【摘要】一．復習題１．下面各題兩種量成什么比例？（１）速度一定，所行的路程和時間．（２）從甲地到乙地，行駛的速度和時間．（３）每塊地磚的面積一定，所需地磚的塊數和所鋪的面積．（４）書的總本數一定，每包的本數和包裝的包數．正比例反比例正比例反比例２．根據題意用等式
2024-12-12 19:58
【摘要】窮人北京版六年級語文下冊列夫·托爾斯泰(1828～1910)偉大的俄國作家，出身貴族，但同情被剝削被壓迫的農奴。青年時期就開始文學創(chuàng)作，他的全部創(chuàng)作時間達六十多年。作品無情地揭露了封建沙皇制度和資本主義勢力的種種罪惡。我們曾學過他寫的故事——《跳水》。不好，體現
2024-12-11 08:13
【摘要】索橋的故事北京版語文六年級下冊第六單元學習目標?默讀課文，了解主要內容。理清條理，寫出課文提綱。?體會課文結尾的含義。安瀾索橋安瀾索橋安瀾索橋安瀾索橋砂（sh?。┦冀撸▂àn）安瀾（lán）橋
2024-12-11 09:03
【摘要】?蘇教版六年級語文下冊第一單元同學們，你們去過大海邊看過那波瀾壯闊的大海嗎?看過的可以說一說，在哪兒看過，你看到的海給你最大的感受是什么？洶凳蔚嬉峻洶涌板凳蔚藍嬉戲峻峭xiōnɡdanɡwaixījùn我能行濾恬癡湛過濾
2024-12-11 07:28
【摘要】北京版六年級語文下冊第二單元?讀準“識、?！钡榷嘁糇趾驮~語，積累好詞佳句。?能品味語句，讀懂課文內容，體會作者的情感和見解。?朗讀、背誦課文重點片段。?領悟作者的表達方法并學習應用。學習目標同學們，當你看到“城市”這個詞語，你的眼前浮現什么樣的情景。繁華的城市繁
2024-12-11 13:12
【摘要】進入目錄北京版六年級語文下冊導語引題思考題難句解析結構圖示拓展練習你想知道嗎殘疾人是一個弱勢群體，他們需要正常人的幫助；但殘疾人也是一個堅強的群體，他們用正常人難以想象的毅力生存、生活著。他是誰？返回你想一想課文講了劉老師的哪幾件事？課文開頭描寫了
2024-12-12 23:08
【摘要】北京版六年級語文下冊審題答疑：？課文？？什么事？學路指導：一：審清題意介紹詹天佑二：自讀課文捕捉中心三：默讀課文理清思路四：細讀課文品詞品句五：總結交流暢談
【摘要】同學們，你們知道嗎，超聲波在現代工業(yè)、農業(yè)、醫(yī)療、軍事等領域發(fā)揮著極大的作用。那么，人們對超聲波的研究是怎么開始的呢?這得從意大利一位科學家的實驗說起。蘇教版六年級語文下冊第四組(1)畫出生字，讀準字音，讀順課文。(2)借助字典并聯系上下文自學生字詞。自由讀課文，要求：蝙蝠礙辨
2024-12-11 06:23
【摘要】小學語文十二冊15課凡卡22凡卡教學目標：1、了解舊俄時代窮孩子的悲慘命運，理解作者表達的思想感情。2、學習課文的細節(jié)描寫和敘述、信、凡卡的回憶交叉在一起描寫的方法。3、有感情地朗讀課文。學習文中寫信的內容（文3、8、10、11、12、15節(jié)）討論：凡卡在信中講了哪
2024-12-11 10:20
【摘要】村居【清】高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。蘇教版六年級語文下冊嫩綠慈祥天穹舒展忠厚扶搖直上金黃瞇起來翱翔連翹花拐杖翩
2024-12-11 06:35
【摘要】北京版六年級數學上冊學習目標：1．讓同學們初步掌握圓的特征。2．體驗數學與日常生活密切相關，能用圓的知識來解釋生活中的現象或用生活中的現象來解釋圓的特征。3．使同學們通過想象與驗證、觀察與分析等活動，獲得基本的數學知識和技能，進一步發(fā)展同學們的思維能力和初步的空間觀念。·O圓心半徑r直徑d
2024-12-11 07:40
【摘要】圓柱北京版六年級數學下冊學習目標?1．認識圓柱的底面、側面和高，掌握圓柱的基本特征，發(fā)展學生的空間觀念。?2．經歷探索圓柱基本特征的過程，提高觀察、操作、分析和概括的能力。?3．通過學生自主研究，掌握研究立體幾何的一般方法，豐富學習數學的積極
2024-12-13 12:30
【摘要】北京版六年級語文下冊第二單元2個字。。。學習目標牛仔鼓脹如帆裹挾沮喪渺無人跡撐開讀一讀，思考課文寫了一件什么事？？每部分都寫了什么？課文中多處描寫了暴雨肆虐的情景，畫出來，結合我的“女友”的做法談一談你的理解？
2025-11-02 07:18
【摘要】梅花魂北京版六年級語文下冊第六單元作者圍繞著梅花講了哪些事情？從這些事里你看出外公有什么愛好、是個什么樣的人？自讀課文，思考：外公愛梅花和愛祖國之間有什么聯系呢？找到外公贊美梅花的段落，讀一讀，想想：你覺得“梅花魂”的“魂”到底是什么呢？自學要求、讀流利。？
2024-12-11 13:11
【摘要】理想的風箏北京版語文六年級下冊第七單元學習目標?了解課文內容，學習通過幾件事寫人的表達方法。體會劉老師頑強的意志和對生活的愛與追求。?理解劉老師對學生的熱愛，對生活樂觀積極的態(tài)度。體會劉老師身殘志堅、樂觀向上的人生態(tài)度。lǎbāniēgěngyè喇叭捏
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