關(guān)于開展全市在職教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作的通知20xx34(文件)
【正文】 自查自糾工作中，按照“自查從寬，被查從嚴(yán)”的原則，對參與有償補(bǔ)課的在職教師加強(qiáng)教育引導(dǎo)，要求其立即自行停止有償補(bǔ)課行為，及時退還相關(guān)費(fèi)用。（8月至10月）在學(xué)校自查自糾的基礎(chǔ)上，按照誰主管誰負(fù)責(zé)原則，學(xué)校組織專門人員以明查暗訪的形式，對在職教師、家長和社區(qū)居民進(jìn)行訪談，開展隨機(jī)抽查。（四）整改提高階段（11月至12月）。五、工作要求（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確部門職責(zé)。（二）落實(shí)工作責(zé)任。（三）統(tǒng)一思想認(rèn)識，扎實(shí)開展工作。建立學(xué)校在職教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理通報制度。針對我校實(shí)際，經(jīng)學(xué)校研究決定，特制定在職教師有償辦班補(bǔ)課 專項(xiàng)治理工作實(shí)施方案如下：二、治理范圍嚴(yán)禁在職教師進(jìn)行有償家教家養(yǎng)、違規(guī)辦班補(bǔ)課。嚴(yán)禁在職教師索取、變相索取或收受學(xué)生及學(xué)生家長的財(cái)物。將治理活動與學(xué)校創(chuàng)建師風(fēng)師德建設(shè)年主題活動結(jié)合，通過細(xì)節(jié)服務(wù)、人性化服務(wù)樹立教師服務(wù)意識，引領(lǐng)教師規(guī)范從教行為，做到“領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)讓教師滿意，教師服務(wù)讓學(xué)生滿意”，同時，成立工作組織，設(shè)立舉報電話，扎實(shí)穩(wěn)妥地把治理工作向縱深領(lǐng)域推進(jìn)。組 長：*** 副組長：*** 成 員：***構(gòu)建查處平臺：（1）設(shè)立學(xué)校公開舉報箱，公布學(xué)校的舉報電話： 校長：***；郵箱：***（2）是通過學(xué)生調(diào)查問卷進(jìn)行舉報；由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)整理調(diào)查問卷舉報信息。對曾經(jīng)組織過學(xué)生辦班補(bǔ)課的教師和目前有辦班苗頭傾向性的教師要進(jìn)行摸底排查，把問題消滅在萌芽中。如有收費(fèi)，必須清退所有費(fèi)用。2016年12月9日。（3）聘請教師如有違者，一經(jīng)查實(shí)，立即解聘。為保證治亂工作的順利進(jìn)行，結(jié)合當(dāng)前思想作風(fēng)建設(shè)活動，在教師中開展“教育形象工程”活動，樹教學(xué)正氣，樹教育新風(fēng)，真正把糾風(fēng)治亂工作落到實(shí)處。（4）利用雙休日、節(jié)假日由領(lǐng)導(dǎo)小組通過明察暗訪或有針對的走訪，查處一例，上報中心校、教育局一例。主要查：是否存在組織學(xué)生集體補(bǔ)課或提前講新課的行為；是否存在參與社會力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)或其他個人組織的面向中小學(xué)生的有償補(bǔ)課或提前講新課行為；是否存在動員、誘導(dǎo)、暗示或強(qiáng)迫學(xué)生參加社會力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)或其他個人組織的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班行為。向?qū)W生家長發(fā)放“致家長一封信”，闡明學(xué)校治理“亂辦班、亂補(bǔ)課、亂訂教輔資料”工作中的態(tài)度，教育家長自覺抵制亂辦班亂補(bǔ)課行為，并積極監(jiān)督舉報，不給這種違規(guī)違紀(jì)行為滋生的土壤。嚴(yán)禁在職教師擅自到其他教育機(jī)構(gòu)兼職兼課，替其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行招生宣傳及組織生源，從中獲利。對履行治理工作責(zé)任不力、工作不到位、造成不良影響的，由校長追究個別部門、科室負(fù)責(zé)人和有關(guān)人員責(zé)任。廣大教師要充分認(rèn)識其危害性，自覺抵制有償補(bǔ)課的誘惑，從自身做起，耐心做好要求補(bǔ)課學(xué)生家長的勸說解釋工作，堅(jiān)守教師職業(yè)操守，自覺維護(hù)自身形象。學(xué)校要按照《開展中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理活動實(shí)施方案》要求，認(rèn)真履行有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作責(zé)任，排除干擾、克服困難、破解難點(diǎn)、務(wù)求實(shí)效；要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范辦學(xué)的有關(guān)規(guī)定，切實(shí)加強(qiáng)對教師教育教學(xué)行為的日常管理，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。對存在問題的教師，由學(xué)校黨組織對其進(jìn)行誡勉談話；對于嚴(yán)重違反師德規(guī)范的教師，嚴(yán)格按程序上報市教育局信訪監(jiān)察科和人事
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