四川師范大學(xué)張皓教授心理健康培訓(xùn)心得體會(吳傳武)(文件)
【正文】 注學(xué)生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。一個盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松。教師可以把從其他工作體驗中獲得的經(jīng)驗、積極情緒帶到教育工作中來，更好的促進(jìn)教育工作。教學(xué)活動是師生雙向互動的過程。二、通過本次培訓(xùn)，我對心理健康教育方面的知識從無到有，從淺到深。三、教師自己保持樂觀的心態(tài)教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實施者，一個成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。（二）調(diào)整情緒，保持心理的平衡。只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去。當(dāng)然，教師本身也要在工作中注重自己的心理健康，用良好健康的心理去感召學(xué)生，給學(xué)生以陽光，讓學(xué)生胸懷晴空。培訓(xùn)的老師并沒有說什么大道理，他讓我們感受的是情感，真實的自我。總之，感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我們這次培訓(xùn)的機(jī)會。不足：時間短，專業(yè)知識和技能積累不夠，感覺在學(xué)校實施心理健康課信心不足。身為教師，我們要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境，這其實也是為學(xué)生營造健康成長的環(huán)境，讓每一個孩子能夠在充滿關(guān)愛、溫暖、平等的環(huán)境之中，避免對于孩子們成長不利因素的出現(xiàn)。（四）樂于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時間，張弛有度。所以，教師自身保持一種樂觀的心態(tài)非常重要。在專家們的講課中，很多都是具有實際操作方法的，更多的注重了理論聯(lián)系實際的培養(yǎng)。要努力克服不良情緒的困擾，在不斷提高知識素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)自信樂觀、豁達(dá)開朗的健康心理。一、通過培訓(xùn)，自身有了提高。因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如：學(xué)習(xí)做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事；學(xué)習(xí)做美食家，在品評佳肴的同時自己也做一次大廚。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。每一個人都會或多或少具有一些心理障礙，只是嚴(yán)重程度和影響學(xué)習(xí)生活的程度不同而己。心理健康與心理不健康沒有嚴(yán)格的界限，由于內(nèi)外因素的影響，使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的，所以對任何一個人來說，都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài)。/ 7第五篇：上埠二中 張泉艷 中學(xué)心理健康培訓(xùn)心得體會中學(xué)心理健康培訓(xùn)心得體會上埠二中張泉艷這次參加了蘆溪縣中學(xué)教師心理健康培訓(xùn)，受益匪淺，感想頗多。我在思考：如何讓學(xué)生學(xué)有所樂，樂有所獲？如何真正提高課堂實效，把問題解決在課堂，盡量少留機(jī)械作業(yè)，多點時間讓他們自主選擇課余生活，將是刻不容緩的。“課堂活動是實際的、千變?nèi)f化的；課堂是質(zhì)樸的、守成的、粉飾的、思辨的、分析的、批判的、創(chuàng)新的、激昂的；課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地。讓他們主動探討知識的深層面，培養(yǎng)他們對深層知識的理解，激發(fā)他們勇于探索知識的能力和勇于創(chuàng)新的意識。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，使我受益非淺。因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越書本，發(fā)表獨立見解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會 容忍學(xué)生的錯誤，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會以孩子的眼光看孩子。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。同時，作為一名老師，總想把該講的都講到，總是擔(dān)心會遺漏一丁點的內(nèi)容，不放心學(xué)生，總想著引領(lǐng)學(xué)生，久而久之，引領(lǐng)變成了監(jiān)督，失去了學(xué)習(xí)的自主性。這一點，我也深有體會，在實施的過程中，總是擔(dān)心學(xué)生會轉(zhuǎn)移注意力，會流于形式，會擔(dān)心教學(xué)任務(wù)無法完成等諸多因素的影響而無法付諸于行動。校園惡性事件昭示著教育的缺失。我身上所缺乏的在二位老師的身上我看到了，感謝兩位老師在我教學(xué)前進(jìn)的黑暗道路上亮起一盞明燈，讓我看見一點曙光。這兩節(jié)課一張一弛，一內(nèi)斂一張揚(yáng)，但是我卻從這兩節(jié)課中看到了一樣寶貴的東西：堅持。在趙老
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