【正文】 思路清晰，談話往往能達到最好的效果。通過本學期的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園，認識到任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。怎么讓班級民主氣氛,形成了良好的班風。在這個學期，本人堅決執(zhí)行教育教學的有關(guān)方針，扎扎實實地作好初一語文的教學工作，取得了一些經(jīng)驗。但長期以來，作文的教法及效果都差強人意。第一是解決寫作來源問題——生活是寫作的源泉，寫真實、寫生活，才能有東西寫，也才能寫得好，寫得動人——于是進行了以“真情實感最動人”為主題的選材指導(dǎo)與訓練。于是以 “立意深刻得高分”的訓練也進行了幾節(jié)課。如果這部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了，作文訓練其實也正是為這幫人服務(wù)的。因此，對學生的書寫能力，對一般的敘事能力，以及語言、修辭等堅持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導(dǎo)。兩個班都堅持課前三分鐘演講。一方面利用計算機的輔助作文教學，創(chuàng)造生動直觀的寫作氛圍。在制作資源庫的過程當中，我體會到資料的搜集和整理是一個長期的，零星的的工程，是要堅持不懈進行的，同時自己應(yīng)該做有心人，通過購買，自制和改編來豐富自己的庫容。本學期，我共發(fā)表了論壇篇，其中《》榮獲了……。閱讀教學的課外遷移能力沒有得到根本解決。制作教學資源庫的進度過慢，內(nèi)容還欠豐富，還有一些課文的錄像資料難以找到，需要進一步擴充，以滿足老師們的日常需求。繼續(xù)摸索、實驗，尋求更好的教學方法。在制定教學目標時，注意學生的實際情況。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。在這方面，我主要有以下一些做法：在班會課上先由學生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。教會學生在活動中鍛煉自己，而活動就是一個絕好的鍛煉機會。三、師生關(guān)系作為教師特別是班主任，我取得了家長對我的支持和信賴。所以，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，用發(fā)展的觀點看學生，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。怎么經(jīng)過鍛煉，讓學生正確表達能力越來越強。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。（四）教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。（三）加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。任職以來，我始終忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，在極其平凡的崗位上辛勤耕耘，默默奉獻。為此，我十分注重政治學習。從事語文教學工作多年來，我總是腳踏實地、積極進取。在進行閱讀教學時，我大膽嘗試，變“讀一講—練”的教學模式為“練—讀—講”，刺激了學生的求知欲。由于理論聯(lián)系實際，我提高了教學藝術(shù)，逐步形成了自己獨特的教學風格。我時常早出晚歸，以校為家，把有限的時間和精力用于教書育人。一滴水，只有放到大海中，才不會一下子干涸。近年來，文珍、章樹老師的教學論文在縣鎮(zhèn)多次獲獎。踏上教壇，我總是以教書育人為己任，不斷更新觀念，解放思想，蕩滌靈魂。歷年來，我所帶的班級也以紀律好、學風好而著稱。在轉(zhuǎn)化后進生時，我總是千方百計發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時對癥下藥，相機誘導(dǎo)，成功地挽救和教育了一批又一批學生。于是，我多次和他談心，使其親其師信其道，深切體會到集體的溫暖。從此，他再也不搗亂了，還成了班里的一名好學生。20xx年教師節(jié)我也因工作成績突出，被評為潮安縣優(yōu)秀班主任；20xx年7月，我被評為鳳塘“四十佳班主任”；我的論文《淺談后進生的教育轉(zhuǎn)化工作》，也在縣教師德育論文評比中獲獎。在今后，我將不斷完善和超越自我，為教育事業(yè)增色添輝。但是，這并不等于說語文閱讀訓練不需要規(guī)范和約束，與之相反，明確的要求及保障機制是語文閱讀訓練步入常態(tài)的重要保證。二、整合資源閱讀能力的切實提高，僅憑教材是遠遠不夠的，我們調(diào)動學生的積極性，推廣語文閱讀學習，利用身邊一切可用資源來開展閱讀訓練。多方有效擴大閱讀面。二年級：學生有了較濃厚的閱讀興趣后，引導(dǎo)學生摘抄語言優(yōu)美的文章、富于哲理的文章、緊扣時代脈博的文章，寫點簡短的評價、感悟等閱讀心得，在班上讀自己摘抄的文章，和同學交流閱讀心得。我們從以下幾個方面入手培養(yǎng)學生的閱讀習慣。對于文中不理解和值得揣摩和探討的地方用不同顏色的筆勾畫出來，以便過后再多加思考。培養(yǎng)速讀習慣：不讀出聲，不指認，每分鐘500字。學生心智、心態(tài)悄悄發(fā)生可喜的變化。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。語文它是人文性與工具性的統(tǒng)一因此在備課的時候要充分考慮到語文的學科性質(zhì)?，F(xiàn)在作為教師上課，是為了學生學習?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。上課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。因此，在課堂上必須注意學生的反應(yīng)。針對出現(xiàn)的問題，譚老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素、班主任工作方面三班主任工作方面：在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。獎罰適當。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。初中語文教師個人工作總結(jié) 篇7不經(jīng)意間，一年的時光在指間流逝。在第一次月考中，學生成績不是很理想。學生感覺老師用心、投入感情去教了，也積極投入到了語文學習中來。每天早上早去一會，晚上晚回一會。教學是需要付出努力與用心的。做到：利用好每節(jié)語文早讀課。好的備課是上好課的前提和基礎(chǔ)。把課堂教給學生，讓學生在課堂的交流與展示中碰撞出智慧的火花。并且發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足。