【正文】 們新時代青少年應(yīng)有的貢獻。重點難點：認識洪水的危害，學會自我保護。二、新授：認識可怕的洪水（1）出示課件——受災的地方，學生觀察。小結(jié)：洪水來臨前，我們要做好防洪準備，要及時收看天氣預報，要準備好應(yīng)急物品，要注意往高地轉(zhuǎn)移。課件出示——了解洞庭湖的4350工程（1）課件中告訴我們什么？（2）你的家鄉(xiāng)有哪些防洪減災的工程？提問：通過本課的學習，你知道了什么？第二篇：五年級下冊安全教育教學計劃（本站推薦）五年級下學期《安全教育》教學計劃一、指導思想學生的安全是數(shù)以萬計的學生及其家庭安寧、幸福的前提，是進行正常教育和教學秩序的前提，也是社會穩(wěn)定、興旺的重要條件。五年級學生他們開始進入青春發(fā)育初期，加上他們對青春期健康知識的缺乏，因此在這一時期有必要對他們加強有關(guān)健康的知識和心理健康的教育。使學生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運用應(yīng)對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生的健康。五、教學措施：（一）堅持正確的價值導向必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，著眼于全體學生的身心健康、安全發(fā)展，著眼于引導學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習慣。通過對這些問題的探討，幫助學生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。六、教學內(nèi)容安排。防食物中毒的教育，邀請醫(yī)生來校進行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發(fā)生。了解應(yīng)對敲詐、恐嚇等的一般方法，提高自我保護能力。了解傳染病的危害，及傳播途徑和預防措施，形成一定的應(yīng)對傳染病的能力。二、教學措施：在教學中，堅持以人為本，著眼于全體學生的身心健康，安全發(fā)展。在教學中，充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育。開展安全教育對于學生學習安全知識、增強安全意識，提高自我防范能力和危險情況下的自助自救能力，減少惡性事故的發(fā)生有十分重要的意義。通過這門課程的學習，讓學生懂得珍視健康，學會愛生活，愛世界，愛自己，健康、安全、快樂地成長。安全教育遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，把握學生認知特點，堅持專門課程與其他學科滲透相結(jié)合；知識教育與強化管理、培養(yǎng)習慣相結(jié)合；學校教育與家庭教育相結(jié)合；自救自護與力所能及地幫助他人相結(jié)合。（二）全面實施課程目標情感態(tài)度價值觀、能力和知識三維目標是有機統(tǒng)一的。（四）引導學生自主學習在教學中，應(yīng)注重引導學生主動探究與健康、安全成長等有關(guān)的問題，通過開展思考、討論、收集、調(diào)查、等多種活動，在合作學習和互動學習中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗?；顒訙蕚洌河羞x擇的用多媒體展示和討論學生填寫的內(nèi)容。情節(jié)表演：下課鈴聲響了爭搶球場??師提問：在生活中，這種事情是難免發(fā)生的，你認為他們之間會發(fā)生什么結(jié)果呢？引導學生說，由于“說”的語言，語氣，語態(tài)不同，導致的結(jié)果是不一樣的。自找搭檔選擇表演，進行對比感受。學生模擬顧客和服務(wù)員克服壞脾氣的小竅門 提醒發(fā) 轉(zhuǎn)移法 記錄法師總結(jié)：說氣話會使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。說氣話會使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。老師在學生說的基礎(chǔ)上進行小結(jié)：在生活中，難免會偶發(fā)不順心的事，但處理方式不同就會發(fā)生不同的后果。出示對話框。活動流程：表演感受——模擬勸說——學會溝通 活動過程：指名同學讀課題，讀了課題，你想提出什么樣的問題（我們?yōu)槭裁匆獙W習正確對待生活中的偶發(fā)事件。（五）努力實施開放式教學在教學中，采取多種途徑和方法全方位、多角度地開展安全教育；可以運用廣播、電視、計算機、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育手段進行教學，探索寓教于樂、寓教于豐富多彩活動的教學組織形式，增強安全教育的效果；可以與公安消防、交通、治安以及衛(wèi)生、地震等部門建立密切聯(lián)系，開展多種多樣的實踐體驗活動。