全國名師數(shù)學(xué)觀摩課心得體會（精選多篇）(文件)
【正文】 探秘三角板》是一種精神上的享受，本節(jié)課是一節(jié)練習(xí)課，本節(jié)課作為一節(jié)課后延伸課，達(dá)到了 “靜、實(shí)、高”的效果。徐老師在課堂上充分利用了師生互動、生生互動，讓學(xué)生在不斷的思維碰撞中獲得了知識，把本來很枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容一下子變得簡單起來，讓學(xué)生的探究積極性一下子調(diào)動起來，造就了生機(jī)勃勃的課堂。使我被學(xué)生們的智慧和發(fā)散的思維所感動，被徐老師的數(shù)學(xué)精神所感動。這些還有待于我自己繼努力探索，但是我現(xiàn)在知道，我應(yīng)該充分相信孩子，用尊重的思想對待孩子的思維。這點(diǎn)我將會把它銘記在心。在這次活動中，我深深感覺到：“走出去，總會有收獲”。在講例題時把22米的木料改成24米的木料。在很多的公開教學(xué)中，我們所看到的是一節(jié)課自始自終熱熱鬧鬧，學(xué)生們始終處于一種亢奮狀態(tài)，人云亦云。數(shù)學(xué)是思維的體操，在每一堂生動活潑的數(shù)學(xué)課上留一點(diǎn)學(xué)生思維的空間和時間，動靜交替，這樣的數(shù)學(xué)課才更真實(shí)有效！讓學(xué)生用規(guī)定的詞語講話：平衡、如果、式子。大家都說“做名師的學(xué)生很幸?！?，而我覺得能聽名師的課也很幸福。感受一：對學(xué)生的真誠尊重與期待。優(yōu)秀的教師應(yīng)學(xué)會在課堂中解決學(xué)生的發(fā)現(xiàn)的錯誤。潘小明老師上的是四年級的確定位置：他的教學(xué)特點(diǎn)：善于把握學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的脈搏，善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。鄧暉老師上的是四年級圖形與幾何，軸對稱圖形。在小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)中要突出：一是學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的抽象性；二是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的概括性。這讓我領(lǐng)略了這位名師的寬容與博愛。對我的化學(xué)教學(xué)有一定的指導(dǎo)意義，有很多不同的閃光點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。正所謂臺上一分鐘，臺下十年功。使學(xué)生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；多媒體化學(xué)教學(xué)有助于教師充分利用課堂教學(xué)時間，擴(kuò)展課堂信息的交流容量，豐富和完善教學(xué)內(nèi)容。教師運(yùn)用多種手段與學(xué)生在短時間內(nèi)拉近距離，許老師的互動做得有聲有色，學(xué)生參與積極，有效的拉近了師生之間的距離，為師生之間的有效配合打下了良好的基礎(chǔ)。許老師的整堂課給人的感覺很大氣、很充實(shí)和真實(shí)，課程設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，銜接緊密，給人行云流水般的感覺；重點(diǎn)突出，思路清晰，讓人一目了然。上課就像學(xué)開車，不能光講理論，而應(yīng)進(jìn)行大量的實(shí)際操作，擁有失敗的教訓(xùn)，獲得感性的經(jīng)驗(yàn)，才能不斷改進(jìn)與進(jìn)步。并在實(shí)踐中去探索適合我們實(shí)際情況的教學(xué)方法并進(jìn)行有效及時的反思活動，同時要樹立終身學(xué)習(xí)的自覺性，不斷進(jìn)步，不但發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”不斷發(fā)現(xiàn)我們在教學(xué)中存在的新問題，從而提高了業(yè)務(wù)能力，提高課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容的設(shè)計一定要符合學(xué)生的實(shí)際情況，要明確我要讓學(xué)生學(xué)會什么，而不是一味的求新求異，脫離實(shí)際。整堂課既能從大處著眼又能拘于小節(jié)使得學(xué)生受益匪淺，博得了聽課老師的熱烈的掌聲。課上的都很平實(shí)，且環(huán)環(huán)相扣，每個環(huán)節(jié)都著力于學(xué)生更扎實(shí)的掌握當(dāng)堂課的內(nèi)容，關(guān)注師生互動，生生互動，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和思維過程，注重化學(xué)基礎(chǔ)知識，課堂充實(shí)。三、許教師教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；教師的親和力來自教師的個性特點(diǎn)、對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的摯愛以及適宜的表達(dá)方法；親和力在一定程度上也是教師智慧的一種綜合的體現(xiàn)。許老師能夠運(yùn)流暢的表達(dá)、高超的課堂調(diào)控能力把化學(xué)課堂打造的生動活潑引人入勝。一、許教師底蘊(yùn)深厚，普通話流利，具有良好的自身素質(zhì)。通過今天的學(xué)習(xí)，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。教表達(dá)：在課堂教學(xué)中，抓住閱讀、總結(jié)、解題表述、交流、討論，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。呂傳漢教授數(shù)學(xué)教學(xué)重在三教：教思考!教體驗(yàn)!教表達(dá)！教思考：數(shù)學(xué)教學(xué)務(wù)必重視基本思想的教學(xué)。激情加幽默引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)者熱情，重視學(xué)生的辯證思考，用孩子的方式思考問題。減負(fù)：給課堂快樂，節(jié)省時間，提高效率。感受二：讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上獲得了成功。在他的課堂上，數(shù)學(xué)與游戲被巧妙地結(jié)合在一起，他那幽默風(fēng)趣的語言深深吸引著我，整堂課既洋溢著快樂的氛圍，又貫穿著“數(shù)學(xué)思考”的主線。黃老
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