一個班的學生特別活潑、有朝氣，上課氣氛也好，我和這個班的學生在課堂上能夠形成很好的互動，每節(jié)課都是在快樂中結(jié)束，我和學生都特別輕松。最后造成一個結(jié)果，我只喜歡在前一個班上課，每次去另外一個班就發(fā)愁。隨后我挨個做了學生的思想工作。工作中，我積極對這個班的學生做好引導(dǎo)工作，調(diào)動們的積極性。二、把每一個細節(jié)做得更專業(yè)這句話是我的一個高中老師說的。如今我們貫徹新課標的教學模式，改革傳統(tǒng)的教學模式。后來一個老師聽了我的課后說，盡管我把每個環(huán)節(jié)都進行了，但是細節(jié)做得不好，對學生完成每一步環(huán)節(jié)沒有要求。應(yīng)試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。四、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力死教書、教師書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。初中語文教師個人工作總結(jié) 篇9本學期，本人擔任八年級（3）、（4）班語文課教學和八年級（3）班班主任工作。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。了解學生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)。在日常教育教學中深入把握素質(zhì)教育的`內(nèi)涵，選擇適合學生年齡特點的、適合學生今后發(fā)展的活動內(nèi)容，始終以“學生為本”的發(fā)展教育理念來指導(dǎo)各個教學實踐活動的組織，面向全體學生，重視學生的個體差異，鼓勵學生在不同能力層次上都有所提高。雙班語文的教學在年級名列一、二名。一、備好課“課大于天。此外，我還利用周末和暑假時間整理出34篇原創(chuàng)教學設(shè)計，發(fā)到空間和博客上，有些教學設(shè)計的訪問量超過1000人次，我心甚慰！不管怎么說，這些教學設(shè)計是我的心血，它不僅為我上好課提供了保證，也給別人提供了一點幫助。今年四月份，我在xx技校臨時接手一個春招班，來不及備課，我就把以前的備課筆記找出來看看，看看《祖國啊，我親愛的祖國》這首詩是怎么上的。遺憾的是每天就那么一點時間，即便想精心設(shè)計，也實在是難以如愿。一堂課沒上好，下課后我會馬上反思：是哪個環(huán)節(jié)出了問題？是教師的情緒不好、投入不夠？。上好一節(jié)語文課，受多種因素影響，比如教學設(shè)計的科學性、課堂狀況、教師情緒等。以前在鄉(xiāng)下，孩子的基礎(chǔ)弱一點，課堂上相對來說講得簡單一點、淺顯一點；城里的孩子素養(yǎng)好一點，課堂上得有所拓展。雖然我已經(jīng)教了的初中語文，但感覺每一次仍然是從零開始備課。20xx年上半年，我在xx縣xx技術(shù)學校掛職，教對口升學高一班語文。過去的工作成績已成為歷史，我要不斷學習，不斷進取，爭取為教育事業(yè)作出更大的貢獻，培養(yǎng)出更多更好的學生。五、工作實績：近幾年來，我一直擔任班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，一點一滴地積累經(jīng)驗，虛心接受別人的意見，一步一個腳印。平時利用空余的時間經(jīng)常翻閱有關(guān)教育教學方面的雜志、書籍，從中了解最新的教育動態(tài)，教育改革的新動向，以科學的理論指導(dǎo)自己的教育行為。在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：一、加強學習，努力提高自身素質(zhì)一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng)。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。三、用先進的教學手段，提高學習效率現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。基本上每一堂課完成幾個環(huán)節(jié)就結(jié)束了?，F(xiàn)在參加工作，才發(fā)現(xiàn)，細節(jié)不僅僅是我們做題的時候要注意步驟。結(jié)果起到了很好的效果。其實仔細想想，還是自己對學生的引導(dǎo)不夠。我和學生之間的距離會越來越遠。我開始訓斥他們，結(jié)果更沒人說了。一、對學生做好充分的引導(dǎo)，調(diào)動學生的學習興趣我代兩個班的語文課。“嚴在當嚴處、愛在細微中”，努力培養(yǎng)出超越自己并值得自己崇拜的學生！這是我們每位老師的職責！初中語文教師個人工作總結(jié) 篇8緊張的一個學期的學習結(jié)束了。狠抓常規(guī)教學。今日事，今日畢。我校四星級學校的成功驗收，也宣告了我們的教學水平和學生成績必須再上一個臺階。功夫不負有心人，班級整體的教學成績上去了，目標生達標率也遙遙領(lǐng)先。學習課堂常規(guī)，并嘗試著把學到的經(jīng)驗運用到自己的課堂教學中。但事情總會有解決的辦法，在接下來的日子里，我除了完成自己的教學任務(wù)外，目標生的作業(yè)、學案必面批，定期檢查他們糾錯本的使用情況，文言背誦篇目一個一個過，考試過后認真總結(jié)得失。休完產(chǎn)假后重新回到教學崗位，難免有不順手的時候。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護學生，幫助他們成長。師生間的關(guān)系當看見那些十一、二歲活潑可愛的學生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到了小學時代。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。對于科任指導(dǎo)老師譚敏老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)譚老師的安排來備課。剛看教材的時候，覺得一篇課文40分鐘怎么就講初讀部分。對于老師而言，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。由于我們是新老師在學校里雖有微格訓練但那畢竟都是自己的同學，與小學生是有很大不同的。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。剛開始的一個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進行試講工作。初中語文教師個人工作總結(jié) 篇6在一個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生