【正文】 的天性，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣與熱情。3．中學(xué)生活潑、好動、好勝心強(qiáng)、可塑性大，在教學(xué)過程中，注意設(shè)置情境，倡導(dǎo)其活動參與，并引進(jìn)小組競爭機(jī)制，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。)Step 3 Practice1）Do some listening practice.（Get information from listening, and fill in the blanks.）2）Play a lucky game.(Choose your lucky color and make conversations.)3）Make conversations in : What are you going to be when you grow up?B: I am going to be a/an….A: How are you going to do that?B: I’m going to….教學(xué)思路：在生活中運用語言進(jìn)行交際。 Homework 1）Let’s ’m going to buy a book，I’m going to take a look，I’m going to bake a cake, I’m going to walk near a are going to take a are going to take a ’m going outside to ’m going to have a good day!2） a passage about your dream 、教后記。通過這一節(jié)課，我對如何備好課，吸引學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。教學(xué)過程應(yīng)該是學(xué)生在教師的幫助和指導(dǎo)下，掌握知識，并且形成技能的過程。3．在教學(xué)中要求教師不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果也要關(guān)注學(xué)習(xí)的過程。反思是實踐的一面鏡子，每次教學(xué)反思都能折射出教學(xué)的成功和不足。因此在英語教學(xué)中，除了合理有效的使用教科書以外，利用其他課程資源，如廣播影視節(jié)目，錄音錄像，多媒體光盤資料，各式網(wǎng)絡(luò)資源，報刊雜志等，來增強(qiáng)英語教學(xué)的開放性和靈活性，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。步驟：第一步：warmingup熱身導(dǎo)入，激活學(xué)生已有的音樂知識,積極說出已知音樂家,音樂圣地,音樂類型等知識。第三步：聽說練習(xí)，播放之前先列出幾個問題，如作曲家的背景，曲子的時代背景等，使學(xué)生邊聽音樂邊獨立思考，而后帶著這些問題在小組中討論，允許學(xué)生給出的答案是開放性的。課標(biāo)建議教師要努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中了解外國文化，不斷拓展文化視野。 在我的教學(xué)案例中，一方面課前明確課題要求，讓對音樂了解甚少的同學(xué)積極上網(wǎng)查詢樂器，音樂家，音樂之都等有關(guān)基本常識，另一方面請有音樂基礎(chǔ)或正在修習(xí)樂器的同學(xué)把已有知識充分分享給其他同學(xué)，這些同學(xué)由于能發(fā)揮他們所長，都非常積極，從而在師生的共同努力下為激活學(xué)生的舊知這一步驟做好積極準(zhǔn)備。因為小組學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個較寬松的練習(xí)聽說的環(huán)境，使部分不善于表達(dá)的學(xué)生有一個展現(xiàn)自己的機(jī)會；游戲可以激活一部分學(xué)生的興趣，使之參與到學(xué)習(xí)中來。上課時，我滿懷信心地走進(jìn)教室。這堂課不成功，本應(yīng)馬上進(jìn)行總結(jié)，加以改正。輪到學(xué)生表演時，許多學(xué)生爭先恐后上前表演。從這樣的一堂課，我體會到什么是“因材施教”。如果不顧學(xué)生個體差異，用一種模式、一種方法使學(xué)生被迫地被動地接受教育，實在太不平等。在今后的教學(xué)中，我會更加注意這個問題，并多向有經(jīng)驗的教師請教，使自己在教育、教學(xué)中更進(jìn)一步。這些道理大家都懂，但真正做得好又確實不易。第三，要采取有力的有針對性的措施，如加速學(xué)習(xí)（跳級），減速學(xué)習(xí)（延長學(xué)時），組織興趣小組等，把因材施教落實到每個學(xué)生身上，使學(xué)生都能從自身實際出發(fā)，更好地學(xué)習(xí)成材。教學(xué)反思： 同樣的老師，同樣的準(zhǔn)備，同樣的教學(xué)設(shè)計，為什么會有不同的教學(xué)結(jié)果？上完課后，我認(rèn)真地思考了這個問題。于是，我只好硬著頭皮走進(jìn)教室，按照我的計劃進(jìn)行教學(xué)。然后我問： “ which pair would like to try?” 結(jié)果沒有學(xué)生舉手。第五篇：初中英語教學(xué)案例初中英語教學(xué)案例案例片段描述: 我在教授What are you doing for vacation? 這一單元的第一課時時，我覺得 度假是學(xué)生喜愛的話題。在我的教學(xué)中采用小組研討和游戲兩個方式。為了使學(xué)生在學(xué)習(xí)這課內(nèi)容之前掌握大量信息，讓學(xué)生就自己的興趣去尋找資料，要求他們事先閱讀做準(zhǔn)備，并且背誦其中的生詞以方便其后使用。設(shè)計這節(jié)課的最初目地是想讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)多了解一些西方樂器的名稱，能夠通過音樂的播放盡快的與樂器對上號，用英語脫口而出樂器詞匯，同時簡單了解幾首耳熟能詳?shù)臉非Q就可以了。以上是我的教學(xué)案例各步驟。，使學(xué)生說出曲目，作曲家，以及對該曲的感受，從而引出第二個教學(xué)步驟詞語擴(kuò)展。教學(xué)總思想：，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和藝術(shù)感受綜合素質(zhì)得到發(fā)展。第四篇：初中英語教學(xué)案例初中英語教學(xué)案例劉衛(wèi)婷寧夏石嘴山市第十五中學(xué)Module 5 Western music Unit 1《You like western classical music》教學(xué)案例根據(jù)新課標(biāo)的要求，我制定了從學(xué)生的興趣出發(fā)，根據(jù)現(xiàn)有的英語課程資源，使學(xué)生盡可能多地從不同渠道，以不同形式接觸和學(xué)習(xí)外語。4．在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)囊敫偁幍膶W(xué)習(xí)機(jī)制，使學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，培養(yǎng)學(xué)習(xí)激情，感受成功的樂趣。2．在教學(xué)設(shè)計過程中，要盡可能考慮學(xué)生情感在教學(xué)中的運用。四、反思：在教學(xué)實踐中，本人也體會到，新課程英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)處理好以下關(guān)系：1． 正確處理教師“教 ”和學(xué)生“學(xué)”的關(guān)系。（2）讓學(xué)生在完成聽力訓(xùn)練的過程中到黑板上演示，既提醒了其他同學(xué)要專心聽課，也使去完成任務(wù)的同學(xué)增強(qiáng)了征服挑戰(zhàn)的欲望。本環(huán)節(jié)通過聽、說、讀，使進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。Step1）Learn the target : What