（三）堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則教學中要面向?qū)W生豐富多彩的生活，深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關(guān)的教學素材，注重選取學生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學內(nèi)容。四、教學重點難點：以中小學生生活為基礎(chǔ)，能讓學生懂得珍愛生命，珍視安全，拒絕誘惑，遠離危險，防范傷害，促進學生樹立和強化安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養(yǎng)成自救自護的素養(yǎng)和能力。堅持以人為本，進行公共安全教育，使學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和睦相處“的意識，具備自救自護能力。二、學情分析五年級學生大多數(shù)在11歲左右，他們大多數(shù)天真活潑，學習認真，好動腦筋，身體健康。第四篇：五年級生命安全教育下冊教學計劃五年級生命安全教育下冊教學計劃雷公鎮(zhèn)六合小學高福強一、指導思想。在教學過程中，要通過開展豐富多彩的教學活動，幫助學生掌握必要的安全知識，注重培養(yǎng)學生預防和應(yīng)對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實課程目標。學會合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，增強對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力。了解飲食與健康的關(guān)系，知道怎樣才能吃的好、吃的健康、吃的科學。防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育；檢查班里的防電設(shè)施，落實專人負責，班里應(yīng)經(jīng)常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內(nèi)容的教育。在教學中，不能將書本內(nèi)容作為教條讓學生死記硬背，而應(yīng)鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去，讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞臺。在教學過程中，要通過開展豐富多彩的教學活動，幫助學生掌握必要的安全常識，注重培養(yǎng)學生預防和應(yīng)對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實課程目標。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化養(yǎng)成習慣。三、教學目標通過開展公共安全教育，培養(yǎng)學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習慣，以保障中小學生安全健康的成長。為了打造平安校園，保證學生的人身安全，結(jié)合實際，制定了五年級安全教育課程的教學計劃。了解洪水過后的處理 討論：洪水過后，我們應(yīng)該做什么？小結(jié)：洪災過后，我們要注意環(huán)境衛(wèi)生，進行緊急接種和服藥預防。認識洪災發(fā)生時（1）了解洪災來臨前的準備。教學過程：一、導入：出示課件——洪水來了。認識洪水來臨前的準備及洪水中的自救和洪水后的預防。同學們，我們青少年是網(wǎng)絡(luò)文明的受益者，更應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)文明的建設(shè)者。網(wǎng)絡(luò)游戲能豐富我們的生活，但又容易沉迷其中難以自拔。二、不瀏覽色情網(wǎng)站。為了能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，抵制網(wǎng)絡(luò)污染，在此我們向全市中小學生提出如下倡議：一、不進營業(yè)性網(wǎng)吧。發(fā)出倡議書： 同學們：網(wǎng)絡(luò)作為信息技術(shù)的產(chǎn)物、社會文明發(fā)展的標志，以它內(nèi)容的豐富性、傳播的便捷化、表現(xiàn)的多樣化、交流的互動性、時空的無限制性和虛擬化等特點，成為我們青少年學生喜聞樂見的一種學習、交流、娛樂的方式，在我們生活中占據(jù)著重要地位。談?wù)動^看之后的感受出示調(diào)查表。但是，網(wǎng)絡(luò)文化在為青少年帶來更多文化、學習、娛樂方式的同時，混雜其中的不良內(nèi)容又給青少年成長帶來不可低估的負面影響。四、教學過程：第一課時一、導入師：信息世界飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)以迅速、量大、便于交流等特點吸引著越來越多的人去瀏覽，如今網(wǎng)絡(luò)已滲透到我們生活的各個角落，越來越多的人認識它、學習它、利用它。培養(yǎng)學生收集相關(guān)信息（包括上網(wǎng)），并對