢地走遠了。聽聽這段音樂和剛才的第一段有什么不同？聽了感覺怎樣？想想牧童這時又在干什么呢？”教師根據(jù)幼兒的描述，操作木偶，小結(jié)：牧童這時從牛背上跳下來，高興地在田間翻跟斗抓蝴蝶，這段音樂是歡快的，跳躍的。師：“我們先聽這段音樂，想一想牧童這時在干什么？教師根據(jù)幼兒的描述，邊操作木偶邊進行小結(jié)：兩位牧童倒騎在牛背上，兩人你一句我一句地吹著短笛，走在美麗的田間。師：“這首好聽的鋼琴曲名是《牧童短笛》，它描寫的是我國美麗的江南地區(qū)，牧童倒騎在牛背上，悠揚地吹著短笛，在田間玩耍的情景”?；顒舆^程： 音樂游戲《什么樂器在唱歌》?；顒訙蕚洌?牧童形象的木偶及田園風(fēng)味的背景圖?；顒幽繕耍?想象音樂作品中的意境和情節(jié)，懂得分辨樂曲的ABA三段體曲式。第五篇：幼兒大班音樂教案《幼兒大班音樂教案11篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！幼兒大班音樂教案第1篇作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。整個活動中，我除了發(fā)展幼兒語言表達能力外，還將社會方面的內(nèi)容巧妙的滲透在其中，比如，讓幼兒了解了好朋友之間那種相互依存、友好的關(guān)系。在活動準備上，也運用了背景圖、動物圖片等來進行輔助教學(xué)，這樣孩子在反復(fù)學(xué)習(xí)中就不會覺得枯燥了。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，當(dāng)我提出問題：“大樹上除了住著小鳥，還會有誰也住在那呢？”小朋友一下子說不出什么小動物，但我也準備了很多的替換動物圖片，當(dāng)我讓笑朋友從自己的椅子后面請出這些小動物的時